终身体育的意义和发展阶段 ，终身体育的概念和意义
在我们聊终身体育的意义和发展阶段，大家或许都熟悉，有朋友问终身体育的概念和意义，这究竟怎么回事呢？让我们一起来了解吧。
如何理解健康第一,终身体育的新体育观念的
1、学校体育树立“健康第一”的指导思想为构建21世纪充满生机活力的现代学校体育教育指明了方向。因此，明确“健康第一”的指导思想和如何贯彻执行此指导思想是摆在学校体育教育工作者面前的一个新课题。
2、解释以人为本，理解体育教学中的以人为本。教师应具备相应的理念 健康第一。在三基教学的基础上，以培养终身体育为目的 不盲目追求高水平。
3、体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。
4、学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成锻炼身体的良好习惯。
5、坚持“健康第一”的理念，科学指导体育教学实践 陶行知先生提出“健康第一”的学校体育思想。
6、第一坚持健康第一的指导思想，促进学生健康发展。第二激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。第三以学生发展为中心，注重学生的主体地位。第四关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。
7、缓解现代社会对人们身心造成的压力，有益于人们健康文明生活方式的形成。
8、健康第一，竞技第二 新体育理念强调健康第一，竞技第二。这意味着要把提高人民群众的健康水平放在首位，同时也要重视竞技体育的发展。要加强对全民健身的宣传和教育，鼓励人民群众积极参与体育运动，提高健康水平。
9、科技信息《体育与健康》新大纲要求体育教学要以培养学生终身体育意识为宗旨，强调以学生为本。
10、相关信息：体育与健康课程的性质，决定了体育教学是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。
11、在学校体育教学中，重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 终身体育的有关概念和主要范围 （一）终身体育的有关概念 终身体育是指人们终身进行体育锻炼和接受各种教育的总和。
12、充分发挥体育教学的作用，使学生在校期间接受正确的体育观念教育与科学锻炼身体能力的培养，使他们深刻理解体育运动对人体短期、长期的影响，认识到事业的成功有赖于身体的健康，促使其把体育锻炼作为一种自觉的行为。 树立终身体育的观念。
13、课程基本理念 坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
从终生体育思想出发谈谈自己如何践行终生体育
这就需要培养自我学习、自我锻炼、自我评价的能力，以适应和协调不断变化的情况，取得预期的锻炼效果。俗话说，兴趣是最好的老师，兴趣和爱好是积极参加体育活动的驱动力。
制定合理目标与计划：制定具有可行性的锻炼目标和计划，包括每周的锻炼次数、时间和强度等。将锻炼作为一个持续、长期的过程，逐渐增加锻炼强度和时间，避免一开始就过于激烈的训练。
树立正确的健身观念 首先，要树立起正确的健身观念。对于大多数人来说，健身主要是为了保持身体健康，缓解压力，而不是为了追求某种身材或外貌。
所谓终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼。终身体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识。
转变观念，提高对培养学生良好锻炼习惯的认识 传统的体育教学是习惯于让学生通过身体练习来掌握体育基本知识、技术和技能，不注重学生锻炼态度、兴趣和习惯的培养。
终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
养成终身体育锻炼习惯的方法如下：重视传授体育卫生保健的知识、技能和方法，使学生具有一定的体育文化素养。目前，世界上许多国家都非常重视向学生传授体育卫生保健知识。
这种移花接木的方法，并没有改变终身体育的思想和含义。把终身教育拓展到体育领域中来，这是对终身教育思想、理论的发展与延伸。同时为体育运动的普及和发展开拓了广泛的天地。
高校是培养学生实现终身体育观念的主要场所，必须要接受教育，终身体育的内涵是终身教育，其中包括了家庭、学校和社会教育，体育贯穿了人的一生。
思想就是每一个人都要终生的进行身体锻炼，接受体育教育，让体育与每一个人不可分割，这样的思想主要是希望增强人的体质，提高体育锻炼也能够帮助人都有一个好身体和一个健康的心理状态，降低患病风险。
这将为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。
在新课程标准下如何培养学生的终身体育锻练意识 前言课改提出的以学生发展为本、健康第一，终身体育的教育理念，为我们学校体育教学的深化改革提供了一个可持续发展的平台。
终身体育观具体的是指什么?
终身体育观是指一个人对一生必须从事体育运动的认识。我国体育理论专家认为：“所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育，即要在人的一生中实施体育”。
具体地说就是初步了解人体身心发展的规律及基本的生理常识；了解体育活动对人体生理、心理健康的作用；具备对体育赛事的欣赏能力和初步评价能力等。
终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。“终身体育”是伴随着“终身教育”的概念产生的。“终身体育”有自己特定的研究领域和范畴，它是创造人生价值，从生到死进行体育教育的过程。
所谓终生体育，“是指一个人终生受到体育教育和从事体育锻炼，使身体健康、身心愉快、终生受益”。
高校体育是学校体育与社会体育的重要衔接点，是实施终身体育工作的重要环节，它对终身体育具有十分明显的影响作用和长远效益。
终身体育是在全民健身和健康教育思想下形成的。终身体育的理念源于20世纪60年代提出的全民健身和健康教育思想。
大学体育教育作为学校体育与社会体育的重要连接，对于学生的终身教育具有十分重要的作用。因此，在大学体育教学中树立终身体育的意识非常必要。而高校作为培养学生终身体育观的主要场所，肩负着重要责任。
意义 （一）终身体育，能够促进人们的身体健康 人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
②从实际出发原则。从实际出发的原则，就是因人、因时、因地制宜，根据各人不同的年龄、职业和体制条件来选择不同的锻炼内容和方法，确定不同的运动量。③全面锻炼原则。
如何培养学生终身体育观念 激发学生的兴趣陶行知说过：“唤起兴味。学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以学和乐是分不开的，引起学生的兴味，是很要紧的。”兴趣是人的一种个性心理特征，是儿童的学习动力。
培养终身体育行为的方法是注重培养学生终身体育的观念，养成身体锻炼的兴趣与习惯，加强体育锻炼的理论学习与实践，培养体育消费意识等。 终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育指导及教育。
学校体育是终身体育的基础，终身体育是学校体育的最终目的。 学校体育不仅仅是阶段性教育，而且还为终身体育打下基础。终身体育是学校体育的延续，从这一角度看问题，就会全面理解学校体育的价值。
简答对体育和终身体育的认识和理解?
定期体育锻炼会对人体产生一种条件反射，抑制一些不好细胞的生长。
学校体育就是在学校里面的运动，就是我们平时的体育课，并不是一直伴随我们，毕业之后就没有了，终身体育就是可以一直进行下去的体育运动，可以自己选择运动方式，不管是不是学生都可以去运动，可以终身做这种运动。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
所谓终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼。终身体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识。
健康生活方式是终身体育。通过体育运动来保持身体健康、提高生活品质和延长寿命。终身体育也能够提高个人的精神素质和社交能力，增强自我价值和自信心，是一种全面促进身体和心理健康的生活方式。
终身体育意识 体育锻炼最突出的特征在于“终身”二字，使得体育教育冲破了传统的学校教育模式，向着“贯穿一生的教育事业”目标而奋斗、努力。
以上的三种对终身体育的理解与概念，有合理的一面，也存在着对终身体育认识上的偏差。因此，不能准确的、全面的解释身体的内涵。 3 终身体育是一个人一生中所受连续的、各方面的体育教育的全部总和。
终身体育作为一种完整的、现代体育思想，其基础来自两个方面。人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼，对身体健康是非常有益的。体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力（日光、空气、水）和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。
技术、技能养锻炼身体习惯培养体育意识重要期期身体发育何直接影响着少期身体发育脊柱侧弯、驼背、呼吸机能差等等往往弥补终身缺陷所校体育终身体育体系起着承启作用终身体育重要环奠定终身体育基础关键期。
学校体育是终身体育的基础，终身体育是学校体育的最终目的。 学校体育不仅仅是阶段性教育，而且还为终身体育打下基础。终身体育是学校体育的延续，从这一角度看问题，就会全面理解学校体育的价值。
终身体育的概念与含义怎样的?
1、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
2、终身体育运动指的是从一个人的出生到一个人的结束，始终放随着体育运动。在终身体育运动当中，不同时期不同目标不同体系。
3、世纪60年代末出现的一种体育思潮。是自我体育意识。
4、终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育产生于20世纪六十年代，与“终身教育”（life-longeducation）的的概念同时应运而生。
5、“健康第一，终身体育”意思是身体是革命的本钱，所以不管什么时候，健康都是第一位的，只有在保证了健康的前提下啊，才能高效保质的完成任务。
6、“应当更好地使体育和整个终身教育结合起来，把它从单纯的肌肉作用、从它与文化隔离的状态中解放出来，把它与智力的、道德的、艺术的、社交的和公民的生活等更紧密地结合起来。
7、这种健康观念的普及，让人们开始关注个人的全面发展和健康，而体育作为一种人们日常生活中常见的身体活动方式，被看作是维持个人身心健康的重要途径。
8、但这三个方面相互联系，都有教育和教学的作用，所以说体育一词的本身就是一个教育过程。因此，取齐终身的前两个字，把教育换成体育就成了终身体育一词。这种移花接木的方法，并没有改变终身体育的思想和含义。
9、终身体育的意识包括健康意识、体育知识、体育技能三个方面。（1）健康意识。有积极参与各种体育活动的兴趣与爱好，并能通过多种多样的体育活动，确立适合自己锻炼身体的项目，形成自觉锻炼身体的习惯。
10、终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
体育教学中怎样培养学生终身体育意识
1、让学生在兴趣中实践，真正喜欢和掌握1-2种运动项目，在实践中找到体育锻炼的乐趣，给学生的终身体育意识打下良好的基础。
2、充分利用学生在校时间：体育教师应较好地组织、积极引导、启发学生积极参与锻炼，使他们在锻炼过程中不断战胜自我，体会到运动的乐趣。严格管理学生：在教学中需严格要求学生，早操、课间操、课外活动需有严格的规章制度。
3、体育教学必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生全面健康成长。 激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识，养成经常锻炼的习惯。 以学生的身心发展为中心，重视学生的主体地位。
4、激发、培养学生的运动兴趣，养成良好的锻炼习惯 新《课程标准》给体育教师提出新的教学理念：“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”。
5、终身体育是体育教育的最终目标，学校体育是终身体育的基础。运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
6、在体育教学过程中，我们应该给他们一些时间来发展和提高他们最喜欢的运动的技能水平，改变体育教师在传统教学中安排他们必须学习的现象。运用灵活多样的体育教学方法，充分激发学生对体育的热爱，达到培养学生终身体育意识的目的。
7、在体育教学中怎样培养学生终身体育的意识和能力 课前精心备课，选择合适的教学过程。一堂课成功与否，与课前准备工作的好与坏有直接关系。教师应做好充分准备。
8、体育是学校教育的重要组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
9、着学生的学习行为和效果。《体育与健康课程标准》指出：“学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
10、覆盖全国各大学校的九年义务教育和民族地区、沿海等发达地区实施的十二年义务教育，对于青少年的德智体美劳都要照顾到。想要达到培养终身体育意识的目的，首先要给青少年创造一个良好的教学环境，以激发青少年的体育兴趣。
11、中学或大学体育作为学校体育的最后一站，作为学校体育和社会体育的衔接点，它对培养学生终身体育意识具有特别的意义。
12、体育教育是学校教育的重要组成部分，学校体育教育也是学生终身体育意识和实践的启蒙和深入认识的重要阵地，运动兴趣的培养、运动习惯及参与意识的形成是促进学生自主体育学习和终身坚持锻炼的前提[1]。
13、这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
14、如何培养学生终身体育观念 激发学生的兴趣陶行知说过：“唤起兴味。学生有了兴味，就肯用全副精神去做事体，所以学和乐是分不开的，引起学生的兴味，是很要紧的。”兴趣是人的一种个性心理特征，是儿童的学习动力。
如何理解学校体育对于实现终身体育的意义?
1、大学体育对终生体育的意义是培养兴趣，建立健康的生活方式。培养兴趣，大学体育可以帮助学生发现自己的体育兴趣，并培养对运动的热爱。这种兴趣和热爱可以持续到终身，促使人们在日常生活中坚持体育锻炼。
2、高校体育是学校体育与社会体育的重要衔接点，是实施终身体育工作的重要环节，它对终身体育具有十分明显的影响作用和长远效益。
3、学校体育是终身体育的基础，终身体育是学校体育的最终目的。 学校体育不仅仅是阶段性教育，而且还为终身体育打下基础。终身体育是学校体育的延续，从这一角度看问题，就会全面理解学校体育的价值。
4、终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
5、学校体育是全面发展教育的重要组成部分；（2）学校体育是终身体育的中间环节；（3）学校体育是竞技体育的基础；（4）学校体育是建设社会主义精神文明的积极因素。
6、学校体育就是在学校里面的运动，就是我们平时的体育课，并不是一直伴随我们，毕业之后就没有了，终身体育就是可以一直进行下去的体育运动，可以自己选择运动方式，不管是不是学生都可以去运动，可以终身做这种运动。
7、终身体育是现代社会发展的需要，对人民的健康很重要。
8、意义 （一）终身体育，能够促进人们的身体健康 人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
9、学校体育应该为终身体育奠定必要的基础，这就要求学校体育注重培养学生对体育的爱好、兴趣，养成自觉锻炼的习惯。
10、终身体育的完整性和连续性，说明了学校体育和社会体育是终身体育的有机组成部分，这两者相互联系，不能偏废。 关键词： 终身体育 整体性 连续性 1 终身体育理论的产生 1 终身体育理论是受终身教育理论的启发和影响而产生和发展的。
11、高校体育已不仅仅是以学校为中心的教育活动。它既是作为促进学生身心健康、完成学习任务的一种手段，又是使学生掌握体育健身知识与方法，树立终身体育思想，培养终身锻炼习惯的必经之路。
终身体育的理论基础
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
终身体育教育是终身教育理论的创新和进步，它是将终身教育的理论应用于体育教育的创新成果。
论文摘要：学校体育是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
其次，体育理论知识是终身体育的坚实理论基础，学校体育正是接受体育理论知识的源点。学生只有掌握了体育的基本理论知识和进行体育锻炼的方法，才可能自觉地进行有明确目的的体育活动。
问题七：如何培养学生终身体育的意识 终身体育是体育教育的最终目标，学校体育是终身体育的基础。运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
学校应从学生、基础设施、安全、严格的规定等方面为终身体育打好基础。提高对体育课的重视程度，重视体育教师的同时，增加体育课的课时。制定相关的规定，规定课时、设施维护等。
终身体育意识的培养 前言 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确立了“健康第一”的思想。学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。
所以，学校体育教育必然要主动地适应社会变化的这种要求，积极的去激发学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，培养终生体育的意识。 终身体育本身是思想意识和行为倾向的有机结合，体育意识是终身体育的思想基础。
同时在体育教学中我们还要培养学生在独立锻炼过程中自觉性，对练习的次数、时间、强度、动作的自我调控能力，达到主动锻炼的意识得到体现，为终身体育奠定坚实基础。
四 培养学生自觉锻炼的习惯，树立终身体育的意识终身体育是体育教育的最终目标，学校体育是终身体育的基础。
〔关键词〕中学生 终身体育 体育意识 培养（下转第694 页）基础教育 693 —— 科技信息内容应根据课程的目标加大理论内容和时数 [3] 。
高校体育使学生掌握体育的基本知识和科学锻炼的方法，培养学生对体育的兴趣和爱好，养成锻炼身体的习惯。 高校体育为终身体育打好理论和技能基础。
【 论文 摘要】 高校体育教育在终身体育中的地位十分重要，终身体育行为有利于促进身体和健康，提高学生的适应能力。
关于终身体育的理解与实践意义
1、终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
2、缓解现代社会对人们身心造成的压力，有益于人们健康文明生活方式的形成。
3、意义 （一）终身体育，能够促进人们的身体健康 人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
4、对终身体育的理解，关键是体育意识的培养。意识是人的头脑对客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。由此引申体育意识，是人的头脑对体育客观事物的反映，是对体育的感觉、思维等多种心理过程。
5、一）终身体育的有关概念 终身体育是指人们终身进行体育锻炼和接受各种教育的总和。终身体育锻炼是指一个人按照自己的意愿，进行贯彻一生的参与体育学习和体育锻炼活动的过程。
6、其他回答 一生都可以从事的、以强身健体为目的的非竞技类体育运动。
7、培养学生终身体育的意识、习惯和能力。在学校期间是人的一生接受系统身体教育最长、最有时间保证的阶段。
8、四）培养自我体育意识 “自我体育意识”是从意识、自我意识衍生出来的。对终身体育的理解，关键是体育意识的培养。意识是人的头脑对客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。
9、终身体育的意义 来自互连网 在上世纪60年代末，70年代初，苏联、日本的一些体育学者就提出了人从出生到垂老都有必要进行身体锻炼的观点；并且就有关终身体育的概念、目标、实施方案等问题发表专著进行论述。
10、终身体育作为一种完整的、现代体育思想，其基础来自两个方面。人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
11、终身体育来源于终身教育理论。这种先进的教育理论对体育教育的理论和发展产生了巨大的影响。
12、使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的 指导下，以体育的体系化、整体化为目标，为人在不同时期、不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
13、终身体育是20世纪60年代末出现的一种体育思潮。当时，一些国家的体育学者受终身教育思想的影响，根据人体发展规律和体育锻炼的作用以及现代社会发展的需要，提出了终身体育的思想。
14、摘要 本文以终身锻炼思想为基准，对普通高校现有的传统体育课和专项体育课体系提出了挑战，在专项课的基础上，对高校体育课选择教育新模式进行实践研究，在探索的基础上提出了主要操作方法和有益的经验。
谈谈对终身体育意识的理解
终身体育的核心理念是“预防胜于治疗”，即通过体育运动锻炼身体，提高身体素质和免疫力，预防疾病的发生。
终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼，对身体健康是非常有益的。体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力（日光、空气、水）和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。
所谓终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼。终身体育思想是从人的生涯角度对体育问题的理性认识。
终身体育意识的培养 前言 体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，确立了“健康第一”的思想。学校体育是终生体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。
“活到老，学到老，练到老”是终身性的最佳释义。
四）培养自我体育意识 “自我体育意识”是从意识、自我意识衍生出来的。对终身体育的理解，关键是体育意识的培养。意识是人的头脑对客观物质世界的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和。
终身体育的教学观 在教学过程中，体育教师应重视学生身体素质的培养，并将其纳入体育教学的课件。身体素质是构成身体素质的重要部分，只有不断地锻炼，才能有一个健康的身体。
重视培养学生的健身意识和能力，养成良好自觉地锻炼习惯，为终身体育奠定基础。 重视体育理论教学，增加理论课时数。高校体育理论课是实践课的前导和补充，集中地进行体育基本知识教学是体育教育的重要形式。
终身体育是什么意思?
终身体育也就是终身进行体育锻炼和接受体育锻炼，对身体健康是非常有益的。体育锻炼是运用各种体育手段，结合自然力（日光、空气、水）和卫生措施，以发展身体，增进健康，增强体质，娱乐身心为目的的身体活动过程。
终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
“终身体育”有自己特定的研究领域和范畴，它是创造人生价值，从生到死进行体育教育的过程。保尔·朗格朗说过：“必须抛弃那种认为体育只是在一生的一个短暂的时期内进行的观点”。
终身体育是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育，是贯彻人的一生的体育。学校体育是学生终身体育的基础，是连接家庭体育和社会体育的中间环节，对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。
终身体育是在全民健身和健康教育思想下形成的。终身体育的理念源于20世纪60年代提出的全民健身和健康教育思想。
终身体育运动指的是从一个人的出生到一个人的结束，始终放随着体育运动。在终身体育运动当中，不同时期不同目标不同体系。
终身体育作为一种完整的、现代体育思想，其基础来自两个方面。人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
健康生活方式是终身体育。通过体育运动来保持身体健康、提高生活品质和延长寿命。终身体育也能够提高个人的精神素质和社交能力，增强自我价值和自信心，是一种全面促进身体和心理健康的生活方式。
以及转向追求精神满足的需要，使得体育成为不可缺少的手段之一，成为现代和未来人们积极性生活的重要内容之一。
高校体育作为学校体育的最后阶段，是学校体育与社会体育的重要衔接点。
思想就是每一个人都要终生的进行身体锻炼，接受体育教育，让体育与每一个人不可分割，这样的思想主要是希望增强人的体质，提高体育锻炼也能够帮助人都有一个好身体和一个健康的心理状态，降低患病风险。
终身体育与高校体育的关系 高校阶段是学生生长发育、个性形成的重要时期，是培养终身体育的关键时期，是学生在校学习期间最重要的一站，也是学校体育教育的最高层次，最后一站。
终身体育的意义 来自互连网 在上世纪60年代末，70年代初，苏联、日本的一些体育学者就提出了人从出生到垂老都有必要进行身体锻炼的观点；并且就有关终身体育的概念、目标、实施方案等问题发表专著进行论述。
学校体育是终身体育的基础，终身体育是学校体育的最终目的。 学校体育不仅仅是阶段性教育，而且还为终身体育打下基础。终身体育是学校体育的延续，从这一角度看问题，就会全面理解学校体育的价值。
终身体育的含义是?
1、终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育产生于20世纪六十年代，与“终身教育”（life-longeducation）的的概念同时应运而生。
2、终身体育是在全民健身和健康教育思想下形成的。终身体育的理念源于20世纪60年代提出的全民健身和健康教育思想。
3、终身体育运动指的是从一个人的出生到一个人的结束，始终放随着体育运动。在终身体育运动当中，不同时期不同目标不同体系。
4、终身体育作为一种完整的、现代体育思想，其基础来自两个方面。人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。人体自身的发展，是有规律可循的。人的一生一般要经历三个发展时期，即生长发育期、成熟期和衰退期。
5、体育人终身为体育事业贡献终身。发展体育，锻炼提高体质是一项长远而艰巨的任务。
6、终身体育的含义包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至生命结束中学习与参加身体锻炼，使终身有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容。
7、终身体育是90年代以来体育的改革和发展中提出的一个新概念。终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。
8、“应当更好地使体育和整个终身教育结合起来，把它从单纯的肌肉作用、从它与文化隔离的状态中解放出来，把它与智力的、道德的、艺术的、社交的和公民的生活等更紧密地结合起来。
9、终身体育就是你一辈子都会坚持的运动，在运动过程中只要坚持身心愉悦就好，不要把输赢看太重。
10、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育产生于20世纪六十年代，与“终身教育”（life-longeducation）的的概念同时应运而生。学校体育是终身体育的基础。
关于终身体育的意义和发展阶段和终身体育的概念和意义的介绍到此就结束了，不知道是否对您有用 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。