小学体育评课优缺点及建议 ，小学体育课评课优点与不足

在我们说小学体育评课优缺点及建议，大家应该都了解，有朋友想问小学体育课评课优点与不足，这究竟是怎么一回事呢？让我们详细了解一下吧。

如何评价小学体育课?

1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的 把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。

2、给学生更多的运动空间。在过于注重成绩的情况下，体育课的重心可能过度倾向于技能和技巧的训练，忽略了学生身体的发育和锻炼。应该给学生更多的时间和空间，鼓励他们在体育场馆自由地奔跑、跳跃和玩耍。创造积极、快乐、轻松的氛围。

3、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

4、课堂组织与教学内容：首先，需要对课堂的总体组织情况进行评估，比如课程目标是否明确、教学内容是否符合教学目标、教学进度是否合理等。同时，需要关注教学内容是否与学生的实际情况和需求相符合，是否能够有效地帮助学生掌握体育技能和知识。

快速跑评课优缺点有哪些?

1、优点：强调读书姿势等学习习惯，授课内容准备充分，讲课耐心细致，循循善诱。 老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。

2、评课意见优缺点如下：课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。

3、总体来说，这堂课的优点在于教学目标明确、内容丰富、方法多样、氛围活跃和评价及时，但也存在一些缺点如时间安排不够合理、讲解速度略快、知识点讲解不够深入以及个别学生参与度不高等问题。希望老师在今后的教学中能够根据学生的实际情况和反馈进行适当调整，进一步提高教学质量。

4、教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学用语规范，体态大方，板书美观，声音不高不圆润动听。只是讲得过多，抢了学生的风头。如果这节课再少讲20分钟，效果会好些低，0传统课堂的特征是“教师讲、学生听，教师说、学生记”，关注的是教师的教，新课改强调关注学生的学。

5、优缺点见下面：教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。体现以学生为中心的课程理念，让学生做课堂的主人。

立定跳远评课优缺点及建议

动有趣的学习情景，把学生带到特定的活动环境中去，让学生入景动情、明理知味，用情景来激发学生对体育活动的兴趣，很浅意把新知容进了游戏中，让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，使学生充分获得向上跳起的学习体验，从而让学生由易到难，由简到繁，循序渐进，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点。

立定跳远近的最直接因素就是身体素质，首先考虑的就是提高身体素质，立定跳远需要的是腿部的力量，所以可以多做一些下肢的力量训练，比如蛙跳，深蹲、负重（轻重量）半蹲跳。或者干脆就是没事多跳立定跳。这些都有助于提高腿部力量。腿部力量就是立定跳远的根本，所以力量上去了，立定跳远成绩自然会提高。

幼儿园听课优缺点评语1 一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。

长远训练计划：立定跳远需要腿部力量、腰腹力量和手臂力量。腿部力量靠负重下蹲，腰腹力量就做仰卧起坐，手臂力量就是俯卧撑，量的话就得看你自己了，根据自身情况来定量训练。

但是考试时候你的成绩按常规来说会有提高，但具体的数据我就不敢确定了·建议做好考前热身和考前的相应准备吧，这些更实际、更科学点·考前准备比较重要，建议提前30分钟做准备活动，主要以柔韧和综合热身为主。

你好！如果是按照国家体育锻炼标准评分：1000米，4：02得81分；实心球5米得81分；立定跳远08米66分；坐位体前屈27米100分。如果是按当地教育局评分标准成绩还会高一点。建议选：坐位体前屈，实心球。你的立定跳远有点差。

体育课评课用语不足与建议有哪些?

1、体育课听课记录评语及建议：该节课教学目标清楚明白、教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与学生实际，是一节成功的课。

2、整堂课教师整队过于频繁，建议教师采用更好的组织方法和教学法集中学生注意力，将学生紧紧地吸引到教师身边。这节课拖堂时间较长，原因是教师讲解过长，过于强调学生掌握动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。建议教师在教学中，要改变老师控制教学的全部决定权，鼓励学生积极探索，积极参与。

3、教师应关注学生的身体状况，合理安排训练强度和时间，避免过度训练导致的疲劳和受伤。教师可以通过设置不同难度的训练项目，激发学生的学习兴趣和挑战欲望，提高学生的自信心。教师应关注学生的心理健康，鼓励学生积极参与，克服困难，培养学生的毅力和团队精神。

4、课堂评课用语优缺点及建议如下：教师评课用语缺点 课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。

评课用语的优缺点及建议有哪些

1、优缺点： 基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。 教学内容难易适当，由浅入深。

2、课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。

3、缺点：课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。建议：分析讲解题目时要注意思维的扩散，要注意训练学生的思维，培养学生分析 问题加解决问题的能力。要注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。

4、通过观察和评估，我们可以了解到哪些教学方法和策略是有效的，哪些需要改进。并通过交流和讨论，发现自己的不足之处，听取改进的建议，提高教学质量。 评课的不足 有时我们可能过于注重评估结果而忽视了过程。

5、课堂上细节讲解不够。对学生的带动性不够。整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放 不开。在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这 个教学过程不连贯。教师示范少，学生没机会展示。

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