小班体育游戏摘果子教案 ，小班体育课摘果子
在我们说小班体育游戏摘果子教案，大家应该略知一二，有朋友想问小班体育课摘果子，这究竟是怎么一回事呢？让大家详细了解一下吧。
小班游戏小猴摘果子教案
《摘果子》中班游戏教案1 【活动目标】 正确感知和判断7以内的数量。 复习巩固7这3个数。 引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 【活动准备】 多媒体课件、幼儿操作材料、笔。 【活动过程】 小猴摘水果 小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
幼儿园小班摘果子教案1 活动目标 学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。 在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。 活动准备 课件准备：“果园”情景图片；“摘果工具”组图；“摘果子”图片；游戏音乐。 材料准备：4把椅子。 活动过程 出示情景图片“果园”，引出活动主题。
小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。
小班语言教案：摘果子1 活动目标： 喜欢这个有趣的故事，体验朋友之间互帮互助的美好情谊。 理解故事内容，能大胆表达自己的想法，尝试用不同的动物动作进行故事的模仿表演。 学会仔细观察画面，感知数量由多到少的递减关系，根据细节推测故事的发展。
立体爬梯游戏利用梯子和轮胎，宝贝们可以在不同平面上玩耍爬行。是不是很刺激？不仅如此，我们还会启发宝贝们创造性地玩梯子哦！终极挑战：小猴摘果子将所有道具组合起来，宝贝们将在音乐的伴奏下进行最后的挑战。
幼儿园小班体育教案《小熊采果子》
1、☆做操教师扮小熊妈妈，幼儿扮小熊宝宝，听音乐一起做操。教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。☆练习出示几座不同的平衡桥。教师：果园里的果子成熟了，我们一起采些果子送给奶奶。可是，到果园的的路上要经过几座不同的小桥，试试看，你们能不能勇敢地走过去。
2、幼儿园小班摘果子教案1 活动目标 学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多和少。 在活动中理解多一些、少一些、一样多的含义。 活动准备 课件准备：“果园”情景图片；“摘果工具”组图；“摘果子”图片；游戏音乐。 材料准备：4把椅子。 活动过程 出示情景图片“果园”，引出活动主题。
3、幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 萌发初步的爱大自然的情感。 活动准备： 收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。
4、．引出“小刺猬找果子”的情境，复习手膝着地向前爬。玩法：“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面，听指令慢爬和快爬。（提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。
5、④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。 结束游戏。 幼儿园小班体育教案《运果子》 篇2 [活动目标] 引导幼儿积极参与游戏，体验到游戏活动带来的乐趣。 练习从高处往下跳，提高幼儿身体的控制能力及平衡能力。 [活动准备] 平衡木、果树。
小班体育教案捡水果
律动音乐、小刺猬头饰若干。垫子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圆形场地。各种水果若干。红、黄、蓝、绿四种颜色的标记和篮子。活动过程：导入活动 准备活动 （放音乐）做准备运动。
“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？” “如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？” ③小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我收集整理的幼儿园小班体育教案《小熊采果子》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。◆活动名称：小熊采果子 ◆活动目标：练习走不同宽度和高度的平衡木。
②介绍游戏玩法规则：猫妈妈的果园里有许多的果子。
《摘苹果》幼儿园教案
1、⑵幼儿原地练习向上跳，鼓励幼儿想高处跳。⑶请一位跳的高的幼儿示范，引导大家观察他的手臂。⑷幼儿原地练习，双脚并拢，用力摆臂带动身体向上。⑸将幼儿带到场地摘苹果，教师指导动作若的 幼儿。⑹苹果大丰收了，我们拍拍气球乐一乐，鼓励幼儿向上跳，向更高处挑战。⒊放活动——大风和树叶。
2、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。大小篮子各一个。趣味练习比较脚的大小。活动过程 感知苹果的大小。
3、课件：PPT《摘苹果》。 经验：（1）幼儿知道一些常见水果的主要特征。 （2）幼儿熟悉律动《小汽车》。 活动过程 激发兴趣 热身：律动《小汽车》 O教师引导幼儿听着音乐模仿开小汽车的动作。 师：你们喜欢水果吗？我们一起开着小汽车到果园去玩一玩吧。
4、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。活动准备：《摘果子》的音乐。前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。活动过程：活动导入 听音乐排座、练声。
5、首先，教师在活动过程中，自身也要融人情境之中，在提问时要尽量用情境中的语言，避免对整个情境的破坏。例如，幼儿学唱歌曲的过程其实就是在果园摘苹果的过程。因此，教师可以用“看肴谁能摘到最大最红的苹果”、“眼睛要看清楚苹果在哪里才能摘”等情境中的语言引导幼儿用正确的方式演唱。
6、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 看看、想想、猜猜动物们摘苹果的方法，乐意用自己的语言表达。 感受故事情景的趣味性，体验小伙伴间互相帮助的乐趣。 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 能分析故事情节，培养想象力。 活动准备： PPT课件、苹果 活动过程： 导入 介绍鼠小弟。
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