人类体育起源的大致时间是（体育起源于人类改造大自然的活动）

当讨论人类体育起源的大致时间是，大家应该都听过，有人想问体育起源于人类改造大自然的活动，这究竟是怎么一回事呢？让我们一起来看看吧。

体育起源于何时,有哪些起源说?

体育，作为人类文化的重要组成部分，其历史悠久，源远流长。关于体育的起源，有许多不同的说法，其中较为流行的有“劳动起源说”、“宗教祭祀说”和“战争起源说”等。在美洲，印第安人在丰收时节会通过体育活动来进行宗教祭祀，他们认为仪式的过程比结果更为重要。

“体育”一词，据世界体育资料记载，最早是法国人于1760年在法国的报刊上论述儿童身体教育问题的论文时首先起用的（Education Physique法）现在国际上普遍用“Physical Eduation”泛指“体育”。它的本意是指以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育。

最早出现的一种体育起源说是“模仿起源说”认为儿童模仿成人打猎、捕鱼和作战等活动而产生的嬉戏是体育的起源。而此后出现了“生理起源说”认为人们因为生活水平提高了所以有了过剩的精力去从事文娱以及体育活动。而人们最能接受的是“劳动说”，认为在劳动的过程中产生了体育，而恰恰也是劳动创造了人。

体育的起源与发展

体育运动最初的形态与人类的生存技能紧密相关。在狩猎和生存的驱动下，人类发展出了跑步、跳跃、投掷和搏击等基本活动。这些活动不仅锻炼了身体，提高了生存能力，而且逐渐演变成了早期的体育竞技。 随着人类社会的发展，这些原始的体育活动逐渐脱离了实用性，转而成为一种娱乐和社交的手段。

体育的起源可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。体育作为一种人类文化现象，可以追溯到远古的原始社会，它是在人类社会发展中自然而然产生的。这一时期，出于自然的需要，“体育”的内容与方法也都属于人的本能活动。

中华传统体育类运动起源于生产劳动、典礼祭祀、军事战 争、娱乐健身等，是经过历代传承、具有浓厚民族文化色彩 和特征的体育活动。生产劳动与体育：中国古代生产劳动的体力劳动常伴随着各种体育活动。例如：舞龙舞狮：在耕作和收获季节，农民常以舞龙舞狮等方式祈求风调雨顺，这也成为一种体育锻炼。

现代体育起源于19世纪中叶，其价值和功能变得多样化。体育不仅是外交和经济建设的手段，也是职业运动员和体育从业者维持生计和发展的途径。对普通人而言，体育是健身、娱乐和休闲的一种方式。随着社会的发展，体育活动逐渐普及，学校体育和社会体育成为了人们日常体育的主要形式。

体育按照时间顺序可以分为原始体育、古希腊古罗马体育、中世纪体育、近代体育和现代体育五个总体演变过程。原始时期体育涵义。这一时期，是体育的产生与萌芽阶段，比较流行的观点为“劳动起源说”“宗教祭祀说”“战争起源说”等。

体育学的发展历程与人类文明进步紧密相连。其起源可以追溯到古代文明时期，那时体育活动多与宗教仪式和战争训练相关联。中国早在公元前2700年便有了武术的记载，而埃及、亚述和克里特岛等地也出现了诸如弓箭、跳远和球类等体育活动。

体育是从什么时间开始的?

1、于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。

2、新中国体育的起步阶段。中华人民共和国成立后，中央政府高度重视体育工作，党的第一代领导人把新中国的体育事业提上日程，召开了全国体育工作者代表大会，为成立中华全国体育联合会做准备。第二个过程国家体育政策的提出是中国体育发展的根本保证。

3、从公元前776年至公元393年它一直在古希腊城市奥林匹亚举行，在那里曾举行了292届古代奥林匹克运动会。

4、从原始公社遗址发现的野兽化石，原始的捕捉野兽的木棍、石片、骨片等工具，原始时代以动物题材为主的陶器；人迹罕至的高山岩壁上原始先民们遗留下来的围猎岩画等，都充分证明体育与人类的生产活动有密切联系。

5、在原始社会时期， 距今 3-5 万年前， 竞技体育运动处于萌芽状态， 人类在思维、 语言、 和其它主要的身体特征上逐渐达到人类学上成为“现代人 “的水平。

6、斯巴达城邦儿童从7岁起就由国家抚养，并从事体育、军事训练，过着军事生活。战争需要士兵，士兵需要强壮身体，而体育是培养能征善战士兵的有力手段。希腊诸邦国家都建有专供人们进行锻炼的练身场，练身场一度成为古希腊诸城邦的标志之一。古希腊的练身场，通常是一大块长方形的场地，场地四周建有回廊。

体育常识

1、基本信息名称：体育运动小常识英文：Sports Facts版本： V2下载：13次大小：135KB时间：2012-07-20类别：聊天阅读语言：英语系统：Android 5+。

2、本册教学目的和目标教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 二年级教学目标：〈一〉 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

3、体育活动多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球……所以为了安全，衣着有一定的讲究： l、衣服上不要别胸针、校徽、证章等。 上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。 不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 头上不要戴各种发卡。

4、比赛结束后，不要立即停下来休息，要坚持做好放松活动，例如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。还有不要马上大量饮水、吃冷饮，也不要立即洗冷水浴。学生体育运动安全防范常识 在运动中遇到一般皮肉擦伤开裂，可到校医务室，由卫生老师清创、敷药、包扎，严重时送医院缝针医治。

5、体育卫生保健基础常识 游戏 韵律活动和舞蹈bai田径 体操 小球类 广播体操 在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫du生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素zhi质奠定基础。

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