体育锻炼与竞技体育的区别（竞技体育与运动训练的关系）

当说到体育锻炼与竞技体育的区别，大家可能都了解，有人问竞技体育与运动训练的关系，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。

体育竞技与体育健身都需要坚持锻炼俩种锻炼主要的区别是

负荷强度不同 体育竞技 体育竞技即竞技体育，具有竞争性，要通过高强度的专业训练不断突破人体极限，要最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力，符合强度大。体育健身 体育健身的负荷轻度比体育竞技要小得多。

性质不同。体育竞技属于比赛类，体育健身属于强身健体的。对象不同。体育竞技是为了国家、地区等挣得荣誉。体育健身就是单纯为了自己。

性质不同：竞技体育是在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力，心理，智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。体育健身是突出以身体练习为主要手段关注学生身体生长发育和体能发展。

运动能力与竞技体育的区别

竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人（个人或群体）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。

体育运动是对于所有有组织或无组织参与，通过使用、维持或改进体能，为参与者提供娱乐的竞技性身体运动的总称。世界上共有上百种体育运动，其形式千差万别，有的只需要两人便可完成，有的则需要多人组队完成。

而竞技运动是指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。 奥运会更高更快更强的追求是典型的竞技运动。所以从概念内涵来看体育包括竞技运动。

竞技体育：是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。2运动训练：是竞技体育活动的重要组成部分，是为提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动。

学校体育和竞技体育的差别

1、虽然竞技体育和学校体育有着不同的目的和参赛者，但是它们都能够培养人们的身体素质和锻炼意志。竞技体育能够培养人们的竞争意识和团队合作精神，而学校体育则能够帮助学生建立身体健康和良好的生活习惯。

2、我认为三者之间是有联系的。竞技体育要求技术性高，也可以说必须是专业性很强；学校体育部分也要求技术性，但是对学生的要求不是那么高。有部分的学校体育还带有娱乐性；大众体育可以说有无技术性都可以，只要锻炼了身体，身心都愉悦就可以了。班门弄斧了。

3、学校体育注重学生的身体健康、心理健康和社会适应。而竞技体育则是挖掘人的潜力，向生理极限挑战。

4、①三者内涵不同 a．学校体育是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。随着现代学校体育内涵和外延的日渐丰富和扩大，学校体育不仅包括通过身体活动进行的教育，还包括竞技体育和群众体育。

5、学校体育主要是掌握体育运动的基本技能，竞技体育挑战人类的极限。

学校体育与社会体育,竞技运动与体育运动有何异同?

1、学校体育与学校德育、智育共同组成完整的学校教育体 系，是培养符合社会需要的合格人才的一项基本内容和基本途径。竞技体育亦称竞技运动，是体育的重要组成部分，它是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩，夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。

2、①三者内涵不同 a．学校体育是促进学生身心全面发展、增强学生体质、掌握运动的基本技能与技巧、培养道德品质的一种有目的、有计划、有组织的教育活动。随着现代学校体育内涵和外延的日渐丰富和扩大，学校体育不仅包括通过身体活动进行的教育，还包括竞技体育和群众体育。

3、学校体育、大众体育、竞技体育三者的区别集中体现在三者的构成或组织形式上： 学校体育的构成或组织形式：体育教学；课外体育活动；课余训练与竞赛；早操和课间操；科学的信息和保健措施。

4、我觉得最大区别在于群众不一样，社会体育是面向群众，竞技体育是精挑细选的一些有潜力人群，学校体育就针对学生。1社会体育进行组织、教授，职工、农民和街道居民自愿参加的，以身体运动为基本手段，以增进身心健康为主要目的的体育活动。

5、⑤、组织形式的灵活性： 由于社会体育是主体自愿参加，具有自发性和松散性特征；参与者人数多、范围广、素质水平差异较大，组织管理难度较大。（2）、竞技体育 ①、充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力。②、激烈的对抗性和竞赛性。③、参加者有充沛的体力和高超的技艺。

名词解释:竞技运动;体育锻炼,健康测量

1、竞技运动：比赛技艺，多指体育比赛，竞技体育 体育锻炼：体育锻炼是指人们根据需要自我选择，运用各种体育手段，并结合自然力和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，调节精神，丰富文化生活和支配余暇时间为目的的体育活动。

2、古希腊人的“五项运动”除具有明显的军事价值外，更是促进人体全面协调发展的综合性体育手段，古代印度的著名医生克拉克、妙闻，阿拉伯著名的医学家伊本西纳还特意告诫人们，除必须参加一般体育活动外，还应当经常进行竞技运动，因为竞技运动也同样有助于身体健康。竞技运动的审美观念也已开始形成。

3、生命在于运动，坚持体育活动，不仅可以增进健康，而且可以预防疾病。对于学习压力日趋加重的现代的大学生来说，适当地进行身体锻炼是具有好处的。不仅可以提高运动素质，还可以做到劳逸结合，使智力水平得到充分的发挥。

4、名词解释心理学：是研究心理现象及规律的科学。认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。

5、②运动技能目标：熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。

6、运动是促进身体健康比较有效的方式。根据自身的体质，爱好选择适合的运动来锻炼身体，收获的好处是比较明显的。运动如果可以坚持下来，才能够达到延年益寿的效果。这样身体保持健康，寿命自然可以延长。

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