学前儿童体育的概念界定（学前儿童体育的概念与意义）

在我们聊学前儿童体育的概念界定，大家或许都熟悉，有朋友问学前儿童体育的概念与意义，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。

儿童节中的儿童年龄界定

儿童是指年龄在 0～18周岁的孩子 根据国际《儿童权利公约》界定，儿童是指18岁以下的任何人。（《儿童权利公约》第一条：为本公约之目的，儿童系指18岁以下的任何人，除非对其适用之法律规定成年年龄少于18岁。

人们习惯将14岁以下的人称作儿童，14岁至18岁的称作青少年。从生理上和心理上看，都不科学。我国今年将儿童的年龄段延长至18岁，人们都应尽快接受这一新界定。因为它与提高人们的生活质量密切相关。人的发育特别是心理发育是一个长期的过程。

六一儿童节是0到14周岁的儿童。中国《未成年人保护法》等法律规定0-18岁为未成年人，未成年人就是儿童。但是中国的儿童组织少先队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。这又说明14岁以上就不属于儿童组织，属于青年组织。

六一儿童节是0到14周岁的儿童。中国《未成年人保护 法》等法律规定0-18岁为未成年人，未成年人就是儿童。但是中国的儿童组织少先队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。制这又说明14岁以上就不属于儿童组织，属于青年组织。儿童，古代指除了婴儿之外的未成年人。现代含义比较复杂。

国际《儿童权利公约》界定儿童是指18岁以下的人。我国在1991年12月29日第七届全国人民代表大会常务委员会第23次会议上决定批准中国加入《儿童权利公约》 ，根据公约内的内容，公约将“儿童”界定为“18岁以下的任何人”。在儿童阶段又有如下细分 一，0周岁为婴儿 。二，1周岁-6周岁为幼儿。

幼儿科学教育是指什么

1、幼儿科学教育是以激发和培养幼儿探索周围世界的兴趣和能力为目的的教育活动。幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。

2、幼儿园科学教育的含义指幼儿教育过程中，通过引导幼儿进行探索与观察，培养他们的科学思维和科学素养，通过亲身经验和实践来认识和理解自然界和科学知识的一种教育方法。

3、学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。系统性原则是指选编的科学教育内容是按照由近及远、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知的认知规律编排。

4、一）含义学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导（包括直接引导和间接引导下），通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

什么叫幼儿的前能力

“前能力”，先天的能力，与“后能力”（后天发育中得到的能力）相对而言。比如，幼儿在0～1个月时，对各种声音有所反应。在0～5个月时，能从各种声音中区分出人的嗓音，并表现出一定的敏感。1～3个月：能持续秒钟倾听人的嗓音。2～3个月：能发出一些与身体动作毫无联系的声音。

岁前幼儿各种音乐的“前能力”发展的主要年龄标志0～1个月：对各种声音有所反应。 0～5个月：能从各种声音中区分出人的嗓音，并表现出一定的敏感。1～3个月：能持续秒钟倾听人的嗓音。 2～3个月：能发出一些与身体动作毫无联系的声音。 5～4个月：对拨浪鼓发生浓厚的兴趣，愿意自己拿着玩。

视觉辨识： 早期，幼儿开始通过视觉辨识和识别物体，逐渐熟悉周围的环境和物品。图形辨认： 孩子逐渐学会识别和区分图形，如圆形、方形等。这是为后续识别文字做准备。 语音意识阶段：音节分辨： 幼儿开始分辨和重复一些音节，这有助于他们后续识别和拼读字母。

类似的训练。而实际上幼儿的前书写活动与小学的书写识字 活动有着本质的区别，在幼儿入学前准备训练中，有一项必须完成的任务是培养幼儿的书写能力。当然这种培养掌握一定的知识和技巧为前提。这些知识与技巧即包括书写的内容，也包括书写的动作。

哭叫、视听等反射性动作开始，随着大脑及机体的成熟，在与环境的相互作用中，到此阶段结束时，婴儿渐渐形成了随意有组织的活动。幼儿的操作能力也其感知外部世界，认识外部世界规律和改造外部事物的能力，属于加德纳多元智力理论中的身体运动智力。所以，2岁前的操作能力，可以被看做是幼儿智力的一部分。

从写前练习、笔画练习、写字练习，循序渐进地提升孩子的书写能力 （1）在孩子正式开始写字之前，做好写字的基础功是很重要的。从了解书写，到能写好规范字，往往需要遵循孩子的写字规律去一步步引导。（2）低幼孩子的手部肌肉其实还没有发育好，不会正确用力，只能用笔画出一些歪歪扭扭的线条。

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