体育课程资源的开发包括 体育课程资源的开发包括哪些方面
讲到体育课程资源的开发包括，大家可能都了解，有人想问体育课程资源的开发包括哪些方面，这究竟是怎么一回事呢？一起来了解吧。
高中体育教师编制考试试题与答案
身体主导力量性项群运动员身体形态的特征有哪方面不同？（ ）A.臂长 B.臀 C.肌纤维 D.以上说法都正确 【答案】C。解析：体育锻炼能够使肌肉体积增加。肌肉体积的增大是由于肌纤维增粗的结果。肌纤维增粗的主要原因是肌纤维内部结构发生了变化。故本题选C。
身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分） 1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
．教师示范一般可分为 示范、 示范、 示范和 示范。7．学校体育教学计划可分为 、 、 、和 。辨别题（下列观点是否正确，正确的在下表中相应题号下打“√”，错误的打“×”。每小题2分，共20分）。1．学校体育是一种具有强制性的教育，是社会体育的基础。
如何开发课程资源
1、一） 充分利用课本资源 利用好教学内容本身 注意教材的延伸 课本插图的利用 利用预习课文开拓孩子的视野 二） 课本外的课程资源 我们身边的课程资源 让学生学会利用家中的电脑 走出教室 教师的言行身教是最有力的课外教学资源 教师，是对学生进行思想道德教育的最好的榜样。
2、【答案要点】（1）进行社会调査；（2）审查学生活动，总结和反思教学经验；（3）开发实施条件；（4）研究学生情况；（5）鉴别利用校外资源；（6）建立资源数据库；（7）发挥网络资源的作用。
3、富文娟在她的研究《中学语文教学资源开发的主要类型研究》中，深入剖析了语文教学课件设计的八大核心类型。创设情境类通过生动情境的设置，让学生从形、声、色全方位感知事物，为语文课注入活力，激发学生热情。扩大信息类利用多媒体，提升学生的信息搜集、筛选、处理能力，强化快速阅读与表达能力。
学校体育学复习资料
1、学校体育的历史沿革与思想演变 第一章的学习主要以了解为主，主要了解学校体育思想的形成、我国现代体育思想的形成与发展、20 世纪后期学校体育发展的趋势。这些内容都不是学习的学校体育学的重点，主要目的是让大家对学校 体育有个大概的印象，所以也不是考试的重点，在复习中可以大概的 阅读即可。
2、《运动生理学》，邓树勋等主编，高等教育出版社，2009年6月第二版；《学校体育学》，沈建华、陈融主编，高等教育出版社，2010年10月，ISBN 9787040297324。《2018福建师范大学622体育学专业基础综合考研专业课复习全书》346体育综合 按教指委复习考试大纲，我校自主命题。
3、考试科目： 政治、英语（学硕英语一，专硕英语二）、专业课——体育综合（专硕方向略有不同）。专业课指南： 346体育综合涵盖《运动生理学》和《学校体育学》，专硕方向需参考各自的教材。2023年的复试线和录取分数是考研成功的关键，但具体数值需要关注官方公告。
4、郑州大学专业课考346体育综合，包括运动生理学、运动训练学、学校体育学。专业课重要性不言而喻。
体育运动解剖学试题及答案
“俯卧撑”的撑起阶段，肘关节的运动是 ，原动肌是 ，原动肌的工作条件是 。判断题（在正确的题后划“√”，错误的划“×”）骨小梁为骨质，其密度、排列方向终身不变。 （ ）踝关节可以完成屈伸、收展、旋内和旋外运动。
符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单 易行。
肩胛骨的关节盂和肱骨头构成，属球窝关节。关节盂周缘有纤维软骨环构成的盂缘附着，加深了关节窝。肱骨头的关节面较大，关节盂的面积仅为关节头的1/3或1/4，因此，肱骨头的运动幅度较大。关节囊薄而松弛，下壁尤甚，附着于关节盂的周缘，上方将盂上结节包于囊内，下方附着于肱骨的解剖颈。
课程资源包括哪些内容?
1、课程资源包括教科书、教师、学生、教学策略、图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。
2、包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观等。条件性课程资源是指直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。素材性资源是指作用于课程，并能成为课程的素材或者来源的资源，素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。
3、课程资源包括的内容有校内课程资源和校外课程资源，指课程要素来源以及实施课程的必要而直接的条件，校内课程资源，除了教科书以外，还有师生本身不同的经历、生活经验等。
4、课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度与价值观等。条件性课程资源是指直接决定课程实施范围和水平的人力、物力、财力、时间、场地、媒介、设备、设施和环境等。素材性资源是指作用于课程，并能成为课程的素材或者来源的资源，素材性资源的特点则是作用于课程并且能够成为课程的素材或来源。
5、课程资源包括的内容：根据课程资源的空间分布，分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源 校内课程资源包括校内的各种场所和设施，校内人力人文资源，与教育教学密切相关的各种活动。校内课程资源是实现课程目标，促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。
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