体育蹲踞式起跑教案反思(初中体育蹲踞式起跑反思)
在我们讲体育蹲踞式起跑教案反思,我们可能都知道,有朋友问初中体育蹲踞式起跑反思,这到底怎么回事呢?一起来了解吧。
【蹲踞式起跑教学反思】蹲踞式起跑教案反思
《蹲踞式起跑》 教学反思 本次体育课我安排的内容是:蹲踞式起跑(普通式)教师通过讲解、图示、示范、指导学生积极的学习,所采用的引导、鼓励、表扬、练习等激发学生的共同参与。
蹲踞式起跑这节课我采用以素质练习为主,游戏作为辅助的形式,通过各种练习, 使学生初步掌握起跑的基本技术,并通过素质练习和游戏,提高学生的学习兴趣,发展学生的奔跑能力,身体灵活性和协调性,以学生团结协作的集体精神。我的教学方式上主要是学生自主和教师引导统一练习。
针对学生实际和本课教材特点及重、难点的提出,根据新课程对教学目标应关注三个维度六个方面的要求,我将教学目标定位在:知识与技能目标:让85%的同学知道蹲踞式起跑的知识和动作要求、能初步做出起跑的动作。过程与方法目标:了解蹲踞式起跑的每个环节及要领,能按要求进行练习。
蹲踞式起跑 授课对象:中学生 授课老师:代笠 授课地方:田径场(篮球场) 授课时间:2014年4月 教学设计 指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想,激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。
你好:蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个动作。
蹲踞式起跑理论教案教材: 蹲踞式起跑教学目标 初步学习蹲踞式起跑的技术,建立快速跑的概念。 发展学生的身体素质,培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。
蹲踞式起跑理论教案
通过师生集中讨论得出蹲踞式起跑的要领,由教师进行示范,学生进行模仿,并分组听口令练习,而后请做的好的小组进行演示、分析自己的动作,对自己的动作进行评价,并请其他同学对其进行评价,归纳出正确的动作,进行分组重复练习,强化、巩固所学动作。
以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,根据中学七年级学生的生理、心理特点,结合教材制定 “蹲踞式起跑”第二课时的教学设计方案。
蹲踞式起跑理论教案教材: 蹲踞式起跑教学目标 初步学习蹲踞式起跑的技术,建立快速跑的概念。 发展学生的身体素质,培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。
小学体育课《蹲踞式起跑》教案
先通过游戏激发兴趣,进行反应训练。然后展开蹲踞式起跑教学。通过观察,问答、合作、练习等多种形式,让同学们自己总结得出蹲踞式起跑能做到出发最快,这样就让同学们在游戏中了解蹲踞式起跑,同时也拉近了同学们与蹲踞式起跑运动的起跑距离。
教学内容蹲踞式起跑 游戏:抢占高地 教学目标:认知目标:初步掌握蹲距式起跑的技术动作,为提高快速跑能力打下基。身体目标:发展速度、力量、爆发力等身体素质。情感目标:培养团结合作和勇于拼搏的精神。
蹲踞式起跑理论教案教材: 蹲踞式起跑教学目标 初步学习蹲踞式起跑的技术,建立快速跑的概念。 发展学生的身体素质,培养学生学习和锻炼的主动性和积极性。
蹲踞式起跑 “普通”式起跑的方法:前脚距起跑线一脚至一脚半。后脚距前脚一脚半,两个脚中轴线间隔约15厘米,两手虎口向前与肩同宽撑与起跑线后。起跑的动作要领: 起跑包括“各就位”、“预备”、鸣枪三个动作。
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