他们的体育课无疑是有村客「他们的体育课无疑是很有趣的」
当大家讨论他们的体育课无疑是有村客，我们或许都熟悉，有朋友想问他们的体育课无疑是很有趣的，这究竟怎么回事呢？一起来看看吧。
农村小学体育课,老师不教学生什么体育项目,让学生自由玩,老师在看手...
1、农村小学体育课老师只让学生自由的玩耍是不太合适的，一般老师会进行一些跑步的比赛或者是训练之类的，比如说他在小学的时候也需要做广播体操，老师也是需要教的，所以让他自由玩耍肯定是不对的。
2、在我们农村小学，学校只给体育教师一份每周四节课的课程表，体育教师就按课程安排表拟定一份课时教学计划，但由于主科任的占用，体育教师难以按计划实施教学。这样择时而上的体育课，在学生的脑海里只是玩课，是难以达到体育锻炼的效果。
3、综合考虑，制定的以下体育运动项目：星期二为仰卧起坐、星期三为自由活动（学生选择自己喜欢的运动经行体育锻炼，主要是在这个时期段培养学生的体育运动的兴趣、爱好）、星期四安排一些速度训练，初定的内容为50M跑，星期五安排的是一些力量训练，这个时期的孩子需要身体整体的锻炼，全面发展，因此安排的是投掷实心球。
怎样提高农村孩子对体育课的真正
把体育游戏带进课堂，增强课的快乐性。一节课，教学内容，教学目标定好以后，单一的教学手段只会让学生觉得枯燥无味，往往也达不到预期的教学效果。此时，我们可以多利用体育游戏，把要学的内容融入游戏中。以情景展现，优化课堂环境。
在教学中要善于发现和利用他们的闪光点。气可鼓不可泄，鼓气，就是激励，对学习信心不足的学生，我一旦发现他们一点进步，就及时表扬和鼓励，以增强其荣誉感，自信心。“输氧助燃”，使之成为奋发进取的成功者。
从思想行为上提高学生对体育课的认识提高学生对体育课的认识，就是指体育教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育课的不正确认识和各种不端正的行为态度，使体育锻炼能成为学生自觉参与的行为习惯，培养学生终身体育意识。
浅谈如何有效提高农村小学体育课教学质量
1、提高驾驭课堂的能力 驾驭课堂的能力是实现有效教学的关键，体育课不同于别的学科，体育课在操场上进行，学生常常会受到外界的干扰而导致注意力不集中，尤其是低年级的孩子，自制力差，有一点“风吹草动”，注意力马上转移，直接影响到课堂教学。
2、正确理解新课标，确定目标和教学内容体育教师应认真学习体育课程标准，正确理解新课程标准所阐述的学习内容、要求和组织方式，接受最前沿的教育教学理念，细心研究、分析教材，正确处理教学内容。教学内容的取舍，应充分考虑农村小学生年龄段的特点和能力基础，结合本校特色，确保最基本内容的落实。
3、我认为，要有效的开展农村小学体育教学工作应该做到以下几点；一，以学生发展为中心，重视学生的主体地位。农村小学生大多数是体育中的弱势群体，学生之间的个体差异很大。
4、所以，要想提高课堂的教学效果，教师必须牢记“精讲多练”，让学生在多多的练习中逐渐掌握动作，提高运动能力。既然是多练，就涉及到体育课的练习密度，因为组织的形式不同，有的课看似一节课学生一直在活动，其实轮到每个人的身上只有几次练习，那是收不到良好效果的。
5、农村小学体育教育现实状况分析 从教师的主要教育方式来看，农村小学的体育教育往往比城市的单调。有些体育教师把体育课活动和学生的自由活动课混淆了，一到体育课就要求学生自由活动。
6、一样能促进学生的身心健康发展。在推进学校体育课程改革、大力实施新课标的背景下，我们广大农村体育教师更应克服不利因素，深入挖掘、充分利用、大力开发各类体育资源。在教学实践中不断总结经验，不断地学习新的知识，提高业务水平和组织教学的能力，才能逐步提高农村小学体育课教学的效果。
浅谈如何上好农村初中体育课
总之，体育课的好坏，关键看体育教师如何安排，如何掌握科学的方法对体育课进行及时调整，不断完善体育对健康的作用。体育课要让每一个学生非常喜欢，让每一个学生积极参与，在运动中享受运动的快乐，在快乐中学习运动的技术，在快乐中掌握运动的方法，使健康第一的理念在体育课堂上充分体现。
我在农村中学从教多年，通过对初中学生特点和体育教学特点的分析，提出在体育教学中进行素质教育的优化途径，以便更好地实施素质教育，具体就如何培养学生的集体意识、审美意识、团队意识、竞争意识和良好的心理素质来谈谈我的看法。
而我则认为，实现这一任务的主要手段是在于体育课堂教学上，但如何提高体育课堂教学效果，我认为应做到以下几方面：准备活动要新颖。好的开始是成功的开始。因此我们体育课的准备活动做得好，做到吸引学生，提高兴趣，要做到这样，就应要考虑到准备活动要新颖。
一）要进行体育课创新首先要创造宽松、愉快的课堂教学氛围，给学生自由发挥的机会。在教师的启发、诱导下，使学生积极主动地学习；培养学生自学、自练、自律、自控、自评的能力，注重学生个性和创新能力的发展。充分体现教师的主导地位和学生的主体地位。
社会氛围不良。一个村上打麻将的不少，在农村我没有看到成人自发组织篮球赛、足球赛的。面对体育课上的意外伤害老师有口难辩束手无策。以上是制约农村体育课堂教学的不利因素，其实孩子还是有需求的，无论中学还是小学，学生（至少90%）最喜欢上的是体育课，可以问卷调查。
乡村体育老师发明百余种体育用具,体育课为何总是得不到重视?
1、学校和家长都以为把所有时间都用来学习，就会得到好成绩。几乎所有老师和家长都认为，只要把时间都用在学习上，成绩就一定会提高。殊不知成绩的提高不仅跟学习时间有关，更是与学习方法有关。如果只是一味地挤时间去学习，不注意方法，不注意劳逸结合，学习效率肯定越来越差。
2、对于乡村体育老师发明百余种体育用具这一事件，其实这种行为是值得我们大家学习的，而且这就是一种创新，同时也不良费材料，这些体育用具的材料都是来源于生活中那种不需要的东西，从这件事情中也可以看出这位体育老师的一种勤奋，勇于创新的精神，通话四也是给学生的一种很好的榜样示范作用。
3、乡村里的大发明家 乡村里面有一所学校，因为资金有限，体育器材并不多。学生们对这些体育器材不感兴趣，也就不喜欢体育课。体育老师看到之后很担心，他利用自己的智慧发明了一些体育器材。例如板鞋，使用了长木板和铁片，从开始的三人板鞋到六人板鞋。
4、发明百余种体育用具，是出于对于体育教学的热爱。这些发明促进了学生们热爱锻炼的积极性。这位老师在教学过程中，之所以能够不断地创造新的体育道具，正是对于体育的热爱。而这些器材也带动了学生们热爱锻炼，爱上体育课的兴趣。
5、新课标下的小学体育课特点 强调“健康第一”。健康第一是整个学校的指导思想，更是《体育与健康》课程最基本的理念。新课标强调指出，健康不仅是指没有疾病，而且是生理、心理的健康和社会适应能力的良好状态。传统体育教学只强调增强体质，忽视心理健康和社会适应，显然这已不符合现代健康观。
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