体育锻炼内容与选择依据 ，体育锻炼内容的选择原则

谈到体育锻炼内容与选择依据，大家应该都熟悉，有朋友想问体育锻炼内容的选择原则，这到底是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

体育锻炼的基本原则和科学方法是什么?根据这一原则和方法,阐述如何制定...

一）秩序渐进原则：体育锻炼的秩序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，逐渐进行。（二）全面发展原则：在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。

进行体育锻炼的基本原则和科学的方法，就是，在进行体育锻炼时，必须以自己感到舒适为原则，才能起到锻炼的效果。科学的锻炼计划，就是，必须进行坚持。

讲求实效原则是指选择锻炼内容、方法和安排运动负荷时，应根椐个人的性别、年龄、职业、健康状况，对锻炼的爱好、要求和原有的基础，以及生活条件等实际情况来确定，按科学方法进行锻炼，以取得最佳的锻炼效果。

论述体育锻炼的原则和基本方法

论述体育锻炼的原则和基本方法如下：体育锻炼的原则：实际出发原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面锻炼原则。从实际出发的原则 从实际出发的原则是指锻炼身体应从个人的实际情况和外界环境条件的实际出发，确定锻炼目的、选择适宜的运动项目、合理地安排运动时间和运动负荷。

原则一：循序渐进 循序渐进是体育锻炼的核心原则之一。身体慢慢适应运动强度，锻炼的效果才会更好。因此，我们应该定期制定合理的运动计划，逐步增加运动强度和时间，以免对身体造成过大的负担。原则二：循环往复 循环往复是锻炼的原则之一。

全面锻炼原则 全面锻炼身体原则是指通过体育锻炼使身体形态、机能、身体素质和心是品质都得到全面而和谐的发展 上述的四个锻炼身体的基本原则是相互联系、相互促进的，在参加体育锻炼时，只有全面贯彻执行科学锻炼身体的原则，才能使身体得到全面发展，不断提高健康水平。

体育锻炼的基本原则包括：自觉主动原则、循序渐进原则、持之以恒原则、全面锻炼原则、具体针对原则。自觉主动原则 体育锻炼过程中必须通过多种方式和手段使参与者形成一种内在的、积极的体育锻炼心理需求，产生内在激励机制和外在行为机制。循序渐进原则 要按照一定的步骤深入或提高。

体育锻炼的原则与方法：自觉积极原则：主动原则指体育锻炼者有清晰的健身总体目标，充分认识体育锻炼的价值，自觉积极地从业体育锻炼活动。体育锻炼是一个自我锻炼，完善自我，并必须摆脱自己的可塑性，击败各类艰难的过程。

意识性原则，意识性原则是指有目的、有计划地参加身体运动，并且主观上充分意识到身体运动的价值和意义。全面性原则，全面性原则是指通过多种运动形式、内容、方法和手段，对人体各组织、器官、系统和心理产生全面的良性影响，使人体得到全面协调的发展，消除薄弱环节。

体育锻炼包含哪些项

健美运动：健美运动关注身体的美观和力量的提升。通过这类运动，可以增强身体素质，同时培养审美观和身体的协调性。例如举重、使用哑铃、技巧性运动、艺术体操等都属于健美运动。 休闲体育：休闲体育旨在调节精神状态，丰富文化生活。这类活动不仅对身体有益，还能带来心理上的愉悦。

格斗运动格斗运动是指掌握和运用格斗的攻防技术（包括军事技术）所进行的体能训练。这种内容既能强身健体，又能达到防身的目的。如俘虏、分散、短兵、拳击、暗杀、射击等。医疗康复运动医疗康复运动又称理疗。其对象是体弱多病的人，目的是祛病、健身和恢复功能。

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基本动作及游戏。基本动作主要包括走、跑、跳、投掷、平衡钻爬、攀登等。在体育活动中，由于幼儿基本动作的练习主要是通过游戏来进行的，因此各动作类游戏，如走的游戏、跑的游戏、跳的游戏、钻爬和攀登类游戏等，便成为幼儿园体育活动中主要的活动内容。

体育运动技能包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、田径、游泳、健、武术、艺术体操、跆拳道、体操、啦啦操、定向越野、冰壶、旱雪、气排球等项目。

制定学前儿童体育锻炼目标的依据和要求

1、学前儿童体育锻炼目标的依据和要求源于儿童身体发育特点和健康需求。依据儿童身体发育特点制定锻炼目标 学前儿童身体各器官系统不成熟，生长发育迅速，需要科学有效的运动锻炼帮助器官系统发育成熟，增强机体适应能力。

2、一） 体育 活动的目标 激发学前儿童参加 体育 活动的兴趣，提高学前儿童对 体育 活动的积极性、主动性和创造性，开发学前儿童的运动潜能。激发学前儿童活泼、愉快的情绪和乐观开朗的性格，培养学前儿童坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。

3、学前儿童的锻炼，先要学会基本运动姿势和动作，例如走、站、跑的正确姿态，如何单脚跳、双脚跳等，再进行10米的往返跑；在地面上的长条木板上走，练习平衡能力；两手交替拍皮球，边走边拍球等运动。同时，应利用空气、日光等自然因素开展户外活动。

4、学前儿童的体育锻炼应遵循寓教于乐的原则。对他们应开展一些丰富多样、有趣的运动和娱乐活动，并且应多配合音乐来增加趣味性。幼儿应以灵活性、模仿性强的娱乐活动为主，如拍皮球、捉迷藏、做模仿操和小兔拔萝卜等。另外，走、跑、跳跃、平衡、攀登、投掷、做操等都适合学前儿童锻炼。

5、儿童身体的生长和发展需要通过适度的体育运动来促进，而儿童的情感体验和社交技能也可以在体育游戏中得到锻炼和提高。因此，学前儿童体育的体育活动应该具有针对儿童发展的特点。在进行学前儿童体育活动时，还需要充分考虑到每位儿童的身体和精神状况，根据儿童的特点和个性，调整课程和活动形式。

6、学龄儿童各器官系统的发育和功能与成人仍有很大差异。体育锻炼必须根据儿童的解剖和生理特点进行安排，以促进其生长发育，增强体质。因为这个时期的孩子大脑中枢神经系统发育不良，兴奋度极高，很容易泛化。所以体育内容要生动有趣，尽量避免单调静止的活动。

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