体育草原课文有价值的问题（体育草原课文有价值的问题及答案）
当我们讨论体育草原课文有价值的问题，大家或许都熟悉，有人问体育草原课文有价值的问题及答案，这究竟怎么回事呢？让大家详细了解一下吧。
《草原》六年级课文问题
1、第一自然段既然说了一碧千里，就是很大，那为什么并不茫茫呢？倒数第二自然段中说：“姑娘们带着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩。”羞涩和大方不矛盾吗？第一自然段说：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
2、可以提如下问题：自读课文，看看课文从哪些方面写了草原的美？读课文，想一想课文写了什么？自由读第一自然段，思考作者初到草原看到了什么景物？这些景物有什么特点。蒙古族人民是怎样迎接款待送别客人的？说说你对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
3、朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。作者对草原充满向往与喜爱之情，所以本文的朗读基调是热情奔放、欢畅喜悦的。
六年级语文《草原》教学设计
六年级语文《草原》教学设计1 【教学目的】 认识草原特点，提高认识和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。 【教学要求】 学会字词，了解课文内容，认识草原特点。 提高认识能力和审美能力，渗透民族团结的爱国主义思想教育。 有感情地朗读课文，背诵课文第一段。 【教学重点】 认识草原特点，体会民族感情。
部编版六年级上册语文第一课《草原》说课稿 说教材 《草原》是一篇图文并茂，情景交融的精读课文，主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙古大草原时所看到的美丽景色和受到内蒙同胞热情款待的情景。
让我们来到草原，看看草原的风光。出示草原风光图片，播放凤凰传奇的歌曲《我从草原来》。
语文教学要注重课内外阅读相结合，拓宽了语文学习的渠道。如本节课的教学，学生在体会了景美和人美之后，通过有感情地朗读，对文章的理解得到升华，陶冶了学生的情操。对草原美景的留恋使得学生联系生活事际想到了保护美景的想法。
多媒体展现草原风光。在优美的音乐声中再现草原美景，牵起了作者初步动情想高歌一曲、低吟小诗这条暗线，并引导学生拓宽视野，会低吟一首怎样的小诗？课内外结合在“敕勒歌”、“赋得古原草送别”深情吟颂中结束了此段的教学。
六年级语文上册课后习题参考答案 第一课《草原》 朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第一自然段。 朗读指导：草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第1自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第2至5自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。
学了草原这边课文,可以提什么问题?
1、第一自然段既然说了一碧千里，就是很大，那为什么并不茫茫呢？倒数第二自然段中说：“姑娘们带着尖尖的帽子，既大方，又稍有点羞涩。”羞涩和大方不矛盾吗？第一自然段说：“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
2、随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。教学难点一是品味优美的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。
3、蒙汉情深可忍别，天涯碧草话斜阳！什么意思？可以提这个 草原是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标（老教材）五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面。
4、是的。地方不似商品，全新总是不好。虽然中国每地各有不同，但是火车站是一样的乱。火车再往前，缓缓穿过一片棚户区。透过绿色玻璃，时间如同往回走。头上一架飞机飞过，硕大的国航标志在我眼前划过。国航还没有坠过机呢，我想，这真是信心保障。
五年级下册第一课《草原》的问题,题目如下↓
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
第二题的第一小题在表达上的特点是比拟，这句话使我们体会到了小丘的线条非常柔美，又非常的绿。第二题的第二小题在表达上的特点是比喻，这句话是我们体会到了男女老少的衣裳五颜六色，也感受到了马的速度很快。
这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。这句话所描绘的意境：自古以来，蒙古和汉族就是好朋友。今天我们在这里相聚，不仅是朋友的聚会，更是两个民族的友谊的见证。在这一碧千里的大草原上，夕阳西下，希望我们的友谊天长地久。
“这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。这句话中“这种境界”指的是怎样的境界？在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。
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