体育区中班观察记录与分析（体育区中班观察记录与分析怎么写）
提到体育区中班观察记录与分析，大家可能都熟悉，有人问体育区中班观察记录与分析怎么写，这到底是咋回事？让朋友们一起来了解吧。
幼儿园中班幼儿观察记录范文(四篇)
1、幼儿园的观察记录怎么写 篇一 观察对象：xxx 观察时间：xxx 行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。
2、幼儿园中班观察记录（一）幼儿姓名：莹莹 性别：女 幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。观察日期：2014年9月7号 观察环境：教室 观察目的及由来：莹莹在喝水时总是拖拖拉拉，甚至将水倒入别的小朋友杯子里。
3、观察记录中班范文1 观察时间：20xx年 观察地点：教师 观察幼儿：嘉和 观察目的：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。
4、首先要让幼儿了解到自我行为的不足，再从语言与行动上纠正幼儿。2，幼儿较小，行为易反复，因此要从日常生活中教育。3，及时与家长沟通，争取家长的配合。
5、篇一 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
6、幼儿观察记录写法如下：篇一 在开展游戏时候，我发现幼儿比较喜欢玩“理发店”，在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具，如洗头盆，衣服，莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。
7、【 #亲子教育# 导语】幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园观察记录该如何撰写呢？ 为您精心整理了幼儿园观察记录精华版范本【三篇】，欢迎大家的关注和参考。
8、为各位整理了幼儿园行为个案观察记录【三篇】，供各位参考。【篇一】金xx调进我所带的中一班，我的心悬了起来。听别人介绍，海斌好动，个性强，是个比较难带的孩子。
9、那么，作为幼教该如何写幼儿观察记录？下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析【三篇】，供您参考。
10、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
11、以下是 为您分享的幼儿园优秀观察记录精选范例【三篇】供您参考。
12、【 #亲子教育# 导语】幼儿园教师要想让孩子接受针对性的教育，就要适时的观察孩子的一举一动。下面 的我为您整理了幼儿园个案观察记录三篇，供家长和教师学习，欢迎关注。
幼儿园中班体育区域建筑区运转的观察分析
1、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。
2、幼儿建构区观察记录与分析措施 从大班幼儿建构的水平来看：经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。
3、写作思路：首先介绍观察区的基本信息，比如观察时间、观察地点等。其次是简单描述一下活动情况，最后提出观察分析和指导措施。时间：9月5日 观察区域：建构区 观察目标：幼儿能否能投入游戏活动，并持久进行建构游戏。
4、观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。在这次区域活动中，我选择了软积木、雪花等积木供孩子们拼接。
5、中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。
6、区域活动材料的投放活动区的教育价值主要是附着在区内的操作材料，幼儿通过直接参与各种活动而获得多种直接、自然的经验。故操作材料是区域活动的灵魂，影响着幼儿活动的内容和进程。
7、【篇一】幼儿中班区域案例分析汇总 背景： 随着教育改革的不断深入，区域活动这一活动形式满足了孩子们不同的发展需要，尊重了孩子们的个别差异，它为孩子们提供了更多的自主活动机会，其潜在的教育价值也不断被挖掘出来。
8、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手乐园区、数学区、结构区、诊所区、科学探索区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
9、【 #亲子教育# 导语】以下是 为大家整理的关于幼儿园中班观察记录，欢迎大家阅读！ 幼儿园中班观察记录（一）： 幼儿姓名：莹莹 性别：女 幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。
10、观察时间：2013 10：05–10：40 观察地点：小1班建构区 观察对象：周弘岳（大宝）、周弘雷（小宝）观察教师：任美娟 观察目的：观察幼儿在活动中的搭建能力。
11、区域名称：手工区 观察对象：岚岚 记录者：顾丽亚 观察重点：乐意与同伴交往 幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
12、他们会对玩了一段时间的活动内容产生厌烦感，不再满足于现有的环境和游戏材料，而总是对一些新出现的或奇特的区域运动内容特别兴奋，希望尝试和加入。
13、丰富多彩的区角活动在培养幼儿语言交流能力、观察力、动手操作能力和创造力等方面发挥了 其它 教育形式不可替代的作用。如“建构区”，孩子们在小小的区域内，每天可随心所欲地搭出自己最满意的建筑，如“高层饭店”、“城堡”等。
幼儿园中班区域观察记录与分析措施有哪些?
1、采取措施：教育幼儿不能抢东西，把xx安排在老师容易顾及到的地方，在各项活动中注意培养她的注意力并多表扬肯定。由于她接受能力较强，在学习活动内容上可适当增加难度，延长活动时间，逐步培养其耐心、专注的习惯。
2、幼儿建构区观察记录与分析措施 从大班幼儿建构的水平来看：经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。
3、措施： 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色； 和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美； 尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。
4、观察记录的内容要有依据-能够反映幼儿的年龄特点：它是做好观察记录的先决条件；运用白描的手法进行记录-教师要记录的是某一个孩子在某一特定时间、特定地点的表现-让别人看了有身临其境的感觉。
5、观察记录中班范文1 观察时间：20xx年 观察地点：教师 观察幼儿：嘉和 观察目的：观察幼儿的用餐状况，培养幼儿爱吃蔬菜、不挑食的良好习惯。
6、案例分析∶ 可能孩子在家里吃饭的时候养成了有点挑食的习惯，孩子喜欢吃什么就做什么，不吃就算了，特别的迁就孩子。幼儿园的任务 为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
7、幼儿园中班个案观察记录与分析措施就是观察儿童，记录儿童的一些事情，然后分析并实施措施。举个例子：观察幼儿：张璐。观察时间：20xx.12。观察目的：帮忙幼儿多开口说话。
8、幼儿游戏的观察记录方法有：整体观察法、定点观察法、追踪观察法。 整体观察法 教师在整个游戏时间段里对全班幼儿依次轮流进行观察。
9、措施：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。
10、区域名称：手工区 观察对象：岚岚 记录者：顾丽亚 观察重点：乐意与同伴交往 幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
11、幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
12、往往忽视它的规则养成功能，但良好的规则是一切区域活动顺利进行的保障。本文截取了幼儿在区域活动中规则行为的观察片段进行分析，以引起大家对区域活动中幼儿规则行为的关注与思考。
幼儿园中班户外活动观察记录脚环球
1、今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。
2、幼儿在活动中的交往比较欠缺，设置的交往环节较少。幼儿所获得的发展：空间认知、身体认知。语言交流、思考一次、合作较少 教师在活动中关注到了个别没有原地拉绳子的幼儿，并提示规则。
3、幼儿建构区观察记录与分析措施 从大班幼儿建构的水平来看：经过一段时间搭建活动的开展，孩子们已经基本能够按自己的意愿进行搭建。
4、观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
5、幼儿园户外自主游戏观察记录的写作方法如下：观察目的和记录内容：在观察记录的开头，要明确观察的目的和记录的内容。观察目的可以是了解幼儿在户外自主游戏中的表现、探究幼儿的游戏行为等。
6、幼儿园中班观察记录（四）：幼儿姓名：莹莹 性别：女 幼儿基本状况：不爱说话，不爱喝水。观察日期：20xx年9月7号 观察环境：教室 观察目的及由来：莹莹是个贪玩的小孩，每次喝水时总是拖拖拉拉，磨蹭着不愿意喝。
7、为您精心整理了幼儿园观察记录精华版范本【三篇】，欢迎大家的关注和参考。
8、幼儿园中班区域教案 篇1 区角活动观察记录表班级：中3班教师：蔡瑞瑞时间： 区角名称：美术区观察对象：黄玮琪、林钲乐观察过程： 黄玮琪和林钲乐就跑到美工区，开始进行指印画。
9、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
10、幼儿区域活动观察记录 观察地点：美术区 实地记录：走进美术区，开始画画。却陈志信不像其他的男孩子一样安静地在一处画画，反而和几个男孩子一起相互追逐，直到户外活动结束。
中班小球轨道观察记录与分析怎么写
1、案例分析：这是发生在户外搭建区的一个案例，孩子们在视频的观看中，引发了对搭建“球球轨道”的兴趣，在观察团讨了以后画了设计图，开始了搭建小任务！老师在活动中通过引导幼儿尝试游戏从而发现问题并一起解决问题的过程。
2、观察记录中班分析与措施结果写作思路：先写案列观察，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。
3、写作思路：先写案列观察，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。
4、幼儿园观察记录怎么写”导语：观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，写好幼儿园观察记录是幼儿教师分析幼儿行为背后原因的一条通道，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。
5、观察记录中班分析写作思路就是把观察到的实际情况照实写上去就行了，具体就是表现如何，对这些情况进行你的一个看法，你所采取的教育措施是怎么样的，根据你所采取的措施，达到了什么效果，是什么样的就写上去。
6、幼儿园的观察记录怎么写 篇一 观察对象：xxx 观察时间：xxx 行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。
7、中班幼儿个案观察记录分析与措施如下：在集体教学活动（分享阅读）中，幼儿坐在小椅子上，xx坐在最后一排。老师引导幼儿观察图片后，让幼儿自由讨论。
8、幼儿观察记录：幼儿处理的方法不恰当 观察时间：20xx年12月28日 观察地点：教室 观察对象：恒恒和寒寒 观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
9、【 #亲子教育# 导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为，能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息，进而采取行之有效的引导策略，帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。
10、下面是我收集整理的中班幼儿个案观察记录与反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
11、分析措施：1． 幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
12、幼儿园观察记录：幼儿表现：记录幼儿当天的行为表现。分析：通过和家长沟通以及平常表现分析幼儿的实际情况，根据情况，再进一步提高他的交往能力，使其逐步适应幼儿园集体生活。
13、那么，作为幼教该如何写幼儿观察记录？下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析【三篇】，供您参考。
中班户外游戏骑行区观察记录
1、玩法一：单独骑车，自己能够单独大胆的骑车，并且和别人发生撞车时件，能够自己单独的想办法解决，不再需要老师的帮组，独立性强。
2、观察地点：骑行区 观察对象：部分幼儿 观察教师：朱老师 观察实录 骑车是让幼儿快乐和兴奋的运动之一，在骑车的活动中与大自然亲密接触，与社会接轨，骑自行车可以提高心肺功能，锻炼下肢肌力和增强全身耐力。
3、观察日期：2019年9月25日 观察地点：骑行区 观察对象：李梓芊、李萌小朋友 记录教师：中二班伏梦静 观察实录：蓝天高，白云绕，我们一起来骑车，骑车时，要坐好，不伸手来不乱撞。
4、观察日期：2020年9月3日观察地点：骑行区 观察对象：部分幼儿 记录教师：中一班孙美玲 观察实录： 当我们又一次的来到了骑行区，是我们迎来了新的学期，这个时候我们已经是中班的大哥哥大姐姐啦，我们已经长大了许多。
5、观察日期：2019年11月8日 观察地点：骑行区 观察对象：朱浚宇 记录教师：小二班张慧聪 观察实录：因为天气有些冷，后面的生活体验区有些阴冷，所以去骑行区玩了一把。
6、观察地点：骑行区 观察对象：部分幼儿 记录教师：小一班孙美玲 观察实录： 又轮到我们班玩骑小车了，每次到这里，我总感到头疼，因为很多孩子都要抢着骑有数的几辆小车。
7、观察对象：小一班张子玥 记录教师：小一班刘伟 观察实录：张子玥小朋友是一个组织能力很强的小女生，我们这周的区域是骑行区。
8、观察地点：生活体验区 观察对象：小三班一部分孩子 记录教师：小三班王燕 观察实录： 骑行区的孩子们已在这个区持续玩了几个星期，可是仍然非常感兴趣。
9、观察时间：2019年11月8日 观察地点：骑行区 观察对象：大三班毛紫棋 记录教师：大三班周然 观察实录：毛紫棋来到了骑行区，选了一辆自行车，她双手抓紧了自行车的头，双脚踩住踏板使劲蹬起来，一下子就起步了。
10、观察时间：20227 观察地点：户外骑行区 观察对象：部分幼儿 观察教师：刘晓丹 观察实录：小朋友们最喜欢的户外活动开始了，运动是孩子的天性，要知道，骑自行车可以提高心肺功能，锻炼下肢肌力和增强全身耐力。
11、观察时间：201127 观察地点：骑行区 观察对象：一部分幼儿 记录教师：中四班陈雨 观察实录：这一周我们班的自主游戏是骑行区，孩子们一到骑行区就开始选择自己喜欢的小车。
12、确定观察的对象，填写观察者的基本信息。接着再起接着再起一页，在中间写上我的观察记录等标题。制作一个简单的观察表格，涵盖时间、天气、表现和个人感受等主要板块。
13、观察时间：20212 观察地点：户外骑行区 观察对象：部分幼儿 观察教师：刘晓丹 观察实录：根据《幼儿园工作规程》第十八条 幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为5-4小时。
幼儿园区域观察记录中班
1、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
2、中班游戏观察记录分析与措施如下：区域名称：手工区观察对象：岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个内向孩子，今日她坐着看旁边的小朋友折纸，我她怎样了她说我没有纸。
3、中班区角观察记录（一）：区域名称：手工区。观察对象：岚岚。记录者：顾丽亚。观察重点：乐意与同伴交往。幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
4、篇一 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
5、下面 为您提供了中班户外观察记录精选集，供您参考。【篇一】户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
6、幼儿区域活动观察记录 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。
7、观察记录：早在之前秦老师就带领小朋友们一起学习了啦啦操“青春修炼手册”孩子们对于这个新舞蹈充满了兴趣，也学的非常快。
8、【 #亲子教育# 导语】幼儿园的宝贝个性迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观察宝贝的一举一动，那么，幼儿园益智区观察记录该如何撰写呢？ 考 网为您精心整理了幼儿园益智区观察记录【三篇】，欢迎大家的关注和参考。
9、【 #亲子教育# 导语】孩子在每个年龄段需要根据幼儿身心发展的规律和学习特点，制定不同的学习计划，以及能力的培养。两者结合才能使幼儿心智同步发展。
10、区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的：用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。体验绘画活动的快乐。现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说：“我给衣服涂上漂亮的颜色。
[中班区角游戏个案观察]中班个案观察记录20篇
1、中班区角观察记录（一）：区域名称：手工区。观察对象：岚岚。记录者：顾丽亚。观察重点：乐意与同伴交往。幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
2、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
3、幼儿园角色游戏个案观察记录 篇1 情况分析：戴铭丽是我班的一个女小朋友，在园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。
4、案例一：在中班自选区域活动中，教师根据幼儿的发展水平，为幼儿制作了红、黄、蓝三种颜色的胸卡，幼儿要佩带自己的胸卡选区，在入区口相应颜色的卡槽里插卡后方可人区。
5、【篇一】金xx调进我所带的中一班，我的心悬了起来。听别人介绍，海斌好动，个性强，是个比较难带的孩子。
6、中班幼儿个案观察记录与反思 篇1 背景： “可爱的动物”主题正在进行中，歌曲《小蝈蝈》是其中的一个预设活动。活动中，孩子们对小蝈蝈产生了浓厚的兴趣，议论纷纷。于是，我借此开展了“信息交流活动”，满足孩子们好奇、探索的兴趣。
7、【 #亲子教育# 导语】幼儿园中班是孩子一生中比较关键的时期，因此教师要想了解中班孩子的成长情况，就要及时观察记录。下面 的我为您整理了幼儿园中班观察记录精选【三篇】，欢迎关注。
8、幼儿园幼儿个案观察记录范文篇2 观察原因：今天，小雅的妈妈告诉我，孩子经常一出了幼儿园的大门就要尿尿，而且还是特别着急的那种。在与妈妈的交谈中得知孩子在家就有憋尿的习惯，不到已经快憋不住时不会去尿尿的。
9、记录是指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。下面为大家带来了幼儿园角色游戏个案观察记录，欢迎大家参考阅读。
10、幼儿园中班孩子观察记录写什么内容？教师有意识的对孩子们的行为进行进行观察，对孩子们的成长有很大的帮助。 幼儿园中班孩子观察记录1 下午，小朋友吃完点心都进了教室。
11、集体活动、区角活动――重点观察幼儿专注的时间、探究水平、智力发展。生活活动――重点观察行为习惯的养成。不断研究，尝试摸索 经过一个月的实践，我们针对观察记录又一次进行教研。
12、观察记录，为教师的因材施教提供了依据。下面是我为大家整理的中班角色区超市游戏观察记录，欢迎阅读。
中班区域观察记录20篇
中班区角观察记录（一）：区域名称：手工区。观察对象：岚岚。记录者：顾丽亚。观察重点：乐意与同伴交往。幼儿活动情景记录：岚岚是个很内向的女孩子，喜欢到手工区做一些安静的区角游戏。
幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇一 观察记录： 於xx小朋友绘画方面的表现是非常的不错的，构图较好，想象力很丰富，於xx在涂色的时候，尤其是按要求涂色，他总是我行我素的用自己的色彩，如绘画我们家乡的房子，要求白墙黑瓦。
【篇一】户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候，我发现快轮到房家欣跳的时候，他就会悄悄的跑到队尾躲起来，就这样有两三次。
篇一 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
根据幼儿的兴趣和能力，从两方面入手添加区域材料：投放新的拼图材料，分块数量在20件左右，适合幼儿的年龄特点和能力水平。
幼儿区域活动观察记录 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。
【 #亲子教育# 导语】幼儿园中班是孩子一生中比较关键的时期，因此教师要想了解中班孩子的成长情况，就要及时观察记录。下面 的我为您整理了幼儿园中班观察记录精选【三篇】，欢迎关注。
往往忽视它的规则养成功能，但良好的规则是一切区域活动顺利进行的保障。本文截取了幼儿在区域活动中规则行为的观察片段进行分析，以引起大家对区域活动中幼儿规则行为的关注与思考。
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。
观察记录，为教师的因材施教提供了依据。下面是我为大家整理的中班角色区超市游戏观察记录，欢迎阅读。
区域游戏活动幼儿园观察记录表
观察地点：益智区。观察目的：能够正确的找到中国地图的相应位置并进行合作游戏。观察记录：今天区域活动中天蓬、浩浩自主选择了益智区的中国地图拼图，这个拼图非常大，大概有几百多块合在了一起，必须两人合作才能完成。
区域游戏活动幼儿园观察记录表篇1 观察目的：用涂色的方法给自己喜欢的物品装饰。体验绘画活动的快乐。现象描述：在美工区里，DYT小朋友选择了一件衣服开始涂颜色。DYT小朋友说：“我给衣服涂上漂亮的颜色。
区域活动观察记录表小班 篇1 班级：小二班 日期：第二周20XX年3月2日 主题：亲亲一家人 执教：陈超 活动目标： 喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。 培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 能遵守区域活动的规则。
幼儿区域活动观察记录 观察地点：益智区 实地记录：陈灏霖小朋友是一个比较内向的小男孩，很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。
建议家长在家时多给杨雄凯做一些安静的活动。
中班幼儿观察记录表分析与措施怎么写?
中班游戏观察记录分析与措施如下：区域名称：手工区观察对象：岚岚记录者：顾丽亚观察重点：乐意与同伴交往幼儿活动情景记录：岚岚是个内向孩子，今日她坐着看旁边的小朋友折纸，我她怎样了她说我没有纸。
中班美工区观察记录与分析措施【甄选版】 篇一 观察记录： 於xx小朋友绘画方面的表现是非常的不错的，构图较好，想象力很丰富，於xx在涂色的时候，尤其是按要求涂色，他总是我行我素的用自己的色彩，如绘画我们家乡的房子，要求白墙黑瓦。
在集体教学活动（分享阅读）中，幼儿坐在小椅子上，xx坐在最后一排。老师引导幼儿观察图片后，让幼儿自由讨论。xx一会儿拉拉前面小朋友的头发，一会儿抓旁边小朋友的衣领，还故意把别的小朋友绊倒。
措施：创造条件，让她多开口说话。多鼓励她，并多开设一些谈话活动。
措施；1，正确引导幼儿养成良好的生活习惯，不小便在身上，想小便要告诉老师。2，经常询问该幼儿是否要小便。3，与家长交流在家也要教育孩子小便必须要告诉老师。
观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
措施：在排练同时，也要强调常规，不能因为排练紧张而忽略了常规训练。重安排好排练的时间。在排练的同时，也要注意孩子的正常教学，不要因为排练而打乱了孩子的生活学习常规。
观察记录显示，小红在角色扮演游戏中扮演妈妈角色，但表现过于专断，不允许其他小朋友扮演其他角色，在搭建游戏中与其他小朋友产生争执，原因是她想按照自己的想法搭建，不愿意和其他小朋友合作。
中一班午睡室 观察时间：每次午睡时间 观察记录：第一次与晨晨接触，你肯定会觉得她是个特文静的小女孩，可从平时的观察与了解中发现她非常的活泼、调皮，精神劲特足。
教育措施：这只是幼儿之间的小矛盾，教师可将问题抛还给幼儿，引导他们自我学着处理；若是较严重的情景则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。
案例观察∶今天中午吃饭的时候，所有的小朋友都在低头认真的吃饭，当我走到陈可欣面前的时候，我发现她在对着盘子发呆，我问她怎么回事，她说不喜欢吃萝卜，盘子里挑的特别干净，只剩萝卜在里面了。
措施：在生活的各环节加强对数字的认识，在区域活动时多观察幼儿，指导幼儿对数的实际意义的认识，并做有效记录，小组活动时全面了解每个孩子的发展的程度，益智区更换材料，增强趣味性，提高幼儿学习的积极性。
那么，作为幼教该如何写幼儿观察记录？下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析【三篇】，供您参考。
建构区观察记录，分析与措施中班范文如下。观察情况记录。
幼儿观察记录：幼儿处理的方法不恰当 观察时间：20xx年12月28日 观察地点：教室 观察对象：恒恒和寒寒 观察记录：本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。
观察记录中班分析与措施结果是什么?
1、观察记录中班分析与措施结果意思是对中班宝宝进行观察，发现宝宝的问题，并给出解决措施。观察记录中班分析与措施结果写作思路：先写案列观察，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。
2、措施：创造条件，让她多开口说话。多鼓励她，并多开设一些谈话活动。
3、观察记录中班分析与措施结果写作思路：先写案列观察，再写观察到的宝宝情况，通过分析给出解决方法。
4、观察记录中班分析写作思路就是把观察到的实际情况照实写上去就行了，具体就是表现如何，对这些情况进行你的一个看法，你所采取的教育措施是怎么样的，根据你所采取的措施，达到了什么效果，是什么样的就写上去。
5、手眼能力较差，特别是对于图形分割，距离的把握是他的弱项，导致他不敢下笔。想象力教差，缺少线描画点、线、面结合的经验。对于自主搭配方面的能力较弱，而且缺少一些线描画点、线、面方面基础的技能。
6、措施： 降低难度，用故事做引导。 及时鼓励，让幼儿在小朋友面前找到信心。 完成后要及时给予表扬和必须奖励，使幼儿对下一次挑战充满期盼。
7、下面 为您提供了2019幼儿观察记录与分析【三篇】，供您参考。
8、观察记录可以作为教师与家长沟通的依据，利用观察记录的结果与家长沟通，教师的叙述不再空洞；家长也因了解孩子的发展状况，而知道怎样去帮助孩子，并与教师合作共同建构课程。
9、篇一 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。
10、观察分析：经过观察我发现，她们对美工区十分感兴趣，最终因为没有办法很无奈从而选择了图书区。
11、观察分析：由于孩子户外时，玩的很投入，有的孩子意识控制不住，尿裤子了，这些是有情可原的。孩子不愿意承认，原因有二：一是因为爱怕老师批评；二是因为自尊心的原因，不愿意让其他小朋友笑话他。
12、幼儿园区域观察记录中班通用1 区域名称：建构区 观察对象：小琸 记录：顾丽亚 观察重点：观察孩子与他人的交往场景。幼儿活动情景记录：我们班的孩子们对积木非常感兴趣。
13、下面 为您提供了中班户外观察记录精选集，供您参考。【篇一】户外时间到了，孩子们都积极参加游戏，这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
14、写作思路：选择一个小朋友为对象，把他的爱好写下来。观察记录。观察对象：张志恒。性别：男。年龄：5岁。观察时间：2011年10月10日。观察地点：本班教室。观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
15、幼儿园中班观察记录范文【1】观察实录：阅览的时间到了，请幼儿们排队进入了阅览室，每人选择好喜欢的书之后就找了个位置坐下来阅读。
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