学校体育与体育课程的区别 ，学校体育与体育课程的区别是什么

当提及学校体育与体育课程的区别，大家或许都了解，有朋友问学校体育与体育课程的区别是什么，这到底是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

学校体育与社会体育,竞技运动与体育运动有何异同?

概念不同学校体育是以增强学生体质、传递文化为目的的教育过程，是计划性、目的性、组织性比较强的体育教育活动。社区体育是指以街道办事处、居委会牵头，在居民区开展的群众性体育活动。对象、目的不同学校体育是面对全体学生，培养其兴趣、态度、习惯、能力，促进身心发展。

学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体 系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上： 学校体育的构成或组织形式：体育教学；课外体育活动；课余训练与竞赛；早操和课间操；科学的信息和保健措施。

参加的方法不同 社会体育是人们在自己能够自由支配的时间里从事的一种活动。这种活动遵从参加者自愿的准则；活动内容自选；活动方法自由，参加者想怎样活动就能够怎样活动。

我觉得最大区别在于群众不一样，社会体育是面向群众，竞技体育是精挑细选的一些有潜力人群，学校体育就针对学生。1社会体育进行组织、教授，职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的体育活动。

体育与体育课的区别与联系?

就是说体育是一个辞藻运用广泛，而体育课是体育教学的基本组织形式，他们的词性不同。呵呵不知道能不能帮到你。看合适不。

体育课和体育课程的区别：体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与体育保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。

在实现目标的途径上可以由学生选择，但在对目标的达成上没有选挥的余地。简言之，体育是学生确定目标，体育课是目标指导学生。参与行为的松散性与调控性 体育的原始属性本是一项玩耍取乐的活动，参与行为具有明显的松散性和自由度，这一特征 正好迎合了青少年学生喜欢运动，个受约束的心理特点。

体育与体育课区别

就是说体育是一个辞藻运用广泛，而体育课是体育教学的基本组织形式，他们的词性不同。呵呵不知道能不能帮到你。看合适不。

体育课和体育课程的区别：体育课是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与体育保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。

在实现目标的途径上可以由学生选择，但在对目标的达成上没有选挥的余地。简言之，体育是学生确定目标，体育课是目标指导学生。参与行为的松散性与调控性 体育的原始属性本是一项玩耍取乐的活动，参与行为具有明显的松散性和自由度，这一特征 正好迎合了青少年学生喜欢运动，个受约束的心理特点。

体育活动目的在于让学生放松；体育课目的在于让学生系统学习特定体育项目内容，并辅以实践、考核方式的教学活动。 体育活动形式多样，不拘一格。可以是自由活动、也可以是有组织的游戏活动，比如跳绳、打鸭子、老鹰捉小鸡等等。体育课形式主要有知识学习、场地练习和达标测试。

课余体育与体育课特点不同：灵活性：与体育课相比，课余体育不拘一格，灵活生动，丰富多彩。活动内容广泛性和活动空间广阔性；组织形式多样性和活动方法灵活性。开放性：与体育课相比，课余体育不收教学计划和学校围墙的限制，其锻炼形式更加贴近生活。

本质不同 课外体育活动是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。体育课是一门课堂教学，具有一般文化课的特点，但又有不同于一般文化课的特点，要求组织、指导学生进行身体练习，以增强学生体质，全面发展学生的身体。

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