学校体育的指导思想是什么 ，学校体育的指导思想是什么内容

谈到学校体育的指导思想是什么，大家应该都熟悉，有朋友想问学校体育的指导思想是什么内容，这到底是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

学校体育的指导思想是什么?

1、终身体育思想为大学体育指导思想，健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想，高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想。相关信息：体育与健康课程的性质，决定了体育教学是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。

2、本人认为，学校体育指导思想应该一分为三：（1）体育教学——传播体育文化，亦即本人提出的体育教学“桥梁论”。

3、学校体育指导思想的内涵：“以人为本，健康第一” 1）以人为本的内涵 “以人为本”的核心在于满足学生的个体需求为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生智慧和潜能加以肯定。

体育课程将什么的指导思想作为选编教学内容的基本出发点

1、体育课程是将“健康第一”和“学生第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点。体育课程将“健康第一”和“学生第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和爱好，坚持知识性与可操作性相结合、选择性与实效性相结合、健身性与竞技性相结合的基本原则。

2、紧扣课程的主要目标，把“健康第一”的指导思想作为确定课程内容的基本出发点，同时重视课程内容的体育文化含量。选择性与实效性相结合。学校应根据学生的特点以及地域、气候、场馆设施等不同情况确定课程内容，课程内容应力求丰富多彩，为学生提供较大的选择空间。

3、牢固树立健康第一的指导思想，在体育教学中，以增强学生体质，增进学生健康为出发点，表达身体、心理、社会三维健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。新的课程标准，表达以人为本的思想。即体育教学要从学生的开展、学生的实际、学生的需要出发。

4、指导思想 以教学课标为依据，以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本，健康第一，注重实际，培养创新精神”的思想；以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本出发点，以为了学生的一切为着眼点，深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。

5、指导思想 以《校园体育工作条例》为校园体育工作的基本法规。 以素质 教育 全面深化教育改革。 以科学的管理促进校园体育的全面健康发展。 总体目标 逐步探索科学的管理体系，全面贯彻落实《校园体育工作条例》。 继续以教科研为先导，深化教学改革，全面推进素质教育。

6、选择、优化教学内容，把“健康第一”指导思想，终身体育思想、学生个性发展教育思想作为确定选择教学内容的基本出发点。要注意课程内容对促进学生健康发展的实效性。

中国学校体育思想的多元化思想内涵

1、学校体育指导思想的内涵：“以人为本，健康第一” 1）以人为本的内涵 “以人为本”的核心在于满足学生的个体需求为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生智慧和潜能加以肯定。

2、西方体育文化以学校教育为输入口，将其在中国学校体育教学内容中的主体地位延续至今。在学校开展传统体育教育，不仅能提高青少年学生的身心健康和综合素质，而且有利于青少年养成良好的体育锻炼习惯，并培养积极的终身体育意识，有利于民族传统体育文化的整理和传承以及学校素质教育的开展。

3、校园体育文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化，校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。

4、科学主义体育思想就是要以一切可以科学为主进行体育发展和研究。科学主义体育思想的特征包括：力图突破学科中心；强调学生体育认知经验的重要性；构建弹性化课程内容结构以适应多元化的体育需求；强调以学生发展为核心的学习评价改革；强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。

学校体育的指导思想是什么

1、终身体育思想为大学体育指导思想，健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想，高校体育经过改革和发展，确立了以“健康第一”、素质教育和终身教育为指导思想。相关信息：体育与健康课程的性质，决定了体育教学是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。

2、学校体育指导思想的内涵：“以人为本，健康第一” 1）以人为本的内涵 “以人为本”的核心在于满足学生的个体需求为根本，真正从人文关怀的角度出发，对学生智慧和潜能加以肯定。

3、现行的学校体育的只有一个总的指导思想——健康第一。本人认为太过笼统和武断，学校体育三个方面的组织方式、时间安排、意义、功能等相差甚远，以一个指导思想概而括之不太合适。

4、体育课程将“健康第一”和“学生第一”的指导思想作为选编教学内容的基本出发点，遵循大学生身心发展规律和爱好，坚持知识性与可操作性相结合、选择性与实效性相结合、健身性与竞技性相结合的基本原则。

5、学校教育要树立健康第一的指导思想切实促进体育工作。为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

学校教育要树立什么的指导思想切实促进体育工作

1、学校教育要树立健康第一的指导思想切实促进体育工作。为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》提出的学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。

2、学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育卫生工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼的习惯。”我国第六次全教会上也提出了“健康第一”的指导思想，要求学校各学科、各项工作都要贯彻“健康第一”的思想。

3、学校教育要树立“健康第一”的指导思想。让学生掌握运动能力，养成坚持锻炼的好习惯，培养学生竞争意识、合作精神和坚强毅力，提升青少年的综合素养，帮助他们增强体质，健全人格。

4、年6月颁布的《中共中央国务院深化改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。

5、通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质，树立正确的体育道德观，具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精神面貌，以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。

什么是体育学科的思想

1、体育学科的思想要从体育课程标准开中的健康第一的指导思想开始说起。“健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校要加强“健康第一”的指导思，切实加强体育工作”。这是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的内容。

2、指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。

3、科学主义体育思想就是要以一切可以科学为主进行体育发展和研究。 科学主义体育思想 的特征包括：力图突破学科中心；强调学生体育认知经验的重要性；构建弹性化课程内容结 构以适应多元化的体育需求； 强调以学生发展为核心的学习评价改革； 强调课程的分级管理 和教师在体育课程建设与实施中的作用。

4、在“健康第一”的指导思想下，选取与体育有密切关系的生理、心理、卫生保健、环境、安全、营养等诸多学科领域的有关知识和技能，构建新的教学理念，体育教学目标才能落到实处。 健康成长，激发运动兴趣，培养学生的终身体育意识。

5、坚持“健康第一”的理念，科学指导体育教学实践 陶行知先生提出“健康第一”的学校体育思想。这一理念，从实用的角度打破了中国近代教育中一味推崇文化学习造成的学生素质培养失衡的局面，将学生的身体健康与思想发展置于平等的高度，并为教育教学的实践确定了基本前提。

6、体育教学理念是指向学生传授体育知识、技术与技能，有效地发展学生身体，增强其体质，培养其道德意志品质的一种理念。体育教学理念要重视教书育人，要求教师讲道德、树正气、多鼓励、交朋友；在教学方法上要讲究个性化、多样化、强调师生之间、学生之间互动，最大限度地发挥学生的创造性。

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