跳水一文你想对孩子说些什么　跳水我想对孩子说

《跳水》读后感心得

船长能在电光火石的一瞬间,临危不惧,镇定非凡,想出了一个尽善尽美的决定聪明的妙计——命令孩子跳水,这是人类智慧的火花在闪烁,是值得歌颂的。船长威严庄重,机智果断的精神,令人折服。 人的智慧的勇敢,推动人类社会不断发展并走向昌盛!

1、小学五年级语文17课跳水当孩子被救后我想说些什么

（1）家庭教育对孩子的思想意志起着重要作用。一个孩子是否具有这些良好的思想意志，学校的教育占一部分功劳，其实很大程度上，取决于家庭的影响，良好的家庭教育，对孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。（2）现在。

2、跳水课文告诉我们什么道理

《跳水》课文告诉我们做事前要深思，再采取实际行动，在事情发展和变化的过程中，要沉着冷静，根据情况灵活面对。这篇课文告诉我们，凡事不能太过冲动，要事先考虑后果；一个面对突发事件能够遇事不惊，勇敢断绝的人，一定是。

3、跳水课文告诉我们什么道理

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头。

4、>>孩子被救上来以后,船长.水手.孩子都会说什么

孩子:谢谢你们救我，下次我不会再干这样的事了╮(￣▽￣)╭ 水手们:没事，下次注意好了，不要因为这种小事而生气。 船长:真是有惊无险，孩子幸好我给你跳水，不然你就性命难保了。

5、小学四年级语文下册《跳水》教后反思

也可以说是水到渠成吧，问学生这个故事是在什么环境发生的；第二行词是撕咬龇牙咧嘴从这两个词你会想到文章中的谁？那么这只猴子为什么会这样。可是自己在关键时刻掉了链子。其次，在讲孩子处境危险这块时过于琐碎，没能。

6、语文课文《跳水》教学反思

今天，我们所学的《跳水》一文比一般的跳水运动还要惊险。学生听了老师的导入语，就很想知道本文到底给我们讲述了一个怎样惊险的故事，从情感上调动了学生的学习兴趣。 本课的教学我并不是按部就班地进行。教师激趣导入后。

7、第8课<<跳水>>孩子被救上来以后,船长.水手.孩子都会说什么

孩子救上来后，咳了几下，嘴里还说道："好，你个臭猴子，抢我的帽子还害我跳海，等我拿到了我的帽子，非把你吃了不可。”几下水手们说：“哎，刚才真是太险啦，幸好没出什么事，不然就麻烦了。”船长说：“刚才真。

8、跳水这篇课文主要讲了什么

《跳水》一文主要讲了一位船长用枪威逼儿子跳海，从而拯救了孩子的生命的故事，表明了船长沉着冷静、机智果断的性格特征。《跳水》的作者 《跳水》的作者是列夫·托尔斯泰。列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家。托尔斯泰。

9、跳水课文续写作文300字

1. 课文《跳水》的续写结尾 课文《跳水》的续写结尾 孩子被救上岸后，在场的人都会说些什么（至少三个人）展开 我来答有奖励共1条回答 heuyonLV.122017-06-09 “咳咳咳咳….”经过40秒钟水手的努力，终于把淘气的。