体育产生的条件主要有三个（体育的产生是什么）

当我们讨论体育产生的条件主要有三个，我们或许都了解，有人想问体育的产生是什么，这究竟是咋回事？让朋友们一起来了解吧。

体育起源及产生的动因和条件

篮球运动于1891年起源于美国，它是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（旧译麻省春田）市基督教青年会（YMCA）训练学校的体育教师詹姆士？奈史密斯博士（Dr.James Naismith）发明。 由于篮球运动内含的趣味性、健身价值和教育理念，一经发明，很快在世界各大洲得到传播和推广。

二：奥林匹克运动的动因： 体育国际化发展的需要，19世纪下半叶，随着国际政治，经济形势的发展，现代体育的发展出现了两个明显的倾向。一是竟技运动的迅速发展，二是体育的国际化趋势，1881年第一个国际单项体育组织---国际体操联合会成立。

卢梭在1762年出版的《爱弥尔》一书中，首次使用“体育”一词来描述对爱弥尔的身体养护、培养和训练。这本书对当时教会教育进行了批判，在全球引起了广泛关注，从而使得“体育”一词开始在各国流传。这表明“体育”一词的起源与“教育”紧密相关，最初是指教育体系中的一个专门领域。

体育起源及产生的动因和条件有哪些

人类为了生存和发展，产生了对体育的需求，这是体育产生的根本原因。体育作为一种文化现象，与社会政治、经济、文化及意识形态紧密相关。在体育的发展历程中，这些因素共同塑造了体育的多维度特征。

生存活动：为了生存而进行的一系列身体活动，如狩猎、捕鱼、农耕等。一些体育学者认为，原始社会的儿童通过模仿成人的这些活动进行游戏，这便是体育的雏形。 游戏：有学者提出，体育起源于游戏。人们在游戏过程中，各个器官也会得到锻炼。

体育活动行为：学生的体育参与行为是由其内在体育动机激发的结果。这种行为不仅反映了学生对体育活动的兴趣和偏好，还决定了他们在体育学习和锻炼中的倾向性、参与程度和持续性。

体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和维持的功能，对体育活动效果有着重要的影响。

体育起源的直接动因和条件是

1、生存活动：为了生存而进行的一系列身体活动，如狩猎、捕鱼、农耕等。一些体育学者认为，原始社会的儿童通过模仿成人的这些活动进行游戏，这便是体育的雏形。 游戏：有学者提出，体育起源于游戏。人们在游戏过程中，各个器官也会得到锻炼。

2、从人类的需求理论出发，原始人类的身体活动主要可归结为两类：第一，为了生存而进行的活动，如狩猎、捕鱼、农耕等。有体育学者认为，原始社会的儿童通过模仿成人的这些活动进行游戏，这便是体育的雏形。第二，游戏活动。

3、劳动与生产，是体育起源的直接动因与条件 巫术为主体的原始宗教活动，是史前体育产生与形成的土壤 原始氏族与部落组织之间为争夺生活和生产资源的冲突和械斗也成为史前体育产生的一个重要催生剂。

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