体育教学的过程与方法目标「体育教学的过程与方法目标是什么」

在我们聊体育教学的过程与方法目标，我们应该都了解，有人想问体育教学的过程与方法目标是什么，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起来了解吧。

实现体育教学过程目标的载体是什么?

1、教学内容和教学方法：教学内容是实现教学目标的载体，包括体育理论、技能、健康知识等方面。教学方法则是实现教学内容的手段，包括讲解、示范、练习、比赛等。在制定教学计划时，需要结合学生的实际情况和教学目标，选择合适的教学内容和教学方法，确保教学内容的针对性和教学方法的有效性。

2、学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

3、B项，教师、学生、教学内容和教学环境是体育教学过程的4大要素。教师是主导、学生是主体、教学内容是达成教学目标的载体。教学环境为教学提供保障。综上，B正确。A项，体育课分为室内室外，教室也是体育课的组成部分，但不是主要的。故排除。C项，教务部门、教学部门为干扰项。故排除。

4、实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与课外体育活动。体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。学校应当根据教育行政部门的规定，组织实施体育课教学活动。

5、教会学生体育知识、技术和方法是提高体育教学质量、达成体育教学目标的前提或者说是载体。体育学习的过程就是促进学生个体身心全面发展的过程，掌握体育与健康知识、技术既是体育教学目标也是促进学生全面发展的载体。对此，我们应该有准确的认识。

6、体育教学是一个复杂的过程，要使学生掌握运动技能和有关知识，就要善于随时组织和调动队伍，通过行为表现较多的实际活动进行道德品质和精神意志的教育，还要注意学生身体的健康和安全。

请简述体育教师制定单元计划的步骤与基本要求?

1、【答案】：（1）根据教学目标和教材，明确单元的性质。（2）根据单元的性质，调整单元规模（确定教学时数）。（3）根据某个单元教学设计原理，或者参照某个体育教学模式，设计出该单元教学过程，其具体的工作就是定出每次课的教学目标和任务。（4）选择适当的教学方法，补充到各节课中。

2、四个基本要求：健身性 与科学性 兴趣性与实效性 地域性与资源的合理运用 继承与发扬 具体的：1 应以健康第一为指导思想，以课程标准为依据，全面完成学校体育教学任务。

3、水平教学计划的制定 水平教学计划是根据各水平的具体要求制定的，是学生达成各项目标的统筹计划。水平教学计划应结合本校的实际情况，把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化，并分配到每个学期中，以便从总体上把握学习内容和要求，全面达成和落实课程目标。

4、明确单元教学目标。单元目标的实施。确定课时学习内容。确定每课时的教学重点、难点。设计重点和难点的解决方案。制定单元评价标准。单元反思。

5、我认为体育教师在制定单元计划时，应注意以下几个方面的问题：（1）、单元教学计划的制订目标要明确，符合教学实际。这是完成学期计划教学要求和完成单元教学任务的关键。首先要根据学生的特点、场地设施等情况，设置每一个单元的学习目标。

体育课程实施的具体步骤

体育课上课流程为开始部分、准备部分、基本部分、结束部分。体育委员整队师生问好并报告人数，教师宣布本课的内容和任务。队列队形练习，每节课要向学生有计划地训练适合各年龄段立定跳远、仰卧起坐等体质健康测试的项目。教师首先讲明技能学习和活动过程中应注意的安全问题。

体育课程：体育课堂教学是体育教育基础，通过教师指导和学生参与，培训学习体育知识和技能。课外活动：通过课外活动为学生提供体育的锻炼时间和机会，有助于巩固和拓展技能。

营造环境是体育教学有效方法新课程倡导建立自主剖析学习方式，传统居高临下教师地位逐渐消失，取而代之是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流，学生学习灵感不是在静若止水深思中产生，而是在积极发言、主动练习、相互讨论中突然闪现。

基本部分基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分。进行基本部分的组织教学，要合理安排好主要教学的学习顺序，要合理安排好密度与运动负荷，注意练习与休息合理地相互交替。

开始部分：主要任务是学生整队、学生想老师报告学生出勤情况、师生问好、教师宣布本堂课的内容。（2）准备部分：主要任务是教师为完成本堂课的教学内容所做的一些准备活动。（3）基本部分：主要任务是完成本堂课的教学任务。

体育与健康课中什么是三维目标

第三维目标：情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一。不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一。

新课程的“三维目标”指的是在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度方面的目标。知识和技能，过程和方法，情感、态度和价值观，三者有各自的内涵和特性，它们又密切相关、相辅相成。

认知目标：让学生知道了解。技能目标：让学生学会。感情目标：通过XXX对学生培养XXXX的品质。

体育教学的三维目标包括：知识与技能；过程与方法；情感态度价值观。

体育与健康学科教学贯彻三维目标时，要认识新课程以学生为主体的教学理念。认清三维目标描述的主体是学生，“知识与技能”是学生学习的内容，“过程与方法”是学生经历的学习过程以及在学习过程和运用的方法，“情感、态度与价值观”是学生在学习过程中得到的认识和发展。

旨在更好地促进学校体育教学中的三维教学目标的实现，从而提高教学质量和教学效果，最终达到促进学生的全面发展。1引言新课程中课堂教学的三维教学目标是在传统的单一“知识与技能”教学目标基础上提出来的，指的是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面目标的统一。

高中优秀教案体育课详案

【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

高中优秀教案体育课详案（一） 教学目标 知识与技能：能说出背越式跳高的技术要领和安全练习的方法，能正确做出背越式跳高动作。 过程与方法：通过教师的示范讲解和学生自主体验以及对同伴练习的观察与讨论，能进一步掌握背越式跳高的动作要领。

篇一：高中体育教案模板范文合集 授课日期： 20xx年x月x日 授课时数： 第1课时 教学目标： 让学生懂得教师提出的上课要求，从而更加自觉地和教师紧密配合， 整队 ： 学生提前到上课场地 ， 做好上课准备。 上课铃响后 ， 体育委员要迅速集合整队 ， 要求做到快、静、齐。

高中体育健康课教案篇1 课的内容：（室内引导课） 明确本学期体育课的教学安排。 明确体育课的常规要求及注意事项。 上好初中体育与健康课的意义和要求。 课的目的： 了解本学期体育课的教学安排，明确体育课的常规要求及注意事项。

我在教学中尝试对于不同的身体条件用不同的体育游戏来促进体育教学，以此来提高高中学生特别是高中女生对体育课的学习兴趣。这是开学初的一个单元一节体育课，教学内容是身体素质恢复性练习，重点是提高学生灵敏素质。为了达到教学目的，男女生都安排了体育游戏内容。

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