体育互动景观设计案例分析　体育互动景观设计案例分析怎么写

当交流体育互动景观设计案例分析，我们应该都了解，有人想问体育互动景观设计案例分析怎么写，这到底是怎么一回事呢？让朋友们详细了解一下吧。

【案例分析】小球的旅行

1、案例描述：前几天在一个偶然的机会，孩子们看到了一个关于“球球旅行”的小视频，视频中一只小球在搭建好的的各种轨道里滚动穿越障碍，孩子们很感兴趣。

2、幼儿园大班案例分析范例合集篇一 我们班有一个叫明明的男孩，他是这个学期到我们班的。明明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子”，有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断教师正在进行的活动；对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成；他想参与同伴的活动，却因为不适宜的方式而被同伴拒绝。

3、“你快乐吗”“我到幼儿园，我很快乐，我很高兴。” 【案例分析】 《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，努力使每一名幼儿都能获得满足和成功。”我们尝试针对孩子的实际水平，适当降低标准去要求他、鼓励他，往往会产生意想不到的效果。

4、分析： （一）猜测导入，激发幼儿学习兴趣。 俗话说：好的开始是成功的一半。我想这句话适用于我的教学活动。对组织一次活动来说，一个好的开始部分，一个有创意、新颖的导入，能大大地激发幼儿对活动的兴趣，能很好地调动幼儿的学习积极性。因此，在本次活动中，我设计以“悬念”来导入的形式。

5、以下是 为您分享的幼儿园教学案例分析范本【三篇】，供您参考。 【一】一个不爱午睡的孩子 观察时光：每次午睡时光 观察记录：第一次与丙小朋友接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她十分的活泼、调皮，精神劲特足。就拿每一天的午睡来说吧，她总是那个睡不着的孩子。

6、【案例分析】首先，审题阶段考生应该看清要求，尤其是要求考生尽量节约成本，少用材料，这是操作性问题中考查的一个重要指标，所以考生在审题阶段就要重点注意这一点；其次，考生在自我陈述观点阶段提出自己的思路是要确保方法的可行性、科学性，同时记录其他组员的思路。

园林设计案例分析

园林设计案例分析带状公园设计案例社区公园设计案例带状公园设计案例北京清华东路带状公园景观设计清华东路位于学院路地区，西起双清路，东至八达岭高速，贯穿学院路。道路东西两侧连接的城铁13号线及八达岭高速分别是京城北部最重要的轨道及公路动脉。

绮园位于浙江省海盐县武原镇花园弄。绮园原为“冯氏花园”，为江南典型私家园林风格。 历史背景： 清同治九年（公元1871年），园主冯缵斋于此建宅三进，次年冯缵斋综合其岳父黄燮清经营的明代故园拙宜园、砚园两废园之精华，在自己住宅“冯三乐堂”后辟地修建园林，建成了现在的绮园。成为浙江园林中的一颗名珠。

以哈格里夫斯为首，集风景园林、水利、市政、结构、地质等多专业专家，提出了一个全方位的滨河公园方案，将防洪功能与公园功能完美结合起来。歌德鲁普河公园是美国风景园林大师乔治·哈格里夫斯（georgehargeaves）的设计作品。哈格里夫斯被赞为风景过程主义之父。

因受中国山水画、诗歌和传统文化等的影响，苏州园林在建造园林的过程中也讲究对园林借景设计方法的追求，它那独特的艺术魅力和文化创造，使苏州园林在古典私家园林中占有特殊的位置。在苏州园林中园林借景设计方法旨在于在有限的空间内获取无限的意境，扩大园林的空间感，巧妙的借取园外景物，丰富园林景观艺术情境。

地利之便，符合了园林设计的首条要领相地之说。“古堞”即老城 墙，“古堞斜阳”取意幽美，听其名既知其境佳。而茶园名“易安 居”则表达了主人的一怀释然情义。在“易安居”，无论白天或晚 间，室内或室外，都能让你将西湖美景尽收眼底。

校园景观规划案例?

1、冬季寒梅碧雪，表现梅花香自苦寒来的境界和风骨。腊梅、平顶松、竹子、金银忍冬、桃叶卫矛。在空间维度上，要用乔木、灌木、地被和草坪来共同营造景观，利用植物高差从高中低、前中后营造开合关系。比如校园广场上常见到的行道树+灌木模纹+草坪的复层景观结构形式。

2、大量使用水稻和当地农作物作，和乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。不但投资少，易于管理，而且形成独特的、经济而高产的校园田园景观。收获的稻米——“建大金米”目前以被作为学校的礼品，赠送给到访者。（2）便捷的路网体系。

3、丰产的景观：沈阳建筑大学稻田校园景观 在沈阳建筑大学新校园里，用东北稻作为景观素材，设计了一片校园稻田。在四时变化的稻田景观中，分布着一个个读书台，让稻香融入书声。

4、精心的景观化处理通过精心的景观化处理，校园不仅为师生带来感官愉悦，还成为大家交流、休闲的理想场所。这正是校园所蕴含的“场所精神”，也是其独特的文化魅力所在。探寻多元性与文化魅力校园景观设计展现了校园的多元性，记录了其发展的历程。同时，它也是校园独特的文化魅力所在。

5、同济大学校史馆景观规划简介（1）同济大学历史同济大学由1907年德国海军随舰医生埃里希·宝隆创办；1996年与上海城市建设学院和上海建筑材料工业学院合并；2000年4月又与上海铁道大学合并，组建成新的同济大学。目前是一所拥有理、工、经济、管理等学科的全国综合性大学。

6、近两年来，在县领导和上级主管部门的关怀下，学校筹措资金新建文化长廊35米，铺设广场砖4000平方米，修建了校园主体景观（雕塑、叠水），安装了假山喷泉和校园灯饰，配备了供师生用的健身器材和学生娱乐设施，铺设了全县第一个橡胶运动场，安装了地质地貌模型。 学校注重校园的全方位绿化和人文化装饰。

滨水景观设计的一些经典方法和案例

案例一：大沙河生态长廊由AECOM设计的这一生态长廊，以“记忆的触动”为主线，将乡愁与水系紧密相连。设计理念强调生态修复，通过连续的生态廊道和丰富的河岸景观步道，展现了河流与城市文化的交融，是生态与美学的完美结合。2017年至2019年的精心打造，让这条长廊成为城市居民亲近自然的心灵归宿。

漂浮群岛（坊城设计，2018，深圳），天桥与自然的巧妙结合，引领了城市空间的新趋势；而2022首钢西十冬奥广场（筑境设计，2017，北京），则以设计承载运动精神，绿色与科技并存。

历史传承：在滨水景观设计中，要挖掘当地历史文化，将历史元素融入景观设计中，例如恢复历史建筑、文化遗址等，展示当地的历史风貌。（2）本土文化：要充分展示本土文化特色，将地域性元素融入景观设计，可以通过雕塑、景观装置、公共艺术等手段，表达当地的文化内涵。

东湖校区的滨水景观的植物配置及案例分析 东湖校区的滨水景观可分为湖畔景观和花溪景观，根据地形地貌特点结合功能特性，对滨水景观的植物配置大致为一下情况：湖畔景观可分为两个部分，一个是中心湖区一个是官塘区。中心湖是整个东湖校区滨水设计的重点，也是难点，是学校的标志景点。

晟景文旅：营山白塔公园人文景观雕塑 可持续发展。景观规划和设计需要注重生态的可持续发展，在改造设计地原有的自然生态资源的前提下，最大程度上保护设计地里的各种植被和美景。并且需要尊重当地的各种人文历史，在不破坏的前提下，把它融入在整个滨水景观设计中。场地灵活性。

金华市体育中心的设计方案

设计构思：本方案将建筑造型完美地溶进了景观环境，形成圆润大气的整体形象，以明快流畅的曲线为主旋律，顺延着地表景观的起伏变化，延伸至建筑的动感起伏，将建筑和景观完美的融合，如抽丝剥茧般，层层递进，营造出简洁大方、别具韵味又极具气势的体育中心整体形象。

总体设计：体育中心的总体规划布局，是将体育场放置在地块中心，体育馆、游泳馆两大场馆放置在体育场南侧，周边地块包含了机动车停车场地，开放绿化景观，雕塑广场等其他配套设施。根据金华市体育中心的总体规划要求和基地现状的特点，基地的东、北、南侧设置机动车出入口，联系主要机动车停车场。

在体育馆内，人们进行各类运动项目，如篮球、羽毛球、乒乓球等。因此，设计师需要根据不同项目的要求，合理规划场地和设施。比如，在篮球场地的设计中，需要考虑到场地的大小、地板的材质、灯光的亮度等因素，以确保运动员们能够在一个舒适、安全的环境中发挥自己的技能。

金华分会场亚运会包括：游泳、射箭、田径、羽毛球、篮球、拳击、皮划艇等。

金华市体育中心项目总占地面积21万平方米，总建筑面积约10万平方米，主要建设一个30000座位的主体育场，一个6000座位的体育馆、一个1600座位的游泳馆，以及400米的室外田径训练场与室外球场，总投资约42亿元，能容纳37500人。

体育馆副馆二层 项目： 羽毛球 开放时间：8月8日下午5：00—7：00 一天8：30—11：30 下午14：30—20：30 田径场、室外 篮球 场、 足球 场 开放时间：8月8日全天 相关要求 市体育中心制定相关安全预案和疫情防控方案，确保开放活动顺利开展。

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