体育单元教学的思考与建议　体育单元教学是什么

在大家讲体育单元教学的思考与建议，大家可能略知一二，有人问体育单元教学是什么，这究竟是咋回事？让我们一起来了解吧。

如何解决体育教学中的一个问题,提高教学的实效

1、通过体育教学，使学生掌握必要的健康知识和科学的健康方法，提高学生对自身的认识，坚持经常锻炼，培养健康意识，最终形成健康的行为和健康的生活方式。

2、合理选择教学内容是提高体育课堂教学有效性的根本 要保证体育新课程课堂的有效教学，有效达成教学目标，必须要精选有效的教学内容， 新课标没有给体育教师规定许多具体的教学内容，教师们可以放手去选择一些体育教学内容。

3、以投掷类教学内容为例，为了使学生正确掌握投掷中的挥臂动作，可以采用掷纸飞机比远、扔纸团、投绳等学习内容；为了提高投掷中的出手速度，则可以选择甩绳、小皮球等轻物对墙、对地投掷为练习内容；为了提高学生的力量素质，可以采用单、双手抛、投实心球为练习内容。

4、首先，教师应研究课标，熟悉教材，明确一节体育课的教学任务，合理设计游戏，优化教学环节，提高教学实效。体育课中的每一个游戏，都是以某个技术动作为素材，或以几个技术动作合并为一体，巧妙地揉合到一个游戏中进行的。游戏既可以优化导入，放在主教材教学前进行，作为辅助练习，又可以放在教材后作为巩固性练习，提高教学效果。

5、通过分层教学模式，不但有效解决了学生之间存在的个体差异的问题，同时还提高了他们的竞争意识、合作意识等诸多非智力因素水平。自由选择，张扬学生个性 新课程标准要求树立学生在课堂中的主体地位，为学生营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围，体育课程当然也不例外。

中学体育教学反思

1、初中体育课教学反思10篇初中体育课教学反思（一）初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育，包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素质的培养，初中体育教学改革充分以学生为主体，注重学生这些方面的发展。

2、初中体育教学课后反思篇一 情景设置与信息反馈 在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。

3、体育教学在初中课程中扮演着十分重要的角色，教师只有把身体锻炼好，学生才有可能获得全面的发展。下面我为大家整理的初中体育课后 反思 ，希望大家喜欢。 初中体育课后反思篇一 耐久跑是一种较长距离的周期运动，既要求一定的速度，又要能跑的持久，属于 田径运动 中的中 长跑 项目。

4、中学体育教学反思1 有学者说：教师的成长=经验+反思。一个教师或许工作了三十年，如果没有反思，也只是一个经验的三十次重复。上海教科院教授顾泠沅说：反思是教师选择以“最大化”成长方式，它能使教师始终在能力的边缘工作。因此，我想从近些年体育教研组宏观教学实践和微观教学理念中谈谈个人的观点与反思。

5、以下是我收集整理的初中体育教师教学反思范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 初中体育教师教学反思1 抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育。

6、初中体育教师教学反思1 本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。

如何提高小学体育教学质量

1、优化体育教材，改进教学模式 体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据，单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理，丧失体育学习的兴趣，而灵活、有趣、多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性。小学体育老师根据小学生身理和心理的特点，选择合适的体育教材，给小学生展示合适的教学内容。

2、利用现代化的教学手段主要是指利用多媒体教学软件授课。提高多媒体教学，教师可以准确合理地处理教材，安排教法，达到提高教学质量的目的。如何将教材重点、难点突破，以达到让学生理解、掌握动作的目的？在以往的体育课教学中，动作的重点、难点都要由教师反复示范，着重指出，一堂体育课中要重复多次。

3、动作讲解言简意赅、具体形象。言简意赅、具体形象的动作讲解，学生容易抓住动作要点较快领会动作。因此，教师在讲解动作时，应突出重点和触类旁通，并尽量把一些抽象概念通过准精练的语言和恰当的比喻使之具体、生动和形象。

初中体育教学反思三篇

1、初中体育教学反思范文篇一 本课是一节九年级的体育课，主教材是“立定 跳远 ”和游戏“拉网 捕鱼 ”。在七年级时，学生已经学过了立定跳远，大多数学生基本上已掌握了动作的要领，但为了提高学生的身体素质，进一步提高成绩，改正动作，到了九年级时，学生依然还要学习立定跳远。

2、初中体育与健康教学反思1 一，重点练习起跳前的上下肢预摆技术，发展上下肢的协调性及下肢力量。要求做到两臂以肩关节为轴，前后放松摆动，与下肢配合协调；分别介绍四种预摆方法：直腿摆臂；腿屈伸摆臂；屈腿摆臂；前后展屈体摆臂。

3、初中体育教师教学反思1 本学期，我承担了初一新生的体育教学任务。因此，广播体操的教学就成了这学期的首要教学资料，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何激发学生的学习兴趣、提高学生的学习用心性。

4、初中体育教学反思精选1 体育中考临近，我的初三体育教学工作马上要告一段落了。我们正用最饱满的状态，迎接体育中考的到来。

5、初中体育教学课后反思篇一 情景设置与信息反馈 在教学时如何提高教学效率，克服学生上课的惰性。首先根据学生的兴趣，让学生都对体育课产生浓厚的兴趣，但大多数为直接兴趣，作为体育教师应如何加以引导，让学生在玩中学，在玩中充分享受体育学习的乐趣，体验获得成功与进步的快乐。

如何在体育教学中培养学生自主创新能力

1、体育游戏首先第1个方法就是我们可以去做一些体育方面的益智游戏。我们可以去设置一个目标，然后让学生们去想各种不同的办法完成这一个目标，我们不要去提供方法，就给他们提供一些基础的东西就可以了。然后具体的方法让他们自己去想，最终只要能够完成目标就可以。

2、在教师的组织引导下，让学生自己组织一些课的内容和课外活动，充分展示体育特长生的指挥才能和组织活动能力，教师在整堂课的组织上，应该抓住开始和结束部分的教育引导和总结评比，以调控课堂教学秩序。

3、培养创新意识、创新能力是实施素质教育的核心。

4、营造民主、宽松、愉悦的体育教学环境，可以使学生在心理放松的情况下形成一种无拘无束的思维空间，促进学生积极思维，主动参与的氛围。在教学中，我们努力创设情境，形成鼓励学生自主发表独创见解，热烈讨论的课堂气氛，进而激发学生学习的积极性，培养学生的创新思维。

5、建立和谐、宽松、民主的课堂氛围 宽松的氛围是教师培养学生创新能力的前提。我们知道，在课堂教学中师生之间的地位应该是平等的，只有这样才能促使学生敢于且善于主动地参与到教育、教学活动中去求知、探索。

6、在整个教学过程中，不仅培养了体育好的学生的指导能力，而且带动了其他学生学练的积极性和所有学生的思索性。同时增强了学生间的凝聚力、团结协助的集体精神。

浅谈教师怎样上好体育课

1、其次，教师要用和风细雨般、耐心地说教、优美及悦耳动听的音乐，陶冶学生的情操。让学生从不同的角度，全面的了解体育锻炼的普遍性和 “快乐体育”的内涵。例如：在做准备活动时让学生和教师一起做一些简单地韵律操、热身操等，在欢快地旋律中翩翩起舞，这样既起到热身的目的又不使学生感到厌倦。

2、要上好了节体育课，就必须做好如下几点：抓好课前准备工作要在一个特定的环境下上好每节体育课，抓好课前工作是个重要前提，这样才能够做到有备而无患。

3、备好课，作好充分准备，做好学情分析，掌握场地器材情况是上好一堂课的关键。首先是备课。可以说备好了一份教案，课就成功了一半。

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