足球公共体育课的课程地位（足球体育课程教学设计）

当我们讨论足球公共体育课的课程地位，大家或许都熟悉，有人问足球体育课程教学设计，这究竟怎么回事呢？让大家详细了解一下吧。

你觉得体育课在日常的课程中占什么样的地位?

1、体育课上，除了完成学生成绩工作的考评，适当地在课上组织些足球赛篮球赛还是必要的，让更多的同学在竞争的环境中相互合作相互学习，共同进步，并且增强团队的凝聚力和向心力。这样同时也可以丰富体育课的内容，增强体育课的吸引力。

2、体育课的存在可以让学生亲近阳光，让学生在精神层面获得更多的提高，促进学生德智体美的全面发展。在体育课中，老师会组织学生进行团体活动，在这些活动中，学生们可以变得更加团结，更加懂得团队合作，互帮互助。这份收获是在课本中无法体验的。

3、因为应试教育体制下，考试并不考体育，老师、家长、学校、社会都注重的是文化课的成绩，对体育成绩并不关心。而且，小考、中考、高考中体育所占分数非常非常小，大家肯定是主要抓分多的部分，为了提高成绩，大家将练习体育的时间用在了文化课上，在学校，文化课的老师占用体育课的现象更是屡见不鲜。

公共体育课为几学期

从国家的教育规划和要求来看，公共体育课程一般分为四个学期。小学体育课程：小学体育课程一般实施两个学期，每学期在20-22周左右。小学体育课程注重学生身体素质的培养和生活习惯的养成。课程内容包括体育基本功、体育游戏、健康知识和体育文化等。

公共体育课为四个学期，其相关内容如下：公共体育课的意义：公共体育课是培养学生德智体美劳全面发展的重要途径之一，通过体育活动可以培养学生的团队协作精神、自信心和纪律性等素质，同时也可以帮助学生掌握基本的运动技能和健康知识，养成健康的生活方式。

个学期。体育课是大一和大二的必修课，必修要上满4个学期才能获得毕业的学分，因此大学体育要上四个学期。

大学体育课上2年。因为大学体育课只有大一，大二的时候有，大三大四学业繁忙，没有时间进行体育课，于是教育局规定，大一，大二进行体育课，之后就不用再进行了。所以大学体育课上2年。大学是实施高等教育的学校的一种，包括综合大学和专科，学院，是一种功能独特的组织。

大学期间要完成4个学期的体育课程。一般情况是大一大二有体育课，大一是两学期的必修体育课，大二是两学期的选修体育课。虽然没有了体育课，但大学的体测还是一年有一次，需要大学生多运动的。

校园足球活动的意义

1、学校开展足球比赛具有多方面的意义。首先，足球比赛有助于培养学生的团队精神和合作意识。在比赛中，每个队员都需要为团队的胜利而努力，这需要他们学会相互支持、互相鼓励，共同面对困难和挑战。通过这种方式，学生可以更好地理解团队合作的重要性，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。

2、校园足球的意义如下：足球是一项全身性的运动，能够有效地提高学生的心肺功能、力量、速度、灵敏度和耐力等身体素质。足球运动能够让学生在学习和生活中感受到压力和紧张情绪得到缓解，同时也有助于培养学生的毅力和耐力。足球是一项团队运动，需要每个队员之间的默契和协作。

3、校园足球运动有利于调节青少年的精神和情感状态。中学生面临升学压力，小学生也被各种各样的兴趣班累得够呛。在课余时间参加足球运动可以转移注意力，提高学习的兴奋点。同时通过足球运动增强了青少年的体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去。

请你谈谈将足球列为中小学体育课有什么重要意义

1、我非常认同这种做法。将足球课设置成中小学的必修课，不仅有利于中小学生身体素质的发展，而且有利于我们国家的足球发展。 足球是需要团队协作的一项体育运动。中小学生参与足球课不仅有利于他们的身体健康，还培养了他们的团队协作精神。有利于我们国家小学生的人格健全发展。

2、毫无疑问，从娃娃抓起，在全国的校园中推行足球新政，对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。 可以肯定地说，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，必将为学生提供更多学习足球的机会。

3、现在中国足球已经成了一个笑话。13亿的中国人居然挑不出11个踢球好的人。要知道战火中的伊拉克是赢得过亚洲杯冠军的，战火中的叙利亚也是力压中国队，差点进入世界杯的。 作为世界第一运动，足球其实已经成为了一个大国的社交名片。 教育部将足球列入中小学的必修课是足球体系改革的第一步。

4、锻炼协调性 足球运动要求技术能力很高，学生在练习过程中，需要完成各种跑动等。锻炼了学生的协调性和灵活性。同时足球运动还是一项竞争激烈的对抗性项目，这样就充分的锻炼了学生的力量素质。锻炼灵活性 足球运动是一项依临场中具体情况而灵活机动地加以运用和发挥。

5、一促进发育 中小学的体育课显然是非常重要的，很多孩子这时候都在发育阶段，适当的运动能够让孩子发育的更好，据调查，很多孩子打篮球或者踢足球能够长得更高，具有更好的身体素质，而且也能够让孩子有更好的食欲，吃得下更多的饭，睡觉也会睡得更香。

为何在学生学校生活中,体育课的地位很低?

我认为体育课在日常的课程当中占的地位很低，尤其是对于高中的学生而言，体育课是可以随便压榨的，并不重要，高考也不会考体育课，所以高中的学生体育课就是一个很低的地位，甚至说是毫无地位可言；但是相对于小学和初中来讲，体育课是会上的，并不会有老师占课。

其实这是因为学校认为学生应该注重培养文化素质，因为文化素质更加能够决定孩子的成绩，进行体育活动只会浪费时间，对于提高孩子的成绩并没有什么实际的作用。

总体的感觉是，学生的素质较前些年相对较差，体育课的运动密度和负荷较低。学生体育成绩无人问津。乡村学校的体育硬件设施设备不完善，很多器材十分陈旧甚至缺乏。更何况小升初又没有体育加试，所以，不重视体育课教学就成为必然的结果了。

很难！往往是，学生身体素质好，他就考得好；学生身体素质不好，他就考不好。老师在这个过程中能起到的作用很有限。因为成绩可控性太差，所以你很难让老师、让学校重视起来。

体育在高校的教育中处于什么地位?

1、体育在素质教育中起地位作用 体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的，学校体育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中，具有他学科教学不可替代的作用，能促使学生智力、体质的发展，培养学生的竞争意识。进取精神和健康的审美观。

2、在国家经济建设中的地位由于体育的教育功能，通过体育教育可以培养和发展一批合格的接班人，提高一个国家的国民素质，培养人们在困难面前不屈不挠的精神和坚定的意志品质。

3、大学体育在整个教育中的地位，有助于培养优良的个人品行竞技体育有助于培养人的乐观精神和自信心，敢于竞争，敢于胜利，要求改革自我、超越自我等社会生活中不可缺少的优良品行，大学体育课促进了校园体育文化的发展，丰富了校园文化生活。

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