小班体育游戏火箭飞天教案 小班体育游戏火箭飞天教案及反思
当说到小班体育游戏火箭飞天教案，大家可能都听过，有朋友问小班体育游戏火箭飞天教案及反思，这究竟怎么回事呢？让我们一起来看看吧。
幼儿园优秀教案
1、优秀幼儿教案范文篇1 主题生成背景： 随着时代的发展，现代生活中用某一特定的符号来表达一个意思、一定的规则已成为了一种文明的倾向，它时刻提醒着人们该怎么做，不该怎么做，为人们的生活带来了便利。
2、幼儿园教案-2000字篇1 【教学目标】在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。【教学准备】课件；明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录卡。
3、活动开展中，幼儿兴趣浓厚，经过操作比较，能大胆表达形与体的区别，知道体是在形的基础上构成的，而且在拓展环节，幼儿能拓展思维，积极表述生活中那些物品是正方体的，使经验知识得到了进一步的内化。 幼儿园优秀教案 篇2 【活动目标】 通过活动，学习7的形成，数数，认识数字7。 培养幼儿的观察力。
4、幼儿园大班优质课教案大全 篇一 活动目标： 遵守规则，明白规则的重要性。 培养幼儿的规则意识。 培养幼儿敏锐的观察本事。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 幼儿生活片段录像，有关规则知识题的课件 活动过程： 设置问题情境，引出主题。
小火箭上天中班教案
1、我设计的这个小火箭的科学活动就重在于激发幼儿探索的兴趣，通过一个有趣的科学小实验——火箭上天，让幼儿通过亲身活动，在获得大量丰富、具体的实际经验及操作活动基础上感知空气的存在及大气压强的作用，积极思考动脑，自主的加以归纳、概括，最终得以真正理解与掌握。
2、提供可乐瓶及纸制圆锥体（其中有瓶盖的瓶子5只），让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天 （2）个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。我们一起来用这个方法试一试。幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。
3、教学过程：预备活动 师生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》小火箭，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——111115，发射！出发到太空喽！集体活动 ①感知数物结合 ⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。
4、材料准备：小火箭及发射器人手一个；记录表水彩笔人手一份。 活动过程： 探索小火箭上天的方法 让幼儿自由尝试火箭上天的方法。 集体讨论 你用什么方法让火箭上天的？ 你最喜欢哪一个方法？ 幼儿再次探索、游戏。
幼儿园托班科学什么东西会飞教案
参观动物翅膀展。（幼儿搜集的资料图片、手工、玩具、图书） 师：小朋友，今天我们一起去参观动物翅膀展，在参观的时候我们要仔细观察它们的翅膀，是什么样子的，有什么特点。 引导幼儿分析讨论。 提问：“刚才你看到了哪些动物？”“它的翅膀是什么样子的？” “它会飞吗？” 幼儿讨论、
执教：马银花 目标：让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。乐意和大家一起愉快游戏。
《蝴蝶飞飞》幼儿园教案1 学习活动： 蝴蝶飞飞 适合年龄： 托班 执教： 马银花 目标： 让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。 乐意和大家一起愉快游戏。
幼儿园科学活动教案范文一：会飞的风筝 活动目的：通过对放风筝记录卡的交流、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。感受放风筝的愉快情绪。前期准备：与家人一起放风筝2次（一次有风的时候放，一次没有风的时候放）并作记录。
在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿完成作品。幼儿玩弯玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿的口语能力。【研究结果】活动过程中幼儿能够积极地参与活动，能力强的幼儿会用画笔画出逼真的蝴蝶，在剪贴的过程中完成得很好，但大部分幼儿不会穿线。
幼儿园大班科学教案《小火箭上天》
1、幼儿园大班科学教案《小火箭上天》1 设计思路： 新的《纲要》指出，幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究兴趣。
2、《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。
3、教师：到底是什么原因呢？我们现在把瓶盖盖起来拧紧，再来玩一玩小火箭上天的游戏，看看这次小火箭会怎么样？ 幼儿探索。 交流：小火箭还能飞起来吗？为什么？ 教师总结：原来是瓶子里充满着空气，不盖瓶盖的时候，我们用力的拍瓶子，瓶子里的空气就会跑出来产生一股风，把瓶口的小火箭冲到天上去，小火箭就飞上天了。
4、幼儿人手1个气球，每组1个装有小口瓶子的木板自制船。火箭发射升空的图片1张。已学会画简单的火箭。活动过程：教师指导幼儿实验，通过实验引出活动内容。操作方法：小朋友将装满气的气球松开口，气球向前飞去。引导发现：鼓励幼儿反复操作、观察，找出气球向前飞行的原理。
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