体育教室的职业结构是什么（体育教室的职业结构是什么意思）

在我们讲体育教室的职业结构是什么，我们可能都听过，有朋友问体育教室的职业结构是什么意思，这究竟是怎么一回事呢？让朋友们少走弯路。

体育教师应具有的基本职责是什么?

1、体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德和文话素养。关心爱护 学生，为人师表。努力钻研业务，掌握体育教育理论，积极工作，勇于探索。认真执行体育教学大纲，使用体育课本和体育备课本，制定教学计划，不断改 进教学方法，上好每一节体育课。

2、A[解析]体--ff教：币是促进学生身心全面发展、增强学生体质的组织者和指导者。

3、体育教师的职责如下：上好体育课，努力提高教学质量。组织早操、课间操、课外体育活动，积极推行《国家体育锻炼标准》，搞好运动队的训练和体育竞赛活动。对学生要热情、耐心、严格要求，全面关心学生的成长；在思想作风、道德品质和体育锻炼方面，应成为学生的表率。

4、体育教师应忠诚党的教育事业，具有较强的事业心和责任感，能够爱岗敬业，严格遵守学校和体育部的各项规章制度，努力为学校体育工作贡献自己的力量。熟悉并认真执行教学大纲、教学计划；认真备课，不断钻研教材、教法；积极参与教改研讨、教法研究、教学文件学习、教学观摩等业务活动。

体育教师岗位职责

体育教师岗位职责1 要认真钻研教材，深入调查学生，每学期开始时，根据《体育与保健课程标准》和学生实际及气候和场地器材条件，制定好体育教学工作计划和进度。并于课前按统一的格式要求写好教案。（包括雨天）。

体育教师是学校体育工作的骨干力量。♀工作量包括多方面体育教师工作量应包括体育教学，组织早操（课间操），课外体育活动和课余体育训练，体育竞赛，体育锻炼标准和体育合格标准的测试、统计等。工作服装要求坚持按国家规定供应体育教师工作服装。

体育教师工作岗位职责：贯彻国家教育方针，掌握体育教学的科学理论与方法，执行教学大纲，写好教案和讲稿，完成教学任务，能系统的担任两门以上课程的讲授能力。履行教师聘约，完成相应的岗位责任。参加科学研究，技术开发，社会服务及其他科学技术工作。参加教学法研究，参加编写、审议教材和教学参考书。

教师专业发展的结构是怎样的?

1、教师专业发展结构包括：专业知识、专业能力、专业理想、专业思想。专业知识。总的来说，就是与任教学科相关的专业知识。就其核心而言，自然是任教学科的系统知识，是任教学科的教学理论。正因为这样，一方面要巩固以前所学的专业知识，并将它们转化为活的知识，转变为能动的知识。

2、教学能力结构主要包括五个方面：认知能力、设计能力、传播能力、组织能力、交往能力、教育科研能力。认知能力：教师是非常特殊的职业，所从事的教学活动也是比较复杂的，要求从业者要拥有比较敏锐的观察力、丰富的想象力和良好的记忆力，特别是需要拥有骡子思维能力等认知能力。

3、教师专业发展主要包括专业知识、专业能力、专业理想、专业思想、专业品格、专业智慧这六个方面的内容。专业知识就是与任教学科相关的专业知识。专业理想就是当教师的追求，就是做教师的理想。教育是一门科学，更是一门艺术。而艺术是最讲究智慧的，是最需要智慧的。

4、教师应具备完善的知识结构。作为现代型教师，其知识结构应包括四种成分：本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识；条件性知识，即教师所具有的关于教与学规律的知识；实践性知识，即教师所具有的课堂情景知识及与之相关的知识。一般文化知识，即教师所具有的知识广度及兴趣专长。

5、教师的专业发展包括专业理念、专业知识、专业能力三个方面。专业理念。主要包括专业态度、教育理念和专业道德三个方面的内容。

6、教师素质的构成要素有：教师专业精神 教师专业知识 3教师专业能力 三者之中我认为教育专业精神最重要，因为它包括（1）教育信念，（2）专业态度和动机。（3）自主发展需要和意识。其中教师的教育信念不仅影响其教学、教育行为，而且对教师自己的学习和成长也有重大影响。

教师应具备怎样的职业知识结构和职业能力结构

1、教师专业知识结构主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识。本体性知识这是指教师所具有的任教学科的知识。条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。这类知识是用来支撑学科内容的本体性知识的，为教师的教学设计和实施提供教育学和心理学的基础。

2、一）钻研和组织教材的能力 教师要上好课，必须事先要备好课。

3、教师的知识结构分为四个方面：本体性知识、条件性知识、实践性知识和通识性知识。A项通识性知识又称文化知识，教师的文化知识有：基本哲学理论知识，包括辩证唯物主义和历史唯物主义的知识；现代科学和技术的一般常识，包括现代科学的一般原理和现代技术的本质内涵；社会科学的理论与观点。

教师应具备怎样的职业能力结构

一个合格教师应具备的能力结构包括：组织教育和教学的能力；语言表达能力；组织管理能力；自我调控能力。教师的教育能力 教师的教育能力是一种特殊能力，是教师从事教育活动所需要的能力。

学科专业知识和教学能力：教师应具备扎实的学科专业知识，熟悉学科内容和教学大纲，能够教授并解释相关知识点。同时，教师还应具备良好的教学能力，包括教学方法选择、课堂管理、教学键漏并评价等方面的技巧。人际沟通和组织协调能力：教师需要与学生、家长和同事进行有效的沟通和协调。

认知能力：教师是非常特殊的职业，所从事的教学活动也是比较复杂的，要求从业者要拥有比较敏锐的观察力、丰富的想象力和良好的记忆力，特别是需要拥有骡子思维能力等认知能力。

老师需要具备的能力：良好的语言表达能力 教师需要具备良好的语言表达能力，因为语言是教师向学生传递教育信息的重要工具。通过良好的语言表达，教师能够准确传达学科知识，简明扼要地表达概念和原理，生动活泼地呈现课程内容，抑扬顿挫地调整教学节奏，使之具有连贯性和吸引力。

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