农村小学体育课存在的问题　农村小学体育教学现状调研报告

在大家讲农村小学体育课存在的问题，大家可能略知一二，有人问农村小学体育教学现状调研报告，这究竟是咋回事？让我们一起来了解吧。

小学排球实践课教学中存在的主要问题及其解决策略分别是什么?_百度...

1、运用暗示法，引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中，用目光注视溜号的学生，提示他注意听课。或者运用提问法，针对溜号的学生及时请他回答问题，牵动他的注意力回归。也可以用动态管理法，教师在授课时，走近学生，对于溜号不注意听讲的学生，提示他注意听讲。

2、个人工作中存在的问题及不足：政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。-是缺乏“挤劲和韧”劲。总感到工作忙，没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览-些书籍， 但也往往是蜻蜓点水。

3、然而，目前在许多体育教学中，都存在着考核评价内容与教学内容及其过程脱节的现象。例如，学生学习了很多运动技术技能，但在考核评价中，却把身体素质的考核放在了主要位置，而有些项目只教不测，只教不评价。

小学体育教学中存在的不足,你认为有哪些改进的方法?

1、对体育课不重视，体育课时间被挤占。小学体育课承载着提高学生身体素质、锻炼学生意志品质的重任，在当代的素质教育中起着至关重要的作用。

2、要想解决好小学体育教学中的不足，首先需要改变传统的思想观念，树立正确的体育观重新认识体育的重要性。尽量在各小学能够配备专业的体育教师，同时增加体育设施。

3、要改变单一的跑、跳、掷等练习内容，尝试将跑、跳、掷、攀爬、滚翻、民间体育、韵律活动、队列队形训练等内容，结合校本教材的地方特色，根据本校具体情况进行合理组合，分别确定出各年级的教学目标和教学内容。组织、调动队伍的简约性 体育课堂教学中经常需要队伍调动。

如何加强新课改下小学体育的教学

1、一些学校随意更改教学计划，任意缩减体育教学课时；有的学校课程表上安排的体育课时得不到保证，经常被挪做他用，或是用于补语、数、英主科课程，或是用来开会，排练节目等；有的学校毕业年级干脆取消体育课，学生体育锻炼的时间无法得到保证。课堂教学方法与组织形式缺乏创新。

2、调整优化大课间和课间操结合课堂内容上满上够做好大课间，优化课间活动，内容不脱离课堂，力求达到能增强学生体质、提高运动技能、养成体育锻炼的好习惯。冬季大课间采用跑操及绳梯练习，在有氧运动之后有针对性地对学生进行身体小关节及协调性的练习，更好地促进身体的发育和跑跳能力。

3、优化体育教材，改进教学模式 体育教材是老师教学和学生学习的内容和依据，单一重复的体育教材会让小学生产生厌烦心理，丧失体育学习的兴趣，而灵活、有趣、多样的体育教材就会诱发小学生体育学习的兴趣和积极性。小学体育老师根据小学生身理和心理的特点，选择合适的体育教材，给小学生展示合适的教学内容。

4、要做到强化和优化“教师的主导性”，就必须要规范教师的教学指导行为。

5、既要对学生进行三基教学，又要对学生进行养成习惯的培养，让学生在学校的体育课堂中身体素质得到提高，新课程标准背景下的体育课堂一定要以学生的发展为本，杜绝那些所谓实行新课标，华而不实的体育教学，让体育教学回归它的本质，以提高体育教学实效为核心，营造务真求实的学校体育课堂。

如何提高农村小学体育课教学的效果

合理安排活动，充分调动学生的积极性。三，体育教师应该端正教学态度，摆正思想。一直以来，许多地方的领导，教师，学生以及家长都普遍认为只要学好语文数学等必考科目外，体育成绩好不好都无所谓。

在教学实践中不断总结经验，不断地学习新的知识，提高业务水平和组织教学的能力，才能逐步提高农村小学体育课教学的效果。

提高教师素质，做合格体育教师（1）对教育事业最深切的热爱干一行，爱一行。这话一点也不假，只要你选择了要从事教师行业，那么你就应该全身心地投入教育教学中去，克服重重困难，用心去完成教学任务。体育教师的劳动是以示范性和感染性为重要特征出现的，对学生的影响广泛而深刻。

这样，学生就会从内心发出笑声，增强竞争意识，提高教学效果。利用竞争模仿进行教学 在小学体育教学中，每个动作的学习，特别是新、难动作学习时，先让学生自己动手——模仿，不光开动脑筋，而且获得成功快乐感，促进学生的积极性，给课堂带来生机。

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