中国近代体育的思想源于「中国近现代体育思想」
提到中国近代体育的思想源于，大家可能都熟悉，有人问中国近现代体育思想，这到底是咋回事？让朋友们一起来了解吧。
中华体育精神是什么?
1、中华体育精神主要内容包括：为国争光、私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏。
2、中华体育精神是指中国体育界在长期的体育实践中形成的以爱国主义为核心，勇于拼搏、公平竞争、尊重规则、尊重对手、顽强拼搏、团结协作等价值追求，以及健康、快乐、自信、阳光等生活态度的总和。
3、中国体育精神是以为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏为主要内容，是中国精神的重要组成部分。体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映。
4、中华体育精神是以“为国争光无私奉献科学求实遵纪守法团结协作顽强拼搏”为主要内容，是中国精神的重要组成部分中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新发扬光大体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动。
5、中华体育精神主要包括：自强不息、团结协作、公正公平、勇于拼搏、敢于创新和永不言败的精神。
6、体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。中华体育精神的社会价值 体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。
7、体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。
8、中国体育精神：爱国主义、集体主义和艰苦奋斗的精神 中华体育精神是中华民族精神的重要组成部分，同时也是精神文明的重要载体。
9、广大体育工作者在长期实践中总结出的以为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏为主要内容的中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大。
10、该精神可以通过弘扬爱国主义精神、培养拼搏进取精神、强化团队意识、传承中华文化、提高体育素养、推动体育产业发展、培养国际视野来传承。
11、中华体育精神反映着中国体育的价值导向和文化追求，不仅是中国体育的灵魂，也是中华民族的宝贵精神财富中华体育精神作为体育文化的核心和精髓，在体育的不同领域都能得到不同程度的展现。
中国体育的自尊自信自强来源于
我们要说到体育精神，“女排精神”是中国体育精神的代表。几十年前女排带给中国的自信仍然激励着一代又一代的中国人。体育精神是“健康进步”的精神，一个人和一个集体不懈奋斗的精神能够凝聚人心，引起共鸣。
是“自信、自强、自尊”。这既是奥运精神的原动力，更是奥运精神的境界升华。我们要弘扬奥运的拼搏精神。我们要像奥运健儿一样，在成长过程中，不怕困难，不怕挫折。积极进取。
团结协作的精神：在团队比赛中，中华体育精神强调队员之间的团结协作，互相支持，共同拼搏，以团队利益为重，争取胜利。
中国奥运精神更是面向世界，博览众长的精神。北京2000年申奥失利后，就提出了“坚定不移地走向世界”这个口号。
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、 江河湖海和人们喜爱的动物形象。 福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
中国自信自强的元素有以下几个方面： 传统文化：中国有悠久的历史和丰富的文化遗产，包括儒家思想、道家哲学、佛教等等。这些文化元素渗透到了中国人的生活中，形成了民族自信和自豪感。
所谓自尊心就是维护人格魅力，是一种自身保护意识的防火墙，是抵御外部伤害的心理状态，有自尊的人更自信，自爱，自律，形成这种意识的人在维护自身安全的前提下，更懂得尊重别人，自尊的内在接构因子很有活力，很阳光。
中华民族的文化自信深深植根于5000年绵延不绝的文明传承，这是中华儿女自尊、自信、自强的源泉，也是文艺创作取之不尽、用之不竭的源泉。
展示一种世界大团结的精神。奥林匹克的口号“更高，更快，更强”，强调拼搏与进取的精神。中国申奥标志中的太极拳形象，展示中国文化与世界文化的相融。
问题二：自信来源于什么， 自信来源于自尊！ 所以要做到自己接纳自己：以做自己为荣；认知自己的优缺点；培养自嘲的能力！ 以下是如何培养 自信心就是确信自己所追求目标是正确的，并坚信自己有力量与能力去实现所追求的目标。
意志坚强就是把自尊自信自立自强综合到自己身上。 有关自尊，自立，自信，自强事例和文章 走向自立的世界 自立就是自己的事情自己干，明确自己的责任，并勇于承担自己的责任。
第二，自强的规范要求自信，自己对自己有信心，充分认识自己，相信自己的力量。自信的人才能自主，才不对别人抱有幻想。依附于别人的人，往往是缺乏自信的人。信心就是力量，力量来源于信心。
分别找出中国历史上人文主义体育思想和科学主义体育思想的具体案例!
中国历史上人文主义体育思想的具体案例有： 春秋战国时期，孔子等儒家学者提倡“礼乐兵舞”，即通过舞蹈来培养人的道德品质和礼仪规范。
体育人文社会学的设置，显示出中国的体育理论开始重视人文学科。
在西文中，“人文精神”一词应该是humanism，通常译作人文主义、人本主义、人道主义。
新中国体育成就：1956年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
自然主义体育思想的主要内容 对卢梭的自然教育理论，国内外专家学者已经进行了较为深刻的研究，本文不再赘述，而着重探讨他的自 然主义体育思想。 1 自然主义体育思想的核心内容强调， 健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础。
人文主义体育思想有助于弘扬体育的人文精神，以体育文化促进我国社会 转型过程中人的现代化转型，以体育文化促进中西文明的交融与互动。科学主义体育 思想就是要以一切可以科学为主进行体育发展和研究。
年《新学制课程标准》的公布，正式将学校“体操科”改为“体育课”。（三）多种体育思想共存：20世纪三四十年代，我国学校体育思想受口然主义体育思想、民族主义体育思想和国粹主义体育思想的影响较为活跃。
中华体育精神是什么？ 遵纪守法、为国争光、无私奉献、科学求实、团结协作、顽强拼搏的中华体育精神 论述体育史中华传统体育精神？ 展现了名族的传统精神 中国传统体育项目有哪些 武术 打拳和使用兵器的技术，是我国传统的体育项目。
中国共产党成立： 中国共产党成立的伟大历史意义：使中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了可依赖的组织者和领导者，保证了中国革命的胜利发展。
中国体育文化的思想基础是以古代朴素唯物主义哲学为指导。体育文化广义是指人类在历史发展进程中，在体育方面创造的一切物质文明与精神文明的总和，狭义往往是指有关体育的精神文明或观念文化。
民本思想的先驱者——孟子孟子（前372年—前289年）（生于周烈王四年，卒于周赧王二十六年），汉族，山东邹城人。名轲，字子舆。又字子车、子居。父名激，母仉氏。中国古代伟大的思想家。
这种思想在中国的传播和推广，促进了中国学校体育的发展，使学校体育更加注重学生的个体差异和全面发展。
儒家文化在处理个人与社会的关系中，提倡庄重自制，重视教育感化，追求技能，提倡社会责任感，勤奋工作，很少强调私利，这就形成了追求群体的和谐和有效率的发展，表现出比个人主义文化的更大的优势。
近代体育是如何发展起来的?这其中有什么故事呢?
1、这对我国近代学校体育的发展起到了积极的作用。
2、延安体育会与延安新体育学会 抗战爆发后，随着大批进步青年学生从全国各地涌入延安和许多干部学校在延安建立，延安体坛出现了新的局面。
3、至18世纪，欧洲出现了三次大规模的思想运动，即文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。灿烂的思想文化、科学艺术之花绽开之时，也孕育了近代体育的蓓蕾。一些先进的思想家、教育家纷纷提出把德育、智育和体育结合起来的教育方针。
4、三大思想文化运动通过宣扬古希腊身心和谐发展的教育思想，赞美古希腊的人文精神与理想，不仅为近代体育的形成扫清了思想障碍，而且也引起了人们对古希腊体育和奥运会的关注。
5、古希腊是一个神话王国，优美动人的神话故事和曲折离奇的民间传说，为古奥运会的起源蒙上一层神秘的色彩。传说：古代奥林匹克运动会是为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动。另一种传说与宙斯的儿子赫拉克勒斯有关。
6、活动内容既有近代体育，又有民族传统体育、家庭体育、体育旅游，医疗体育等新生事物，群众体育的路子越走越宽，体育运动的质量不断提高。
7、对积贫积弱的近代中国而言，体育更是承载了国人对于民族复兴之渴望，体育的发展在一定意义上甚至是国家强盛和振兴的象征。
8、近代体育和现代体育 自1840年鸦片战争后，西洋体育开始传入，并与中国传统体育相结合，因而开始了中国体育近代化进程。这一进程大体上分为3个阶段：第1阶段是19世纪60年代后至19世纪末。
9、“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代领导人就把新中国的体育事业摆上了。
10、他把单杠悬垂发展为多种动作的单杠运动，并创造了双杠，改进了木马、跳跃器、吊杠和吊绳等体操器械。同时，他还领导修建体操场，组织“体操协会”，举办运动会。
11、发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
12、因此，要发展社会体育，就必须发展中西部地区农村经济，这是毋庸置疑的。4．社会体育人才不足。
新中国的体育发展史
1、【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。
2、在群众性体育运动广泛开展的基础上，竞技体育水平也迅速提高，并取得显著成绩。从射击运动起，中国运动员在奥林匹克运动会上不断夺得金牌连连刷新世界纪录。1990年首次成功的举办了亚洲运动会。
3、第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。
4、年9月，中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》中明文规定：“提倡国民体育”。同年10月，成立了中华全国体育总会。（二）波浪式发展阶段（1958-1976年）1958年到1976年，是我国各种政治运动最为活跃的时期。
5、新中国成立后体育的发展历程：第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
6、作为我国规模最大、影响力最强的全国运动会，其历届各参赛代表团的成绩，可反映出我国竞技竞技体育发展的历程和水平。上个世纪50年代末，新中国召开了第一届全运会至今已开十届。随着全运会竞技实力的不断攀升，1984年中国重返奥运会。
7、新中国体育成就：1956年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
8、发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
9、“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。中华人民共和国成立之后中央政府就高度重视体育工作，党的第一代领导人就把新中国的体育事业摆上了。
10、新中国成立后体育的发展历程第一个过程发展体育，增强人民体质是推动我国体育发展的直接诱因。新中国体育的起步阶段。
11、新中国成立60年来，我国体育事业全面发展，竞技体育取得历史性跨越。旧中国的竞技体育水平低下，三次参加奥运会没有任何项目进入决赛。建国以后尤其是改革开放后，竞技体育连续取得历史性突破和连续跨越。
12、此次参赛开创了中国参加奥运会比赛的历史，对中国体育的发展影响深远。新中国成立以来，我国在竞技体育的发展模式上进行了一系列尝试，逐步探索出了以奥运会为战略目标的竞技体育发展模式。
13、新中国体育事业起步阶段。第二过程：（1954-1966年）国家体育方针政策的提出是中国体育发展的根本保证。第三过程：（1966-1977年）国家经济停滞不前影响中国体育发展。新中国体育事业的停滞不前阶段。
14、因此，老年生物学、老年医学、老年社会学和老年体育也应运而生。中老年逐渐成为一支重要的大众体育的中坚力量，这为大众体育的兴起创造了一定的社会条件。
15、新中国成立后，中国的体育运动才随着国家的不断发展而得以迅速发展和广泛普及。党和政府重视体育工作，把增强人民的体质，提高全民族的健康水平，作为社会主义体育事业的首要任务。
卢梭的自然主义体育思想有哪些主要观点举例
卢梭的自然主义体育思想建立在自然教育理论基础之上，其主要内容有：健康强壮的身体是对儿童进行智育和德育的物质基础，强调运用自然的手段锻炼身体，还蕴含着终身体育思想的萌芽。
卢梭的自然主义体育思想中，也指出跑步的重要作用，他建议人们到空气新鲜的地方，如河边、树林中、田野中等进行跑步锻炼。
自然主义体育思想强调按照自然规律， 利用各种自然条件锻炼身体，培养意志品质。这对在目前经 济尚不够发达的情况下，实施全民健身计划具有一定的实际意义。2自然主义体育思想蕴含了终身体育思想的萌芽。
卢梭所说的自然人，不是原始社会的野蛮人，而是天性充分发展的人。
总之，卢梭的思想主张包括自然状态与社会契约、社会合约论、民主政治、教育改革、自由与约束以及文明对人性的腐化。
当然，卢梭的教育思想中也存在一些不足之处，如不注重书本知识，因此，我们应用批判的眼光继承其思想中有益的观点。“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子。
卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
卢梭教育思想中的主要观点有自然教育的培养目标、方法原则及实施。关于自然教育的培养目标。
这个最高的意志就是卢梭心目中的“上帝”。不过，这个“上帝”并不是人格化的神灵，它虽然给万物以最初的推动，但并不能随心所欲地干预一切，不能创造或消灭物质。
卢梭教育思想概述：让·雅克·卢梭，法国著名思想家和教育家，在18世纪，成为法国大革命的先驱。他在继承前人的教育思想基础之上，探讨重大教育问题，形成了自然主义教育思想。
卢梭的自然教育理论存在着天性至上，把教育视为自然生长等偏激的观点，在当时这种思想有着巨大的反封建教育的进步意义，他要求尊重儿童的自由和兴趣，鼓舞学生通过自己的实地观察，结合实际生活主动地、自觉地掌握有用的知识。
中国历史上第一个提出体育思想的是谁?
康有为。1891年，康有为在广州长兴里万木草堂讲学时，已经做过关于德、智、体三育并重的尝试。这在梁启超《康有为传》中有具体的描述：其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。
其实我国最早提出体育观念的应该贺龙，贺龙元帅的时候，在195几年的时候就直接就任职了，体育部长一只，然后开始大力的发展体育事业。
毛泽东。这句话出自于毛泽东1917年所发表的文章《体育之研究》。这句话的意思是，想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。
新中国体育成就：1956年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
意思是：想要让人们的精神变得文明，应该先让他们的身体变得更加强健。强壮健康的身体，是创造文明、改变世界的前提。毛泽东在文章一开始就通过揭示中国积弱的现象，而非常明确地提出了体育的重要性。
在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里”。1907年孔祥熙在山西太谷创办铭贤学校（山西农业大学的前身），力图推行“英语、体育、辩论”。二是古代汉语的“体育”。
即可以从以下六个方面了解中国古代体育思想史：1 儒家以伦理为中心的体育思想 孔子是儒家的创始人，他的伦理思想的核心就是仁，几乎统摄恭、宽、信、敏、惠、敬、勇等一切道德观念。
以陈独秀、李大钊、毛泽东、恽代英、徐- -冰等 为代表的新文化战士高举反帝反封建以及“民主”“科学” 的旗帜，宣传马克思列宁主义的进步思想文化。
道家的继承人宋钘、尹文在老子思想基础上提出了气功锻炼的体育思想，强调习练气功一定要遵循自然的变化规律，才能取得良好的效果。庄子、葛洪也提出了自己的体育思想主张。老子的思想对中国古代武术的发展产生了深远的影响。
原始体育的萌芽原始人的生存环境极为恶劣，他们只能依靠自身的体力，凭借自己的智慧，同恶劣的生存环境进行较量，通过打猎、采集、捕鱼等方式获取生活所必需的食物。
虽然这在清华大学有一定的影响，但在“三山”的压迫下，“强国富民”的体育思想是为了拯救苦难的中国人民和民族在他的倡导下，清华大学提出了“为祖国健康奋斗50年”的响亮口号并付诸实践，真正实现了其强国富民的体育思想。
中国体育发展的近代史
在国民党统治区，国民党政府-度为加强学校体育的管理，成立了学校体育的领导机构，先后颁布了不少学校体育法令，并在此基础上于1940年3月公布了《各级学校体育实施方案》，这是我国近代史上第一个比较全面的学校体育实施方案。
中国近代体育只有100多年的发展历史。尽管这个时期社会动乱，人民饱经沧桑，但却是中国体育内涵和面貌发生较大变化的一个阶段。
【答案】：新中国成立以后，我国的体育事业发展大体经历了三个发展阶段：（1）创业并向广度发展的阶段。新中国成立初至“文革”前，我国建立健全了各种体育组织机构和各种规章制度，体育活动成为全民性的活动；（2）停滞阶段。
年6月28日—8月12日，第9届奥运会在荷兰阿姆斯特丹举行，中华全国体育协舒畅会派宋如海出席考察。“白虹田径队”在上海成立。 1929年中华民国政府公布《国民体育法》。
体育事业经过拨乱反正，迅速恢复，蓬勃发展。在1979-1983年，国家体委对体育体制改革进行了调研和试点，使体育工作取得显著成效。特别是1984年洛杉矶奥运会，我国实现金牌零的突破，举世瞩目。
外国近代体育在中国的兴起与发展构成了中国近代体育的基本内容。二第二次国内革命战争时期的体育教学内容。全国各地苏区曾有工农红军 30万人。 红军是苏区的开拓者、建设者和保卫者，也是苏区体育的骨干和先行者。
第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。
近代体育和现代体育 自1840年鸦片战争后，西洋体育开始传入，并与中国传统体育相结合，因而开始了中国体育近代化进程。这一进程大体上分为3个阶段：第1阶段是19世纪60年代后至19世纪末。
新中国成立后体育的发展历程：第一过程：（1949-1954年）“发展体育运动，增强人民体质”是促进中国体育发展的直接诱因。新中国体育事业起步阶段。
年6月7日，上海陕西南路体育馆，中苏举重友谊比赛中，20岁的广东小伙子陈镜开，以133公斤的挺举，创造了中国体育史上第一个世界纪录。中国从此开始了向着世界体育顶峰的迈进。
中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
我国“八一”男子篮球队长时间保持国内榜首地位，与继承光荣的革命传统密切相关。
现代各国随着物质文明和精神文明的发展，都很重视对学校体育内容的研究和改进。不少国家由教育主管部门制定全国统一的通用体育教学大纲，明确规定学校体育的内容。
中华人民共和国成立后，中央政府高度重视体育工作，党的第一代领导人把新中国的体育事业提上日程，召开了全国体育工作者代表大会，为成立中华全国体育联合会做准备。第二个过程国家体育政策的提出是中国体育发展的根本保证。
近代中国体育教育发展的特点
中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
课外只注重训练少数选手去夺锦标，从而使学校体育发展缓慢，甚至畸形发展。与此同时，中国共产党领导下的革命根据地也十分重视学校体育的开展。
体育文中国近代体育史的发展特点 随着科学的进步和社会生活的需要，体育已成为一种普遍的社会现象，渗透到社会各个阶层和领域。中国近代体育史尤以现代化的发展特点而突出。
发展 中国学校体育内容从清末实行近代学制之初，至民国初年，各级学校的体育课（当时称“体操科”）内容，除一些徒手体操和轻器械体操外，多半是兵式操练。
近几年来，党和政府更加认识到体育发展的重要性，在人才培养和财力支持方面做出很大的努力，国家体委多次召开体育工作会议，研讨中国体育现状、发展方向，主张广泛开展同世界各国运动员的技术交流。
【答案】：体育课程的发展阶段是随着社会的发展而发展，在不同的社会发展阶段表现出不同的特点：（1）古代学校体育课程 中外教育史研究证明，将学校体育作为学校教育正式课程是近代的事。
近代教育介绍 近代教育是指从18世纪末期到现代的教育体系和教育方法。以下是近代教育的一些重要特点和发展趋势：教育普及：近代教育注重普及，追求让更多的人获取基本教育。
大众体育也被称为社会体育或群众体育，指职工、农民和街道居民自愿参加的，以增进身心健康为主要目的，形式灵活的群众体育活动。本文通过对大众体育发展的研究，探讨分析了中国大众体育的发展特点，为中国大众体育的普及提供理论参考。
科学化成为这个时代体育的基本特征。现代体育是科学的体育、自为的体育，无论在宏观（对社会）还是在微观（对个人）意义上，体育都已经成为人类有意识、有目的、有计划的行为，其基础是工业社会、科学技术和全球化的发展。
爱国主义教育。具有近代民主思想的进步的思想家，主张变法革新，改革政治，提出了以“师夷之长技以制夷”为中心的向西方学习的口号。这一思想不仅对以后的变法维新运动影响很大，而且为西方近代体育引进中国奠定了思想基矗。
然而，真正对体育进行多学科的综合协同研究还是在进入70年代以后，莫斯科全苏体育科研所建立的综合试验台，可同时对运动员进行遗传学、教育学、生物力学、生理学、生物化学和心理学研究，层次可从分子水平直到整个有机体。
中国体育文化是中国文化的有机组成部分，是世界体育文化宝库中的珍贵财富，有着悠久漫长的历史和丰富多彩的内容，体现出中国文化的独特意义。 中国是世界上最早的几个体育发源地之一，中国体育发展的历史可分为古代、近代和现代三个阶段。
也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。体育教学过程的教育性 “教学过程永远具有教育性”，这是任何教学过程的一条基本规律。古今中外的体育教学，概莫能外。
探究体育的起源开始至今有几种观点?内容是什么?
体育的起源与发展 体育作为人类文化的重要组成部分是随着人类社会的发展而逐渐形成和发展起来的。
在第一个阶段，早期的自然主义学说主导了观点，其中包括以遗传本能为核心的理论，以及从艺术起源理论中借鉴的需求论和心理冲动论等。
关于体育的起源，有许多不同的说法，其中较为流行的有“劳动起源说”、“宗教祭祀说”和“战争起源说”等。在美洲，印第安人在丰收时节会通过体育活动来进行宗教祭祀，他们认为仪式的过程比结果更为重要。
体育的起源可以追溯到人类社会的早期阶段。在原始社会，为了生存和繁衍后代，人们需要掌握狩猎、捕鱼、采集等技能，这些技能的提高依赖于身体活动。此外，原始社会的人们还会通过身体活动来庆祝丰收或祈求神灵的保佑。
原始时期体育涵义。这一时期，是体育的产生与萌芽阶段，比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。
这本书对当时教会教育进行了批判，在全球引起了广泛关注，从而使得“体育”一词开始在各国流传。这表明“体育”一词的起源与“教育”紧密相关，最初是指教育体系中的一个专门领域。
最早出现的一种体育起源说是“模仿起源说”认为儿童模仿成人打猎、捕鱼和作战等活动而产生的嬉戏是体育的起源。而此后出现了“生理起源说”认为人们因为生活水平提高了所以有了过剩的精力去从事文娱以及体育活动。
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。
人类悠久的历史表明：不论是在一些文明古老的国度，还是在与世隔绝的土著部落，凡有人类从事劳动活动的地方，就会产生体育运动。体育起源于劳动，体育与劳动同在。原始人类的生存条件十分严酷。
原始体育与娱乐、宗教祭祀活动相互交融。1）原始娱乐的主要形式是舞蹈。舞蹈与体育有很多共同特点，比如都是身体活动，都有健身的作用。
广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能，提高民族素质和完成体育任务的重要途径。娱乐体育 娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。
中国近代体育的思想源于的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于中国近现代体育思想、中国近代体育的思想源于的信息别忘了在本站进行查找喔。