幼儿园小班体育游戏吹气球（小班体育活动吹气球）
在大家聊幼儿园小班体育游戏吹气球，大家可能都熟悉，有朋友想问小班体育活动吹气球，这到底是怎么一回事呢？让朋友们一起来看看吧。
小班体育活动五彩球教案
游戏玩法：让幼儿把气球吹足气，突然放掉气球，气球会飞快的窜到空中，让幼儿从中体验到游戏的快乐。引导幼儿想一想气球还可以怎么玩？（比如：用头顶球、用肩膀、用膝盖、用手、用脚）并让幼儿展示玩法。教师介绍工具，（工具有球拍、纸板、小棒、书等）请幼儿选择工具进行玩气球。
初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能，能用圆形和短线组合画气球。鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验绘画的乐趣。根据色彩进行大胆合理的想象。能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：各种颜色的气球若干。油画棒，画纸。活动过程：出示气球，激发兴趣。
幼儿小班体育游戏教案《球》1 活动目标： 幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能 能积极主动的参加体育活动，萌发幼儿的创造意识 培养幼儿团结合作的观念。 培养幼儿健康活泼的性格。
幼儿园小班玩球教案 篇1 活动目标：1．发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。2．发展幼儿四散跑及灵活躲闪的能力，喜欢进行球类活动 重点难点：控制球按指定方向滚动。活动准备：1．已初步掌握左右手拍球的方法。2．红、黄、绿、蓝小旗各一面。3．彩色皮球若干、大呼啦圈一个。
幼儿园小班体育《球》教案6篇（1）：爱跳的大皮球 游戏目标： 培养幼儿参加体育活动的兴趣。 发展幼儿动作的协调性，提高其控制能力。 指导幼儿练习双脚向上跳的动作。 能根据指令做相应的动作。 培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
幼儿园小班语言教案《小刺猬吹气球》
教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）看图排顺序 （1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
家长鼓励孩子把《小刺猬吹气球》的故事讲给家人听。 搜集各种无毒无害的瓶子，把他们洗干净带到小班幼儿园，玩听声音的游戏。 请家长带孩子一起到公园或者田野放风筝，做游戏，感受春风的温暖。 家长鼓励孩子参与家务劳动，体会家长的辛劳，培养孩子关心照顾别人的良好品质。 体验亲情的美好。
教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状） 看图排顺序 （1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？ 过程 小朋友，听老师先讲一遍好不好？（教案来源：）教师按照排出的正确顺序，示范讲述。 请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。 请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。
家长鼓励幼儿把《小刺猬吹气球》的故事讲给家人听。 搜集各种无毒无害的瓶子，把他们洗干净带到幼儿园，玩听声音的游戏。 请家长带幼儿一起到公园或者田野放风筝，做游戏，感受春风的温暖。 家长鼓励幼儿参与家务劳动，体会家长的辛劳，培养幼儿关心照顾别人的良好品质。 体验亲情的美好。
小班语言教案胖熊吹气球
1、幼儿园小班语言活动：胖熊吹气球 设计背景：主题背景 我们正在开展主题《我的幼儿园》，主题目标是“乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。”“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
2、”“我的气球是泡中泡？”诗玥说，“什么是泡中泡？”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。
3、熊、狗熊）原来是胖熊呀，我们跟胖熊打个招呼吧。（胖熊你好）你们真有礼貌！ （PPT中，胖熊手里出现气球）咦，胖熊还带了礼物来，是什么礼物呀？（猜了很多）胖熊带的是气球呀。胖熊带了几个气球？一起数一数。（强调完整：胖熊带了五个气球。
4、设计意图：从日常生活中情况看，孩子们对自己的朋友没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友有帮助时的快乐。活动目标：知道故事中的动物角色。有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
小班教导健康吹气球教案
1、小苏打、盐、白糖、鸡精、白醋、瓶子、匙子、漏斗、气球，毛巾。课前幼儿学会套气球。活动过程 以疑激趣――出示气球和瓶子，激发探索的兴趣。出示观察记入表，教师介绍讲解观察记录表。幼儿探索实验，教师巡回指导。再次实验瓶子吹气球，体验科学游戏的乐趣。展示结果，分享经验。
2、主题背景 我们正在开展主题《我的幼儿园》，主题目标是“乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。”“胖熊吹气球”的故事来源于主题点一“你玩我玩大家玩”中的内容。
3、小班说课稿 篇1 小班吹气球说课稿 说教材：新课程标准指出： 说教材： 事物的习惯，有意识地丰富学生的见闻，珍视个人的独特感 受，积累习作素材。
4、吹气球幼儿人手一只气球，将自己的气球吹鼓起来，并两两合作将气球嘴扎紧。
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