体育游戏的指导特点有哪些 体育游戏的指导要点
在大家说体育游戏的指导特点有哪些，我们可能都了解，有朋友问体育游戏的指导要点，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。
体育游戏的特点是具有锻炼身体的价值、具有趣味性、具有一定的规则...
体育课内容一般可以划分为基础理论知识、基本技术、身体素质与体育游戏四个部分。前三部分内容的教学，由于要解决知识技能的传授与发展身体素质的问题，因而具有规范性、统一性特点，对充分发展学生的个性存在某些不足，而体育游戏则不同，由于它具有如下特点，因而具有较多的教育价值，有利于促进学生发展。
趣味性是体育游戏的又一本质特征，如果体育游戏缺乏趣味性，将从根本上失去对学生的吸引力。为了提高体育游戏的趣味性，应根据参加体育游戏的人群特点和素质、技术及智力水平，在游戏的竞争性、动作的设计、胜负的判定以及游戏的情节等方面多下功夫。
锻炼性原则：锻炼性是体育游戏最本质的特征。应根据参加体育游戏者年龄、性别以及实际活动能力等特点来确定相应的运动负荷量、动作难度和活动方式教育性原则：体育游戏作为学校体育的一项重要内容或一种辅助手段，不仅应具有锻炼身体的价值，而且还应具有思想教育的价值。
趣味性趣味性是体育游戏最为显著的特征。对于幼儿而言，游戏是自由选择、参与的过程游戏氛围轻松、自由，游戏中的情节也极大提高了幼儿的参与兴趣。以“跳” 的动作为例，如果只是单纯枯燥的让幼儿进行双脚并拢跳的练习，幼儿跳两下就不感兴趣了。
体育游戏的特点一体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 幼儿体育游戏的趣味性主要表达在情节性和竞赛性两方面。 大多数幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色，这非常符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。 竞赛这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争强好胜的心理。
少年期体育游戏教学的特点与策略有哪些
以健康有趣，协调放松，轻松愉快合为一体的游戏性放松活动，能转移大脑皮层运动神经的兴奋，使运动器官得到放松与恢复，使学生恢复到较好的身心状态。因此，在整理活动中，游戏要突出其趣味性的特点，内容和形式上做到新颖，轻松活泼，精彩幽默，使学生摆脱体育活动造成的心理和生理上的紧张状态。
具有趣味性 教材中的游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求。具有情节性 教材选用的游戏都有一定的故事情节，学生能在游戏活动中扮演某些角色。具有竞争性 游戏一般都是以对抗形式开展，对抗中会有胜负。
儿童化教学就是要针对儿童的年龄特点，进行体育教学，这样才能更好地调动他们的积极性，完成体育课的教学任务。儿童是以机械记忆和形象思维为主，教学活动中，应尽量采用直观、形象的教学手段。
趣味性原则 创编的体育游戏要具有新颖性、趣味性，让学生有新鲜感。趣味性是体育游戏固有的特点，缺乏趣味的游戏，就失去了它的意义。
游戏化教学法 游戏化教学法是在教学过程中，教师通过各种各样游戏教学的形式来使学生进行学习，并培养多方面能力的教学方法。这一方法突出了学生在教学中的主体地位，强调情感和活动的因素在教学中的作用。体育游戏以它特有的活动形式吸引着儿童，能使学生在活动中充分表现个人的品质和活动能力。
如角力、搬运、追拍、接力等体育游戏，对发展各种素质起着重要作用。 有培养学生学习兴趣、提高练习积极性和教学效果的作用 体育游戏因有富于娱乐的特性，从而吸引了广大的少年儿童及学生的参与。因而，有利于培养学生参加学习、锻炼等活动的兴趣，在一定的程度上提高练习的积极性。
小学体育游戏教学内容的特点是什么
游戏与游戏教学的特点 （1）具有趣味性。教材中的游戏有六类，内容丰富、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求，深受他们的欢迎。（2）具有情节性。
因此，学龄前儿童体育游戏教学的任务，除了锻炼身体、增强体质之外，还有培养基本活动能力的任务，为他们日后掌握生活技能、生产劳动技能以及学习体育动作技术、战术奠定基础。因此，在安排教学内容时，应以走、跑、跳、投掷、攀登、爬越、钻越、追捕、躲逃等身体基本活动能力的动作为主。
具有趣味性 教材中的游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求。具有情节性 教材选用的游戏都有一定的故事情节，学生能在游戏活动中扮演某些角色。具有竞争性 游戏一般都是以对抗形式开展，对抗中会有胜负。
游戏教学内容的特点是什么?
解析：体育游戏教学的特点：（1）学生具有主动积极性。（2）教学任务的多样性。（3）体力活动和智力活动相结合。（4）讲解与组织工作较难。
游戏与游戏教学的特点 （1）具有趣味性。教材中的游戏有六类，内容丰富、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求，深受他们的欢迎。（2）具有情节性。
幼儿园教学游戏化具体有四个特征其分别是：主动性、虚构性、愉悦性、具体性。游戏具有主动性，是一种自发行为。表现为儿童自发进行游戏。游戏具有虚构性，是一种假装行为。以过家家为例，儿童扮演爸爸妈妈。游戏具有愉悦性，是一种娱乐行为。儿童通过游戏获得快乐。
关于体育游戏教学的特点回答如下：体育游戏的特点一体育游戏是深受幼儿喜爱的趣味体育活动 幼儿体育游戏的趣味性主要表达在情节性和竞赛性两方面。 大多数幼儿体育游戏都带有一定的情节和各种不同的角色，这非常符合幼儿爱模仿、好扮演的特点。 竞赛这种体育游戏中常见的游戏形式能充分满足幼儿争强好胜的心理。
教学游戏软件具有以下特点：1．教学性：教学游戏软件是为教学服务的，因而必须有明确的教学目标，正确反映学科知识，解决教学中的重点和难点，体现出现代教学思想和教学策略。
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