体育教学场地器材布置要求 ，体育课场地器材布置的要求

在大家讲体育教学场地器材布置要求，我们可能略知一二，有朋友问体育课场地器材布置的要求，这到底是怎么一回事呢？让朋友们少走弯路。

体育活动三步走,安全又有趣!

1、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

2、首先，应把幼儿喜闻乐见的体育游戏、操节、器械活动、体育自选活动等内容进行科学、合理地分配，安排宜多样化。其次，灵活机动地运用集体活动与个体活动相结合的形式，针对个体差异，提出不同的要求，促进每个幼儿在不同水平上的发展。第三，必须掌握适宜的练习密度和运动量。

3、下课后（除下雨、下雪、大风天）同学们应到室外活动，严禁学生在教室、走廊、楼道、打球、跳绳、跳皮筋、追赶、打闹等活动。课间要进行适当和安全的游戏活动，不要追打，防止伤害别人，损坏公物的事故发生。

4、准备活动 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳（活动上肢） 射击 （弓箭步，左右开弓） 乒乓球 （半蹲，体转）竞走（全身运动） 体操 （放松运动） “开龙舟”游戏 幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。

5、第二名、第三名幼儿进行时也同样。 活动延伸： 幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。 【活动反思】 本游戏的玩法自由灵活，简单安全。

6、将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还可以提供其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 说明与思考： 这个集体活动由“撕纸――抛纸――团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感兴趣的活动。

幼儿园体育游戏的开展

幼儿园体育游戏场地与游戏器材的充分投入是深入开展体育游戏的前提。当下，很多幼儿园，尤其是经济条件相对落后的县市及农村幼儿园的场地不能满足幼儿的体育游戏活动需要，游戏器械也严重匮乏，客观条件的限制使幼儿体育游戏活动无法正常开展，亟待相关教育部门帮助解决。

那我们如何开展好小班的户外体育活动呢？以愉快的情绪带动教师要以愉快地情绪去感染幼儿，走进幼儿的情感世界，了解他们内在的需求，才能开展他们喜欢的户外活动。

幼儿园大班育儿知识大全 十种正确教育幼儿的方法介绍 幼儿体育游戏活动方案1 活动目标 1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的敏捷性，促进大动作的协调发展。 2体验运动的乐趣，培养乐观开朗的个性。 3体验和大家共同活动的快乐。 4鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。 5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

教师带领幼儿做热身运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。

幼儿园体育活动的组织形式有很多，一般来说，包括晨间体育活动、体育教学活动和户外体育游戏等基本组织方式，不同的体育活动对促进幼儿身心发展具有不同的功能。例如，晨间体育活动中包含早操活动和自选小型多样的体育活动。

幼儿与同伴坐在小竹梯上，跟随教师进行拍打放松、模仿开汽车等游戏，使身心得到放松。 简单点评活动中幼儿合作、参与等情况，师幼共同收拾场地器械，结束活动。

如何进行体育课堂教学设计

1、体育课教学设计的两大类型体育课教学设计有两大类型：经验型教学设计和教学过程结构设计。教师需要根据自己的经验和知识，或者考虑体育课的结构、教师与学生的互动，以及教学方法和手段，来选择合适的教学设计。教学设计的重要性教学设计是上好体育课的第一步。

2、提前一节课要求每组学生各自编或收集一个游戏，进行热身运动（由各小组长负责）。 要求：活动人数多，运动量适中，强度较小。有趣味性，适合本组同学 。 引导学生分组并参与游戏活动。 引导学生在原有游戏规则的基础上，改进练习方法，增加趣味性。

3、教学方法设计 根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

4、高中体育课教学设计——篮球 说教材 教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。

5、养成课堂常规习惯。 增强学习与锻炼意识。 提高运用知识、技术的能力。 学校体育教案3 活动目标： 通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐精神。 过游戏锻炼小朋友的四散跑，和分散跑的能力。 养小朋友的协作精神。 活动准备： 布置5×6m的场地做鱼池。 活动过程： 教师带幼儿入场，做准备活动。

6、一方面，教师如何控制学生、带住或看好学生，把教学内容按步骤进行完。另一方面，教学设计中没有问题的设计，学生只能简单地完成教师预定的、统一的教学和练习。这种教学设计忽视了学生的差异，从而限制了学生在学习过程中的问题展现和讨论能力、实践操作能力、合作能力及意识能力的培养和提高。

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