中班体育活动农场活动反思 中班关于农场的教案
当大家讨论中班体育活动农场活动反思，大家可能略知一二，有朋友想问中班关于农场的教案，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。
农场里的叫声幼儿园中班教案
如教师说：“猪儿在农场。幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。 （通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。
中班语言教案：农场里的叫声1 活动目标 引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、噜。指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。（2）你们知道这些小动物是怎样叫吗？请幼儿自由学一学。教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗？通过同步参与，激发幼儿兴趣。游戏：小鸡和小鸭 教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿叽叽叽叽在这里。
幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。用新编的歌词进行领唱、齐唱。结束谈话。表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。
小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。听！它们是谁？逐一播放小动物叫声喜鹊（小鸟）老牛小猪小鸡小鸭。你听见有哪些小动物来欢迎我吗？（幼儿相互说说）学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。
中班区域游戏活动方案
1、设计：建构区场地应平整，活动可以有连续性，靠墙设计在一个固定的角落。幼儿园中班区域活动方案2 幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。
2、中班益智区活动方案1 活动目标 在有趣的游戏中培养幼儿观察事物的兴趣。 在操作中培养幼儿的观察力及观察的细致性和敏感性。 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、教师巡回指导幼儿进行区域活动。 提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。 幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。 评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。 请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。
4、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。 主题环境创设 收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。 将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。
5、中班区角活动方案1 幼儿园区角游戏内容 区角游戏的区域包括角色娃娃家、建构区、阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区、玩沙玩水区等。 区角游戏的设计与指导的原则 区角游戏的设计与指导应遵循以下三个原则：适宜性原则、发展性原则、整体化原则。
6、中班区域活动设计方案1 活动内容与要求： 在玩玩、 说说 、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。 启发幼儿的 想象力 和口头表述能力。
幼儿园中班语言优秀教案
中班语言活动教案 篇1 活动设计背景 中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。
幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。 【活动过程】 出示小灰鼠，导入活动。
幼儿园中班语言教案一 【活动目标】能根据笑和哭的表情图进行大胆想象，发展幼儿的发展思维。能用较连贯的语言表达自己的心情体验。认识汉字：笑、哭。【活动准备】“笑”、“哭”的表情图各一幅。字卡各一，幼儿人手两张字卡。【教学重点和难点】愿意大胆的表述自己的想法与理解。
幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 故事图片 活动过程： 谈话引出故事。
欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪 提问：当你高兴时，你会怎么样？当你生气时，你又会做什么动作？ 结束活动 小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。
幼儿园中班语言教案 篇1 教学目标： 通过小鼹鼠发出的“啪啦啪啦嘭”的声音线索中，了解地底下的植物。 尝试大胆地在集体面前表述自己的观察和想象。 教学准备： 课件、地底下的植物若干 教学过程： 听一听：认识不同声音。
中班教案
幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。 【活动过程】 出示小灰鼠，导入活动。
中班活动教案及反思 篇1 活动目标： 在看看、想想、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌的优美意境。 能结合生活经验大胆想像，培养幼儿的想像力及口语表达能力。 体验帮助别人的快乐。 学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
幼儿园中班优秀教案1 中班健康活动《小小脚印跳跳舞》 活动目的 进一步认识脚的功能。 享受跳舞的乐趣。 提高自理能力。 活动准备 录像机、舞蹈表演录像带。 红色、黄色和绿色的水彩、海绵。 大卡纸。 录音机、音乐录音带（有快、慢节奏）。
中班教案 篇1 活动目标： 让幼儿知道4添上1是5，5可以表示所有数量为5的物体。 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
幼儿园中班音乐教案及反思三篇
【篇一】幼儿园中班音乐教案及反思：袋鼠妈妈上学去 活动目标：能创编动作大胆表现歌曲内容。体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。活动准备：物质准备：袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐《袋鼠妈妈上学去》、播放器。活动指导：以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。
教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到前后有不一样的地方吗？猜猜“哪一段是种子生长？哪一段是种子破土而出？”幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。（1）请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。
幼儿园中班教案《春天来了》含反思 篇1 活动目标： 欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。 感受歌曲欢快的旋律。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
表现角活动：自由欣赏乐曲、感受乐曲告诉幼儿有一首很好听的歌，要想跟着音乐拍手、跳舞都可以，激发幼儿兴趣。 ①幼儿在老师的激发下会出现许多情况，如有的幼儿听着音乐会有节奏地拍手，有的幼儿还会跟着音乐跳跳舞，这些都是允许的。
《穿着大鞋去运动》中班教案
热身运动 在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
你想问的是中班健康运动时穿什么教案及反思吗。穿的舒适得体即可。以健康运动《穿着大鞋去运动》为例，让儿童体验穿着父母鞋子走路的感觉，此次活动前为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
大胆尝试穿着大鞋在不同的桥上行走，发展平衡、协调能力。敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。初步了解健康的小常识。让幼儿知道愉快有益于身体健康。
幼儿园中班健康教案 篇1 【活动目标】 能穿着大鞋子协调的行走，发展平衡能力。 体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 学习游戏的玩法及规则。 【活动准备】 幼儿从家里带来的男士成人鞋。 课件：（爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋）。
幼儿园中班体育活动教案爸爸的大鞋 篇1 活动目标 1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。 2，敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。 活动准备 长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。 活动过程 热身运动 1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
幼儿园教案 篇1 好玩的大鞋 【活动目标】 练习小脚穿上“大鞋”进行走、跳，掌握平衡要领，提高协调能力。 体验大胆挑战自我的快乐。 【活动准备】 挖好洞洞的盒子人手二个。 两个椅子间绑有松紧带（2组）。 与幼儿人数相同的奖品。
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