关于社会体育的调查问卷 ，社会体育调研报告范文

当提到关于社会体育的调查问卷，大家或许都熟悉，有朋友想问社会体育调研报告范文，这到底是咋回事？让朋友们少走弯路。

高分求休闲体育社会调查报告

国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。

当代大学生消费的基本状况 大学生的消费，主要分为基本生活消费（衣、食、住、行）、学习消费（学费、书杂费、考证、电脑等）、休闲及娱乐消费（休闲、旅游、娱乐）人际交往消费（人情、恋爱）等几个方面。有关调查表明，平均每增加一个高校学生，将增加7300元左右的消费。

大学专业实用性差的主要有，市场营销、酒店管理、物流管理、交通管理、汉语语言文学、哲学、公共事业管理，电子商务、旅游管理、休闲服务与管理、会展策划与管理。

求一篇中学开展篮球运动的调查分析与研究的问卷

选择篮球模块进行分层次教学作为本课题的研究对象，是因为篮球运动是学生最喜爱的运动项目，篮球运动的教学内容丰富，易取材，它既是身体素质的练习又有技术动作的教学，既有个人能力的培养又有团队协作意识的提高，在学生中具有丰富的活动群体，可以作为分层次教学的典范，同时也为其它模块教学提供理论依据和借鉴。

基本资料，运动环境，运动开支等能够描述被调查人对于篮球运动的认知及态度。基本资料，例如性别，常住地等。软件资料，例如对于运动装备的购买态度，购买哪些品牌等。硬件资料，例如常住地附近篮球场数量，场馆位置，去的次数，时间等。

学校有多少学生，有多少学深打篮球.有多少个体育老师，体育老师中有多少是教篮球的。

急寻一个体育活动等级量表(PARS-3)

1、它主要用于衡量和描述个体的情绪状态，例如在心理学研究中，简明心境量表（Brief Profile Of Mood States， BPOMS）的修订和有效性测试就是一个典型应用。在教育领域，研究者使用POMS中国修订版（如Physical Activity Rank Scale 3， PARS 3）来探究大学生和中学生心理健康与体育活动的关系。

2、参考：http：//zhidao.baidu.com/question/1207146html？si=3 （三） 体育的感受 体育是个似乎人人都知道的社会文化现象，但真要对它说出 个子丑寅卯，却连专门从事体育研究的专家们也很难以两句话简单地解释清楚。因此，我们有必要针对体 育事业发展的实践，进行一番理论审视，以加深和提高我们对体育的认识。

3、附录4【体育活动等级量表】本量表是调查您目前体育锻炼情况的，共3个问题，每个问题有5个可选择的答案，请您选择一个 最合适的，并在答案号上画“O”。

4、A、 男子11项 场地项目：1公里计时赛、个人争先赛（3圈）、4000米个人追逐赛、4000米团队追逐赛、记分...1904年第3届奥运会列入比赛项目。 奥运会拳击比赛只允许业余运动员参加，按体重分12个级别进行：4.体育项目是为了强身祛病，娱乐身心及提高运动技术水平所采用的各项活动内容和方法的总称。

我国社区体育的现状应注意哪些问题?

1、首先要明确各自的职能，进行制度创新，转变社区体育的管理主体和管理观念。让社区能够行使管理主权，自我管理，自我发展，自我服务，明确各个主题的职能定位，居民委员会行使管理职能，政府则放手行使指导、协调、服务的其他职能，帮助社区解决体育管理方面遇到的问题。

2、加强对社区体育的科学研究。社区体育科研是社区体育的指明灯，长期以来由于人们的社区意识淡薄，对社区体育的内涵认识不清，这有可能造成社区体育工作带有一定的盲目性，浪费人力、财力、物力这就显得社区体育科研十分必要和迫切。6切实加强社区体育的中介意识。

3、体育设施器材的配置也应该尽可能的是缩小范围，提高使用群体的精准性，因为一个小区如果小区稍微大一点，只有这一套运动健身的设施，真正进社区起到的效果就不会太好。

体育论文调查问卷,追加100分(专业人士进)

1、学校有多少学生，有多少学深打篮球.有多少个体育老师，体育老师中有多少是教篮球的。

2、对体育教师进行知识和技能的补充、更新、拓展、完善其知识结构，开展少数民族地区体育教师的继续教育工程，对体育教师队伍进行广泛培训与提高。积极有效地实施体育社会指导员制度，利用好体育社会指导员在篮球运动普及中的指导作用和示范意义。

3、为了研究中学生非智力因素的发展情况，笔者于2002年9月通过问卷的形式对石泉中学初一到初三和海盐高级中学高一到高三部分学生的体育学习动机和体育学习兴趣进行了调查。通过这次调查和分析，获得了新的时代背景下中学生体育学习动机和体育学习兴趣的特点，以及影响两者发展状况的主要因素的信息。调查内容，范围，样本及程序的确定。

4、比赛开始过程与停止： 第一裁判员鸣哨后，在各自场区端线站好，再鸣哨时按原定位置（比赛前填写的位置表）站好。 得分： A、一方发球后对方接球失误、犯规或球落到对方场内，即发球方得分，继续发球； B、如发球队员发球违例或发出界外则对方得分，换发球。

5、研究对象及方法 研究对象：某某大学校队的业余排球运动员及爱好者。研究方法：（1）文献资料法：通过在图书馆图书和中国期刊网上查阅、搜集近年来我国有关在高校业余排球运动员损伤的 文献资料。（2）问卷调查法：对业余运动员及爱好者进行问卷调查发放问卷300 份，收回300 份，回收率为100%。

6、但是如果是比赛前一天就不要跑了，要好好休息。在比赛当天，如果是上午比赛，要吃好早点，下午比赛也要吃好中午饭。比赛检录之前可以慢跑一会儿让身体活动开，做一做平常体育老师课上让做的准备活动，压压腿，调整好心态就可以了。

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