体育课属于课余体育活动吗「课余体育是学校体育的什么组成部分」

在大家讲体育课属于课余体育活动吗，我们或许都了解，有人问课余体育是学校体育的什么组成部分，这到底是怎么一回事呢？希望朋友们会喜欢。

体育条例有哪些

1、第二条：学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

2、有关体育的法律法规：中华人民共和国体育法 1995年8月29日，经过8年反复酝酿，8年艰苦起草的《中华人民共和国体育法》以下简称《体育法》终于在第八届全国人大常委会第十五次全体会议上获得全票通过。

3、例如，要求学校每学年至少举办一次全校范围内的田径运动会；全国中学运动会每三年举行一次；全国大运会每四年举行一次。第五章体育教师。

4、第一章　总则第一条　为发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据《中华人民共和国体育法》和有关法律、法规，结合本省实际，制定本条例。

5、学校体育工作条例国务院批准颁布的《学校体育工作条例》中提到 高等学校和中等专业学校10-12学时，中学12-14学时，小学14-16学时，高等学校和中等专业学校每一次课（90分钟）为2学时；中小学每一节体育课为1学时。

6、第二条　在自治区行政区域内从事体育工作、体育活动、体育经营的单位、其他组织和个人，适用本条例。第三条　体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，提高竞技体育水平，发展体育产业和体育文化，促进体育事业协调发展。

7、第二条　本条例奖励的范围包括：新的体育科学技术成果，先进科学技术成果推广、应用，体育科研攻关，体育科技管理和体育科技情报工作等。

8、一）体育竞赛、体育表演；（二）体育健身、体育康复、体育健美；（三）体育技术培训、体育信息咨询、体质检测；（四）体育中介服务、体育场所经营；（五）其他经营性体育活动。

9、第二条　本条例适用于本省行政区域内体育事业发展和管理。第三条　各级体育行政部门负责本行政区域内的体育工作，并组织实施本条例。

学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育...

【答案】：D 学校体育的形式包括体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。故本题选D。

体育与健康课程是学校教学计划中规定的必修课，是学校体育的基本组织形式，承担着对学生进行系统的体育教育的重任。

第二条　学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

在校园体育活动方面，学校举办的各种体育赛事和活动，包括运动会、篮球赛、足球赛等，为广大学生提供了锻炼身体、展现自我、提高团队凝聚力的平台。

根据《学校体育工作条例》对学校体育的划分，学校体育包括：体育课教学、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。 北京师范大学毛振明教授提出现代学校体育包括两个方面：一个是作为学科的体育，即体育课。 还有一个是校园生活的体育。

学校体育包括组织和管理、体育师资、体育教学、体育课、课外体育活动、课余训练与竞赛、早操与课间操、体育场地器材与体育经费等内容。

体育教育的培养目标是培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

体育教师 1．体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、文化素养，掌握体育教育的理论和教学方法。2．按照教学计划中体育课授课时数所占的比例和开展课余体育活动的需要配备体育教师。

体育锻炼与安全卫生相结合的原则，积极开展多种形式的强身健体活动，重视继承和发扬民族传统体育，注意吸取国外学校体育的有益经验，积极开展体育科学研究工作。学校体育工作应当面向全体学生，积极推行国家体育锻炼标准。

高校体育作为学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的重要衔接点。

学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制、体育教学实施、课外体育活动、课余体育竞赛、课余体育训练开展中的体育价值的理解，是学校体育目的在学校体育中的具体化。

体育课旨在进一步增进学生的身心健康，努力提高学生的体育活动能力，使学生在校期间能精力充沛更好地进行学习，为将来建设祖国、保卫祖国打好良好的基础，真正成为德、智、体全面发展的人才和接班人。

对部分有-定运动才能和天赋的学生，应从学校实际出发，在课余时间安排他们进行适当的运动训练，以提高他们的运动技术水平。

课余体育活动形式不包括哪些

1、课余体育活动的形式不包括余暇体育活动。作息制度中规定的体育活动，包括课外体育活动的时间、形式和内容；全校性课余体育活动和校外体育活动属于课余体育活动。

2、课余体育活动的形式不包括清晨运动和课堂运动。课余体育活动是指在学校或教育机构的课程以外进行的体育锻炼和运动活动。它提供了学生在学校以外锻炼身体和发展体育兴趣的机会。课堂运动是指在教室内或学校课堂中进行的体育活动。

3、【答案】：D D[解析]体育课篮球比赛属于体育课的内容，不属于课外体育活动。

4、不包括舞蹈。因为幼儿园体育活动的组织形式主要包括体育课、户外体育活动、早操，舞蹈属于艺术教育，所以幼儿园体育活动不包括舞蹈。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。

5、【答案】：A A[解析]课外体育活动的组织形式有：①全校性活动和年级活动；②班级活动和小组活动；③俱乐部活动；D小团体活动；⑤个人锻炼活动。

6、课外活动：课外体育活动可以采取集中与分散相结合，规定与自愿相结合，班级与个人相结合的组织形式，在体育教师或班主任的指导下，在班干部或小组长的带领下进行体育活动。

7、课外艺术活动的组织形式不包括如下：课外艺术活动是指在学校课程之外，由学生自愿参加的各种艺术活动，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等。这些活动不仅能够丰富学生的课余生活，还能够促进学生的身心健康和全面发展。

8、目前最常见的形式是田径运动会，或篮球、排球、足球及田径等多个项目组成的综合运动会。

9、幼儿园的教育活动组织形式包括游戏、故事、手工、歌唱、舞蹈、体育、科学实验等多种形式。幼儿园的教育活动形式应该是多种多样的，并且根据不同的情况做出相应的选择和安排。

10、总结起来，课外活动的组织形式主要包括俱乐部或社团形式、班级活动形式、竞赛形式、社会实践形式以及演出或展示形式。每种形式都有其独特的特点和优势，可以根据学生的需求和兴趣进行选择与参与。

11、是为了娱乐身心，增强体质，防治疾病和培养体育后备人才，在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。

12、课外活动的主要形式回答如下：群众性活动。报告和讲座；各种集会；各种比赛；参观、访问、调查、旅行；社会公益活动。小组活动。学科小组；技术小组；艺术小组；体育小组。个人活动。个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。

高能体育教育的基本途径是体育课程和什么

学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。 体育课。

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与课外体育活动。体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

课堂教育：在高等学校的体育课程中，老师会通过讲解理论知识、示范技术动作、对提问做出解答等方式，使学生掌握相关体育的基础知识和技能。训练比赛：高等学校拥有不同类型的体育队伍，其中一些旨在培养学生的竞技水平。

课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。体育与健康课程是学校体育的基本组织形式。它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课．是对学生进行系统的体育教育的过程。

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，也是当前实施向素质教育转轨的重要方面。体育课区别于其它学科课堂的特点是：学生处于动态的大环境，并主要地以身体练习与思维活动作为教与学手段、方法。

体育课程：大学体育课程是学生学习体育运动知识和技能的重要途径，通过系统的体育教学，学生可以了解各类体育运动的规则和技巧，培养正确的运动姿势和意识，提高运动技能水平。

体育学科教学首先应该在完成促进学生身体健康这个基本任务的基础上，与其他学科教育相互配合，才能共同完成育人的目标。

体育教育以教学为主要途径，以课堂教学或专门性辅导为主要形式，以身体练习和卫生保健为主要手段。

讲解法：是指教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领动作方法和要求，以指导学 生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能进行练习的一种方法。 问答法：也称谈话法，是教师和学生以口头语言问答的方式完成体育教学的方法。

体育教育专业主要学什么体育教育开设课程主干学科：教育学、体育学。主要课程：人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。

四种基本途径分别是 不同区域的体育工作。不同形式的体育工作。不同对象的体育工作。不同年龄阶段的体育工作。

主要专业实验：人体解剖、人体生理、体育保健等。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。

课余体育活动不包括清晨运动吗

1、课余体育活动的形式不包括清晨运动和课堂运动。课余体育活动是指在学校或教育机构的课程以外进行的体育锻炼和运动活动。它提供了学生在学校以外锻炼身体和发展体育兴趣的机会。课堂运动是指在教室内或学校课堂中进行的体育活动。

2、包括。课余体育活动包括任何体育活动，主要是为了加强学生的体育锻炼，而清晨运动也是一种体育活动，这种活动就可以让学生锻炼身体，增强体质。

3、早操，亦称早锻炼，是学生早晨课前进行的体育锻炼形式。课间操，也称课间体育活动，是课余体育活动形式之一。

4、不属于。课余体育活动是课外进行的活动包括：跳绳、踢毽子、慢跑等，睡前运动主要是以舒适为主，不能进行大幅度运动可以促进睡眠质量，所以睡前运动属于课余体育活动。

5、不包括。课余体育活动通常是学校或社区组织的一种课外活动，睡前运动是在睡觉之前进行的运动，所以课余体育活动不包括睡前运动。课余体育活动的目的是提升身体素质，促进身体健康，睡前运动的目的是缓解疲劳，促进睡眠。

6、因此，睡前运动并不属于课余体育活动的范畴。睡前运动是一种非常有效的放松身心的方式，可以帮助我们缓解一天的疲劳，促进睡眠。

7、课余体育活动的形式不包括余暇体育活动。作息制度中规定的体育活动，包括课外体育活动的时间、形式和内容；全校性课余体育活动和校外体育活动属于课余体育活动。

8、为了使校园体育活动早操更加有效和有趣，以下是一些建议：多样化的运动项目：早操可以包括不同的体育项目，如慢跑、瑜伽、健身操、球类运动等，满足不同学生的兴趣和需求。

9、不适合作为课余体育活动形式。高风险体育项目是指存在较高风险和危险性的体育项目，例如攀岩、跳伞、赛车等。这些项目需要专业的场地和设备，并且需要进行专业的训练和指导，不适合作为课余体育活动形式。

10、主要原因是锻炼时间没有保证，锻炼内容不明确，锻炼场地不够分配，锻炼器材缺乏，没有指导教师。要使学校的群众性的体育活动开展起来，必须解决上述问题。每周应安排两次课外体育锻炼时间，每次一课时，并列入课表。

11、.课余训练内容一般包括哪些训练？课余运动训练的内容包括身体训练、技术训练、战术训练、心理训练、恢复训练、智力训练和思想教育等。其中主要是身体和技术、战术训练。身体训练 身体训练包括一般身体训练和专项身体训练两个方面。

12、科学效率原则：合理安排运动负荷，选择科学的训练方法与手段，注重每次训练的效率，充分利用课余时间。与教学结合原则：课余体育训练应当与课堂教学、班集体活动与俱乐部活动结合，既有利于提高课堂教学水平，也有助于扩大选材范围。

13、课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，包括群众体育（如早操、课间操、班级体育锻炼以及学生体质健康标准的推行）、代表队的训练和运动竞赛等。（1）群众性体育活动。①早操、课间操。

14、学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上，开展多种形式的课余体育训练，以提高学生的运动技水平。 发展学校体育，增强学生体质，提高学校体育运动水平，也是我国学校体育工作的基本任务，也是我国教育事业和体育事业的重要方面。

课余体育包括哪些

1、作息制度中规定的体育活动：早操（早锻炼或晨操）；课间操；大课间体育活动；班级体育锻炼。（2）全校性课余体育活动：体育节、体育周；各种形式的体育竞赛活动。

2、有打篮球、踢足球、春游、朗诵比赛、跳绳、运动训练、丢手绢、打乒乓球、打羽毛球、运动会、唱歌、跳舞、班级体育联赛等。

3、课余体育：是指在课余时间里，运用各种身体练习和多种方法，以增进健康、增强身体、提高运动技能水平和丰富业余文化生活为目的的而进行的多种形式内容的体育教育活动。

4、提高学生学习和生活的质量，培养学生自觉锻炼身体的意识等都有着重要的意义。狭义的课外体育活动一般指课间活动、课外活动、体育俱乐部等，广义的课外体育活动还包括学校运动会、运动训练、班级体育联赛等形式。

5、第二类是现在比较新的一个概念，比较偏向于申请去国外读本科学生。这类活动一般被称为“活动”、“课外活动”，是申请国外大学必备的一项。

6、一般课余体育训练计划大多包含以下几点： 训练对象、训练指标与训练任务、情况分析、训练周期的划分、训练内容的安排、运动负荷的安排、训练手段的选择、必要的检查与评定、保证计划顺利实施的措施等。

7、所以作为学生党在我们的课余时间到底应该从事哪些体育活动呢？首先，作为男生来说可以选择在课余时间多打打篮球来放松身心。因为篮球是一项比较剧烈的体育运动，你可以在大汗淋漓之后也是可以享受与同学和队友们的幸福时光。

8、常用的运动训练方法有哪些？学校课余训练是学校体育的重要组成部分，也是完成党中央提出要在本世纪末实现我国成为世界体育强国的战略目标的基础，挖掘学校课余体育训练的潜力是开拓体育人才的重要途径。

9、课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，包括群众体育（如早操、课间操、班级体育锻炼以及学生体质健康标准的推行）、代表队的训练和运动竞赛等。（1）群众性体育活动。①早操、课间操。

10、课外活动：课外体育活动可以采取集中与分散相结合，规定与自愿相结合，班级与个人相结合的组织形式，在体育教师或班主任的指导下，在班干部或小组长的带领下进行体育活动。

11、俱乐部训练，传统训练，俱乐部与学校相结合的训练。俱乐部训练：这是一种由学生自愿参与的体育训练，通过收取一定费用，组织有体育特长或爱好的学生进行课余体育训练。

12、课外体育活动的组织形式多种多样，内容丰富多彩，通过开展课外体育活动还可以培养学生的组织才干与开拓精神。课外体育活动的组织形式包括早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛以及校内外各种体育组织形式。

13、很多大学生在自己上了大学之后就不再进行体育锻炼，身体素质和高中时期比起来也要差很多。其实大学时期进行体育锻炼是非常有必要的，大学生也有着很多课余时间进行体育锻炼。

14、包括。课余体育活动包括任何体育活动，主要是为了加强学生的体育锻炼，而清晨运动也是一种体育活动，这种活动就可以让学生锻炼身体，增强体质。

15、对于男生来说，课余活动可以打篮球，踢足球等，对于能生来说，课余活动可以跳绳，踢毽子等。

体育课后服务到底是该属于课堂体育教学的延伸,还是属于课余体育

对的。体育第二课堂是体育课教学以外，有目的、有组织地发展体育能力，培养学生个性，并使学生养成终身热爱体育的态度的课外体育活动。

课余体育与体育课的联系尽管两者有所不同，但它们之间也存在紧密的联系。课余体育可以作为体育课的延伸，弥补学生在体育课上的运动时间不足。

课后服务是属于学校教育的延伸，是为了解决放学早下班晚“时间差”问题而衍生的一种服务。

本质不同 课外体育活动是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。

随着社会的发展和人们对现代教育和现代体育认识的不断加深，课外体育已经远远超出了体育课堂教育的补充和体育“第二课堂”的定位。与体育课相比，现代课后体育课并不是体育课的完全延伸。

课外体育活动的意义 课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。

由于体育课具有灵活生动、丰富多彩、形式活泼。所以学生对体育课有着浓厚的兴趣，并通过体育教学将其积极的延伸到体育课外活动中，这有利于培养学生对体育实践活动的情感体验的培养。

各区和学校可以根据学校特点和学生需求，将“快乐30分”拓展活动进行适当的延伸，尤其鼓励开展劳动教育和体育、艺术等活动，但不得作为学校教学的延伸，不得组织或变相组织学生进行集体教学或补课。

体育课的另一个特点是学生在课堂上的思想行为越来越明显，比其他课程提供了更多的思想道德教育机会。此外，体育还包括与美育有关的因素，如健美和运动。

另一方面讲，它也是体育教学的延伸和补充。但它有弊端，在于它仍然是以单一学科课程模式看待，使学生生动活泼、自主发展受到一定程度的限制。

课余体育训练不属于高校体育的组织形式对吗

1、属于。根据查询中国学生体育官网显示，高校体育是指学校早操、体育课程教学、课外锻炼、课余训练及课余体育竞赛等，所以课余体育训练属于高校体育的组织形式，和其他组织形式共同构成学校体育工作的整体。

2、高等学校体育的基本组织形式有体育课教学、校园体育活动、竞技体育等。在体育课教学方面，高等学校通常设有专门的体育部门和体育专业，按照专业和爱好等划分，开设各种不同类型的体育课程，以达到不同层次和各种体育技能的需求。

3、D项：运动队训练属于体育的范畴，但并不是学校体育的基本组织形式。与题干不符，排除。故正确答案为A。

4、是的。实现我国高校体育目标的基本组织形式是体育课和课外体育活动。提高体育教学的效率，促使学生在生理以及心理素质等方面的全面发展，从而造就出切实符合社会需求的高素质大学生具有重要的意义。

5、高等学校体育的基本组织形式是体育训练。体育课是中小学的一门重要的必修课，除了体育理论知识的讲授外，主要是体育技能的学习和训练。

6、体育课是学校教学计划中规定的必修课，它是学校体育工作的基本组织形式，承担着对学生进行系统的身体教育的重任。体育教学大纲中所规定的教学内容是通过体育课来完成的。

7、体育教学（以体育课为主要形式）。课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）。运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）。

8、马克思主义认为，实现人的全面发展的根本途径是教育与生产劳动相结合，所以本题选择A，其它选项都是错误的。

9、对。学校运动队是我国课余体育训练最常见最普遍组织形式是对的，也是贯彻普及与提高相结合方针的重要措施。在提高学校体育运动技术水平，发现和培养优秀体育人才。

10、体育课与课外体育活动、选修课（开通有关体育类型的选修课）。体育课是学校体育的基本组织形式。课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

课外体育活动的概念

课外体育活动是学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

此活动的定义是在课程学习之外，学生们参与的各种体育运动和活动。这些活动有助于培养学生的身体素质、锻炼技能和培养团队合作精神。例如学生可以参加足球、篮球、羽毛球、田径等项目，通过练习和比赛提高身体协调能力和竞技水平。

课外体育活动是指学生在校外参加的各种体育活动。它们是学生体育生活的重要组成部分。校外体育和校内体育共同构成了学生的整个体育生活，对培养学生科学健康的生活方式起着重要的作用。

课外体育活动。课外体育活动指上课以外的课余时间，在校内组织学生参加的体育活动，这是学校体育的重要组织形式之一。

概念不同。课外体育活动是指在课程之外，学生可自愿参加的体育运动活动。它通常由学校或社区组织，旨在提高学生体育锻炼水平、培养良好的体育运动习惯、增强身体素质和促进社交交往等。

课外活动是指在学校教育课程之外，由学生自愿参加的各种有益于身心健康、增长知识、培养能力、发展个性的非学术性活动，相关知识如下：课外活动的形式多种多样，包括体育活动、艺术活动、科技活动、社会实践活动等。

．体育的广义概念（亦称体育运动）。是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质，促进入的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织的社会活动。

课外体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力（日光、空气、水）和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。形式与内容灵活多样，可独自锻炼，也可集体进行。

体育游戏是亦称“活动性游戏”，是体育教学内容和方法之一。规则游戏的一种。为提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加锻炼的积极性。

因此，充分发挥学生的主体意识，引导学生自主学练，培养自主实践能力，已成为课程教学改革的必然。作为一名体育教师，如何在课外体育活动的教学管理中，体现这一思想，实现主体性教育。

体育运动的概念首先来说说体育运动的概念。体育运动就是在人类的发展过程当中是发展起来的一种有意识的对自己身体素质进行训练的活动。主要的一些方式就包括走、跳、跑、投。以及各种舞蹈之类的。

道德和道德规范：理解体育的道德要求，如公平竞争、尊重对手和规则遵守。学习方法：阅读和研究：阅读相关书籍、文章和研究，以建立对体育概念的深入理解。实践和参与：积极参与体育活动，实际体验和运用所学的概念和技能。

课外体育锻炼的意义：课外体育活动是学校教育体系的组成部分。学校教育的目的是通过各门课程的教学以及其他活动，培养身心全面发展的一代新人。

有组织的社会活动。目前普遍认为：体育是通过有规则的身体运动改造人的“自身自然”的社会实践活动。基本表现形式是人的有规则的身体运动，基本任务是对人自身的改造，作用对象是参与者的“自身自然”。

而非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，且教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。

什么是课外体育活动?体育课呢?

课余体育：是指在课余时间里，运用各种身体练习和多种方法，以增进健康、增强身体、提高运动技能水平和丰富业余文化生活为目的的而进行的多种形式内容的体育教育活动。

课外体育活动是在体育课以外的时间里运用各种身体练习和多种组织形式，结合自然能力和卫生保健措施，以增强学生体质、提高运动技术水平、丰富课余文化生活、养成良好生活习惯为目的的一种有组织有计划的体育活动。

体育教学（以体育课为主要形式）。课外体育活动（由学校或学生自行组织，以学生体育锻炼为主要内容）。运动代表队训练和各种形式的体育比赛（如班级赛、校际赛、各类选拔赛，以及参加地区和全国性比赛等）。

体育课的解释中小学必修课 之一 。根据体育教学大纲，按班级授课制进行的有 组织 有计划的教学。其 任务 是 锻炼 身体，增强体质；传授体育的基本 知识 、技能；进行 思想 品德教育。

两和活动是指课外体育活动和运动竞赛活动。两和活动是学校体育活动的基本形式之一。课外体育活动是以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。课外体育活动作为体育课的补充、学校体育的组成部分和教育的手段。

课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

当然了！活动是儿童主导，老师看着不受伤就行，体育课是老师安排教学内容，引导孩子有目的性的去完成。。

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与课外体育活动。体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

体育课与课外体育活动、选修课（开通有关体育类型的选修课）。体育课是学校体育的基本组织形式。课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

第六条 普通高等学校对三年级以上学生（包括研究生）开设体育选修课。第七条 为实现体育课程目标，应使课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合，学校与社会紧密联系。

课外体育活动是学校体育的重要组成部分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。

课外体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力（日光、空气、水）和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。形式与内容灵活多样，可独自锻炼，也可集体进行。

自18世纪末到19世纪初，由丹麦、德国等欧洲国家首先把体育课作为中小学必修课程以来，大部分国家在中小学都上体育课。

两活动指课外体育活动和体育竞赛活动。课外体育活动：根据学校器材、场地条件积极组织课外体育活动。各班课外体育活动与体育课应错开安排，一般由班主任或任课教师组织，因人数较多，要保证安全。

课外体育的活动方案2 教学内容： 积极的参加课外体育活动。 教学目标： 认识到要科学合理的安排体育课外活动的益处；并要在体育活动中要注意的地方。 教学重点： 什么是合理的课外体育活动。 教学难点： 如何坚持科学的活动方法。

高等学校体育的基本组织形式有什么课余体育活动

1、高等学校体育的基本组织形式有体育课教学、校园体育活动、竞技体育等。在体育课教学方面，高等学校通常设有专门的体育部门和体育专业，按照专业和爱好等划分，开设各种不同类型的体育课程，以达到不同层次和各种体育技能的需求。

2、理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛；体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛；体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛；体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛。

3、不对。高等学校体育的基本组织形式有体育课程、课余体育训练、体育课教学、课外体育活动等结构组成，而课余体育训练在高校体育组织形式的范围内，所以，课余体育训练不属于高校体育的组织形式不对。

4、体育的组织形式包括以下几种：体育课。早操、课间操。课外体育锻炼 运动队训练。运动竞赛其中体育课是体育的基本组织形式。

5、是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。 体育课。体育课是学校体育的基本组织形式，它是根据教育部制定的教学计划所开设的必修课，是对学生进行系统的体育教育过程。

6、体育课和课外体育活动。根据查询国家教育厅可知，高等高职院校就是高等职业学校，其体育基础组织形式有体育课和课外体育活动，提高体育教学的效率，促使学生在生理以及心理素质等方面的全面发展。

7、学校体育的基本组织形式是体育课。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

8、是学校体育的基本组织形式，承担着对学生进行系统的体育教育的重任。（2）课外体育活动是指体育与健康课程之外的一切体育活动，包括课余体育锻炼、课外运动训练、课外运动竞赛以及社区体育活动、家庭体育活动等。

9、【答案】：A 本题考查的是全面发展教育中对体育的掌握。体育是授予学生健康的知识、技能、发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体制，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。

10、体育课与课外体育活动、选修课（开通有关体育类型的选修课）。体育课是学校体育的基本组织形式。课外体育活动是相对于体育课而言的。它是指学生利用课余时间参与的，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动。

课余体育是体育课的直接延伸,是体育教育的“第二课堂”对吗

1、体育课后服务到底是该属于课堂体育教学的延伸。课余体育是体育课堂教育的延伸，是体育教育的第二课堂。课余体育的内容丰富多彩，远远超出了体育教学大纲所规定的内容。课余体育的活动空间非常广阔，不受体育课堂的固定环境限制。

2、课余体育可以作为体育课的延伸，弥补学生在体育课上的运动时间不足。同时，体育课中所教授的基础知识和技能也能为学生在课后的体育锻炼中提供指导，帮助他们养成坚持锻炼的好习惯，并重视体育。

3、随着社会的发展和人们对现代教育和现代体育认识的不断加深，课外体育已经远远超出了体育课堂教育的补充和体育“第二课堂”的定位。与体育课相比，现代课后体育课并不是体育课的完全延伸。

4、体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。 学校体育管理工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面，各个方面是有机联络，相互促进的。

5、二）学校体育有哪些部分组成？ 根据《学校体育工作条例》对学校体育的划分，学校体育包括：体育课教学、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛。 北京师范大学毛振明教授提出现代学校体育包括两个方面：一个是作为学科的体育，即体育课。

6、体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

7、现在大三的我选修的体育课就是武术，这个运动量很少，两节课下来也不见出多少汗，所以平时的运动量少之又少，而且学校还没有安排早操，导致每天运动量不达标，身体素质不高，体重也不受控制。

8、同时课外体育活动好与坏，直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中，不同的阶段有不同的认识，即使在同一时期的认识也有不同。课外体育活动的基本组织形式和特征多种多样，是体育课的继续延伸和补充。

9、第二条学校体育工作是指普通中小学校、农业中学、职业中学、中等专业学校、普通高等学校的体育课教学、课外体育活动、课余体育训练和体育竞赛。

10、高等学校体育教育的基本组织形式更细致地划分 课堂教育：在高等学校的体育课程中，老师会通过讲解理论知识、示范技术动作、对提问做出解答等方式，使学生掌握相关体育的基础知识和技能。

实现体育教育的途径

实现体育教育的途径包括：教学方法。利用讲解法、示范法、练习法、帮助法和纠错法等传统教学方法。多元并进、相互结合。体育教学不仅包括运动项目，还应承担提高身体素质、培养基本活动能力和弘扬体育精神的责任。

体育课程：体育课堂教学是体育教育基础，通过教师指导和学生参与，培训学习体育知识和技能。课外活动：通过课外活动为学生提供体育的锻炼时间和机会，有助于巩固和拓展技能。

实现体育教育的途径介绍如下：学校体育工作条例规定，学校体育工作是指体育课堂教学、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为体育课和课外体育活动两大方面组织形式。体育课。

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与课外体育活动。体育课（Gym class）是体育教学的基本组织形式，主要使学生掌握体育与保健基础知识，基本技术、技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平。

示范法：是教师（或指学生）以自身完成的动作为示范，用以指导学生进行学习的方法。它在使学生了解所学动作的表象、顺序、技术要点和领会动作特征方面具有独特的作用。

五育是指德育、智育、体育、美育和劳动教育，这五育在小学教育中起着至关重要的作用。实施五育的途径如下：德育：小学德育主要是通过思想品德课、班队会、社会实践活动等方式进行。

简述实施学前儿童体育教育的途径及方法如下：答案要点：实施学前儿童体育的途径：创设良好的生活条件，科学地护理学前儿童的生活：制定科学的生活制度；开展多样的体育活动；进行专门的体格锻炼；做好全面的保健工作。

选择体育教学内容的途径有如下：体育的教学目标 每一个教师在上课之前都会了解整个学期的教学目标，对于体育课也是如此。

体育教学的教育性主要体现在两个方面： 首先，在体育教学中组织每一项活动，均有一定的目的任务、组织原则、规则要求、需要学习和掌握相应的动作技术，以及克服各种各样的困难等，这些是构成体育环境的基本因素。

培养承受挫折的能力。在体育竞赛中，失败和挫折是常有的事。学生在面对失败和挫折时，要学会坦然面对，从失败中吸取教训，不断改进自己。培养良好的体育道德和体育精神。体育道德和体育精神是体育教育的重要组成部分。

目标教学是激发学生学习动机的一个重要途径。在体育课的教学中，教师和学生都要有明确的目标，教师要在学生明确学校课程总目标的基础上不断去实现学年目标、学期目标、单元目标、近期目标和课堂目标。

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