大班体育游戏小马过河教案　大班体育小马过河设计意图

聊到大班体育游戏小马过河教案，大家应该都听过，有朋友问大班体育小马过河设计意图，这究竟是咋回事？让我们一起来看看吧。

幼儿园中班小马过河教案

在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是 整理的幼儿园语言课件：《小马过河》，欢迎阅读与借鉴。

幼儿园中班游戏教案 篇1 教学目的： 能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。 教学过程： 初读课文，训练说话 今天学的课文叫《小马过河》。

作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班游戏教案《小马过河》，欢迎阅读与收藏。幼儿园小班游戏教案《小马过河》1 活动目标 锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。

幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。分组比赛：小马过河幼儿自我评价。活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法。结束部分：听音乐跟随老师做放松运动。整理活动场地。

幼儿园中班游戏教案

幼儿园中班户外游戏活动教案范文1 活动宗旨： 为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。

幼儿园中班游戏活动教案一：勇敢的小矮人 活动目标 发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 让幼儿在游戏中发挥自我，体验游戏带来的快乐。 培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 培养幼儿健康活泼的性格。

幼儿园中班游戏教案一：春之奏鸣曲 活动目标： 感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。 能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。 活动过程： 节奏小火车 师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。 师讲故事，引出各种伴奏方法。

《小马过河》教案

小马过河教案 篇1 教学目标 学习课文第7自然段，理解课文的含义。 理解“为难”“当然”等词语的意思。 教学过程 朗读课文第2自然段。 学习课文第3到5自然段。 （1）读课文第3段后，说说，“为难”的意思。（“为难”，感到难以应付。）找出课文写小马怎样为难的句子读读，要求读出语气。

于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去———小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后要跨过一条河（两根绳子）。 穿过障碍，练习助跑跨跳。

老马也是“高兴地说”，老马、小马、都很高兴。不过，一个像大人，一个像小孩。现在请同座的两个小朋友分角色读第二节中老马和小马的对话。 ②小马来到一条小河边，他为难了。

《小马过河》教案 篇1 【课程目标】 认识本课12个生字，会写5个生字。 理解课文内容，懂得遇事不能光听别人说，要动脑筋想一想，试一试，这样才能把事情做好。 有感情地分角色朗读课文。 【课程重点】 学会本课生字。懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”这句话的意思。

以下是我帮大家整理的幼儿园小班《小马过河》教案，欢迎大家分享。 幼儿园小班《小马过河》教案1 活动目标 锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

小马过河是幼儿园什么班教案

1、小班音乐活动《小马过河》是我模仿的一节音乐优质课。在活动前，我首先根据本班情况将整个教案修改了一下，让这个音乐活动更加适合幼儿园情况。《小马过河》是一节音乐欣赏活动，欣赏的是云南民歌《放马山歌》，教师根据这首歌曲创编了一个故事，让孩子在音乐中扮演小马，根据音乐的情境进行表演。

2、幼儿大班语言教案《小马过河》3 活动目标 乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。 理解故事内容，初步认识深和浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。 遇到问题要多动脑筋，从实践中寻找问题的答案。

3、幼儿园中班小马过河教案1 活动目标 幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。 发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。 激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、小马终于把麦子送到了磨坊。同学们想一想，小马过河回来以后，会对老牛、松鼠和妈妈说些什么呢？ 幼儿园中班《小马过河》说课稿2 说教材 今天我说课的内容是科教版标准实验教科书语文二年级上册第十二课《小马过河》。

5、中班语言教案：小马过河 中班语言教案小马过河你写好了吗，怎么写，一起去看看范文吧！下面我为大家介绍中班语言教案小马过河范文，希望能帮到大家！活动目标：情感：引导幼儿仔细观察图片，大胆猜想故事情节。知识：使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。

6、幼儿园中班游戏教案 篇1 教学目的： 能按课文中的对话提示语，读出句子应有的语气。 能按故事发展的过程，理清叙述的顺序，复述小马第一次到河边的情况。 能背诵、默写老马教育小马的话，从中体会故事的寓意。 教学过程： 初读课文，训练说话 今天学的课文叫《小马过河》。

如何应用多媒体上小马过河教学设计

使幼儿在故事中懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。 发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。 通过活动丰富幼儿的词汇：磨坊、为难、难为情。

抓住“为难”“立刻”“吃惊”“连忙”“难为情”等词语以及小马过河时想的、说的话，老牛、松鼠说的话，小马和老马的对话引导学生有感情的朗读课文，进行分角色朗读。 （学生自由读书，回答问题。） 师：面对两种截然不同的小马是怎么做的？ 生：回家问妈妈。 师：你们觉得他这样做对吗？ 展开讨论。

怎样读才能表现出小马当时的心情？如“连蹦带跳地说”，写出小马说话时的动作、神态，表示小马愿意做事。还可以换上“一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等词语。（应以天真、活泼、高兴而又肯定的语气读。）通过这样的教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中理解课文内容，并从中得到启示。

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