体育教学要素组织拓展研讨（体育教学要素组织拓展研讨心得体会）
当大家讨论体育教学要素组织拓展研讨，我们或许略知一二，有人问体育教学要素组织拓展研讨心得体会，这究竟是咋回事？让大家少走弯路。
怎样组织和实施体育教学中的探究性学习
《体育与健身》作为一门身体练习学科，具有灵活、多变、延续的特点。学习中必须利用已学过的知识的延续性对新知识进行整合。通过多方位、多角度的积极思考， 才能有效提 高对新知识的正确掌握； 必须经过自主探究， 实践操练才能使学生形成对学习内容、练习方 法由感性到理性的认识。
引导学生对所学习的内容，进行分析、归类，抽取这些运动项目所有的共性。在三大球（足球、篮球、排球）的学习中，督促学生既注重掌握这三种球类所自有的特性，又要发现它们的所有的共性。如传球、组织进攻都是必不可少的技战术。
探究性学习能有效地促进学生的个性和潜能的发挥，培养学生运动学习兴趣，激发学生的思维，提高学生学习运动技术，掌握运动规律，获得情感体验。体育与健康课堂教学中选用探究性学习能使体育教学焕发出生机勃勃的活力和效力，能最大限度地减少教师的讲授；最大限度地满足学生自主发展的需要。
如何有效地开展体育课教学拓展呢?
首先，体育老师可以以学生的心理挑战为重点。一定要强调学生的潜能，激发当学生受到激发之后，身体当中的潜能可能就会爆发出来。因此学生的身体素质也会更好，并且也能够提高很多方面的能力。体育课的拓展其实相对于来说，学生的体育能力，如果说能够更好一些的话，那么也能够促进大脑的发育。
可以做一些体育游戏 游戏的选择根据你的目的而定 有些游戏是可以增加身体力量 敏捷 速度 智力 有的则是增强团队意识 强化配合的重要性。下面附带一些简单的游戏希望能帮助你。NO.1 小兔赛跑 脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
怎样有效地开展世界运动课教学拓展，向生活拓展 向生活的拓展，就是说在体育教学中要以教学内容为基础，引导学生向生活、经验延伸开去，产生个性化的感悟和体验。罗丹曾说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
体育教学体系包括哪些要素
1、教师、学生、教学内容。教师：主导和指导体育教学，负责制定教学计划、组织教学内容和评估学生的学习成果。学生：体育教学的主体，积极参与教学过程，掌握体育知识和技能，发展体育素养和运动能力。教学内容：包括体育知识、技能、方法和运动项目等，是体育教学的基础和核心。
2、目标设定、课程设计、教学方法等。设定明确的体育教学目标，确定学生在体育活动中应该达到的知识、技能和态度。设计有组织、有结构的体育课程，包括内容选择、课时安排、课程进度、教学方法等，以满足学生的学习需求和教学目标。
3、【答案】：体育教学的基本构成要素包括体育教师、学生、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学环境。体育教师是管理者，学生是被管理者，教学目标是学习追求的最终表现，教学内容就是师生知识交流的媒介，教学方法是如何学、如何教的手段，教学评价是促进教学的指向标，教学环境也属于一种隐形的教材。
体育教学中的四大要素是什么
1、体育教学体系包括四大要素：教师、学生、教学内容和教学环境。而在这四大要素中，教师又是重中之重，体育教师的教学是指体育教师在教学中，依据教学理论，运用专业知识及教学经验，促进学生掌握基本知识、基本技术、基本技能的一系列教学行为方式。
2、体育教学四大要素 整体布局要严谨且有逻辑性 教学设计是实际教学的缩写，反映在纸上的不仅仅是文字与图片，大体可以反映出一个教师教学思维的逻辑性及其对课堂的掌控意识。好的教学设计从开始到结束应是有章可循、条理清晰，每一步都有其道理。
3、教师的主导地位，学生的主体地位，教学内容的中介性质，教学手段的创造性。
4、体育教学基本的要素有四个即教师，学生，教材和教学设备。体育教学相互关系：这四个要素构成了教学过程，而且是教学过程赖以存在的必要条件，与教学质量有着密切的联系，其中任何一个要素的条件改善了，就会提高教学质量。反之，就会降低教学质量。
5、提高学生的身体素质：体育课是学生锻炼身体、增强体质的重要途径。通过参加体育课，学生可以进行各种有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，从而提高自己的身体素质，增强抵抗力，减少疾病的发生。培养学生的团队合作精神：体育课中的很多活动需要学生们合作完成，如篮球、足球等团队运动。
6、也就是说，通过厘清基本概念的指称对象，有助于在泰勒原理与教学现场的研究之间建立直接的对应关系。
如何有效地开展体育课教学拓展?
其次，应该要帮助学生完成一个养成自主，并且也要积极参加体育锻炼的良好习惯。有很多的学生在炎热的夏天都会找各种各样的原因来拒绝上体育课，这是万万不行的。一定要珍藏，学生对于体育的意识并且也要，综合素质进行有效的培养。
怎样有效地开展世界运动课教学拓展，向生活拓展 向生活的拓展，就是说在体育教学中要以教学内容为基础，引导学生向生活、经验延伸开去，产生个性化的感悟和体验。罗丹曾说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
可以做一些体育游戏 游戏的选择根据你的目的而定 有些游戏是可以增加身体力量 敏捷 速度 智力 有的则是增强团队意识 强化配合的重要性。下面附带一些简单的游戏希望能帮助你。NO.1 小兔赛跑 脚踝部夹住一只小沙包，跳跃前进，看谁先到终点。
请举例说明如何在体育课上开展拓展活动
伴随着如今高等教育的发展，提升体育工作使大学生把握更良好的体育基础技能，和拥有健康的身体素养，养成好的运动习惯以及培养大学生的体育竞争心理。在高校落实“健康第一”的核心理念，全方位实施素质教育，进行拓展训练应时而生。下面和大家分享大学体育课素质拓展训练的一些项目和意义所在。
向生活拓展 向生活的拓展，就是说在体育教学中要以教学内容为基础，引导学生向生活、经验延伸开去，产生个性化的感悟和体验。罗丹曾说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
以下是适合小学二年级学生体育课上进行的10种游戏： 活动游戏：搬石头。学生分成两队，通过搬运石头的比赛来锻炼协调性和团队合作精神。 集体游戏：夺旗游戏。两队学生在指定区域内夺取对方的旗帜，通过奔跑、躲避等技巧来增强速度和灵活性。 球类游戏：打羽毛球。
体育课的拓展其实相对于来说，学生的体育能力，如果说能够更好一些的话，那么也能够促进大脑的发育。其次，应该要帮助学生完成一个养成自主，并且也要积极参加体育锻炼的良好习惯。有很多的学生在炎热的夏天都会找各种各样的原因来拒绝上体育课，这是万万不行的。
首先呢，就是要向生活进行拓展，要以教学内容为基础，引导学生向生活经验延伸开去。要知道这个体育活动是能够影响孩子一生的，因此要调动孩子已有的生活经验和生活经历来感知发现生活当中的美，从而去形成积极的生活态度和价值趋向。
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