体育授课教师教学设计案例「体育授课教师教学设计案例分析」
当我们讨论体育授课教师教学设计案例，大家可能都了解，有朋友问体育授课教师教学设计案例分析，这到底是怎么一回事呢？让朋友们一起来了解吧。
幼儿园小班体育教案:会滚动的坦克
“幼儿园小班体育教案：会滚动的坦克”是为了帮助幼儿学习探索用身体带动某一物体，是物体动起来的方法。下面快随我来看看吧。废旧纸箱涂鲜艳颜色准备废旧纸箱若干，上面涂上鲜艳的颜色。学习儿歌并表演学习儿歌并表演〈轱辘歌〉。自由探索纸箱子出示纸箱子，请幼儿自由探索，怎样让纸箱子动起来。
《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。 放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。 幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。 仿编儿歌。 小班教案 篇6 设计意图： 小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
幼儿园小班《车轮滚滚》教案 篇1 活动目标： 探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。 能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。
幼儿园小班教案 篇1 小班教案《快乐的小兔》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿在体验游戏欢乐的同时，培养要动脑筋的好习惯，通过多种玩法，引导幼儿发展爬、滚等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行跳的技能，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《快乐的小兔》含反思教案吧。
小班体育教案:小小健将,点燃你的运动激情!
本教案将带领小班的小小健将们，通过探索纸箱壳的多种玩法，练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能，激发身体的无限潜能。动感热身跟随动感音乐，让我们一起舞动身体，为接下来的运动做好准备。纸箱壳多种玩法纸箱壳不仅是一个简单的道具，它隐藏着无数的可能。
热身运动 教师带领幼儿随音乐跑步进入教室，一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。体验一物多玩的乐趣 通过观看运动健儿的比赛视频激发幼儿锻炼身体，做一名小小健将的愿望。鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。
拍球，运球比赛，加大运动量。（集体比赛，增加幼儿的运动量） 灌篮比赛，综合练习。 （1）玩法： 分两队进行比赛，每对各5~6人，老师当裁判，比赛开始，老师站在场地中央，将篮球往上抛，接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮，投进得分，以得分多的队为胜。
小班体育教案 篇1 【活动设计】 《坦克总动员》以自制“纸箱坦克”为活动材料，取材于幼儿生活中易得的废旧材料，既安全又环保，且成本低下，装饰简易，更能通过滚一滚、推一推等方式实现材料的一物多玩，小班幼儿特别是男孩子对会动的坦克有着强烈的兴趣，都乐于和同伴一起探索“坦克”的各种玩法，想办法让它动起来。
幼儿园体育游戏活动教案 篇1 活动目标： 感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。 喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。 锻炼平衡能力及快速反应能力。 培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教师注意提醒幼儿遵守游戏规则：点燃后依次发出兹声，当排头幼儿发出啪的声音后再跑开。 听音乐做放松活动。 活动反思： 本次活动进行的还比较顺利，幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始，我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情，还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈。
幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》
1、体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。下面是由我整理的“幼儿园中班体育教案《小猴摘桃》”，欢迎阅读。练习纵跳触物小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。培养竞争意识小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
2、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指导：提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。
3、https：// 中班体育游戏教案《小猴摘桃》反思 中班体育游戏教案《小猴摘桃》反思幼儿园中班游戏教案：小猴摘桃目标：练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
大班下学期体育教案《钻洞采花》
1、幼儿齐说：小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！同时，小兔快跑（或跳）钻过山洞采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。教学规则必须说完儿歌最后一个字才能采花。 采花后必须从洞中钻回，不准绕开山洞跑回。
2、发展钻、跑能力和灵敏素质；发展行动的目的性、计划性和情感自控能力；培养遵守规则的习惯。活动准备：山洞十个、小红花若干朵。活动过程：幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说：小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。大钻过小山洞，采花快回来。
3、山洞十个、小红花若干朵。教学过程：幼儿分为两队，分别钻过五个山洞。幼儿齐说：小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！同时，小兔快跑（或跳）钻过山洞采花，并快速跑回起点，待两队完成，请一名代表清点花的数目，采花多的幼儿组获胜。游戏反复进行。
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