六年级下册体育与健康课件　六年级下册体育与健康课件电子版

提到六年级下册体育与健康课件，大家应该都熟悉，有朋友想问六年级下册体育与健康课件电子版，这到底是怎么一回事呢？让网友们少走弯路。

小学生一学期上几节体育课?

1、小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时；高等学校1-2年级本科学生开设不少于144学时（专科不少于108学时）的体育必修课，其他年级学生和研究生开设体育选修课。让学生熟练掌握1—2项运动技能。打破行政班，开展运动项目教学，提高学生专项运动能力。

2、体育课课时规定：小学1～2年级每周4课时。小学3～6年级和初中每周3课时。高中阶段教育（含普通高中、中等职业学校）每周2课时。普通高等学校1～2年级每周为2课时。

3、上海小学本学期每天都有一节体育课，同时还有两节体育活动课，学生上体育课是非常重要的。首先学生每天都待在学校，所以基本上没有什么锻炼的时间。给学生上体育课的话能够增强学生的体质，让他们有更多的时间去锻炼，拥有一个健康的体魄。

4、-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。根据《义务教育课程设置实验方案》（教基[2001]28号）规定的义务教育阶段体育（体育与健康）课占总课时10-11%的比例，1-2年级体育课相当于每周4课时，3-6年级体育课和7-9年级体育与健康课相当于每周3课时。

5、为保证小学生每天1小时体育活动时间，省教育厅日前对我省中小学教学计划作出调整，从今秋新学年起，我省小学1~2年级体育课程由原每周3课时增至4课时，并削减部分年级每周的总课时数，以“挤”出一节课的时间，让当天没有体育课的同学在下午课后有集体体育锻炼的时间。

体育课程标准中的体育课程目标包括哪些方面?

它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。

增强体质是体育课程的基本目标。体能是指人体各器官系统在运动中的能力。它包括与健康有关的身体素质和与运动有关的身体素质。与健康相关的体能包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等。与运动相关的体能包括速度、力量、耐力、敏捷、柔韧性等。

体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应，具体目标为：运动参与领域学习目标 （1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（2）用科学的方法参与体育活动。

《标准》设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具体目标。这些目标是不可分割的整体，充分体现了高中体育与健康课程是以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。

体育课程的目标为：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识与技能。培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。发扬，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

一至六年级体育与健康测试活动方案

1、根据教育部、国家体育总局制定的《国家学生体质健康标准》，全校一至六年级分别测查以下内容：1．二年级包括：跳绳、队列队形、50米三项。四年级包括：身高标准体重、一分钟跳绳、跳远、60米三项。六年级包括：身高标准体重、肺活量体重指数、立定跳远、50*投实心球五项。

2、学生活动：体育委员整队，检查出席人数。 听口令进行二路纵队行进走。 分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的 方法 。 在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。

3、跳绳比赛方案 篇1 活动意义： 为了普及学校体育运动，丰富校园文化，增强学生体质；提高运动技术能力，增进学生运动兴趣；增强班级凝聚力，特举办xx年万杰朝阳小学部跳绳比赛。

4、小学文化体育活动实施方案1 指导思想： 为了更好的贯彻落实“全国亿万学生阳光体育运动”文件精神，切实提高青少年健康素质，大力加强学校体育工作，深入践行“每天锻炼一小时，健康学习工作五十年，幸福生活享受一辈子”的现代健康理念。

5、小学阳光体育活动方案1 指导思想 全面贯彻教育方针，落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》为全面贯彻落实教育部、国家体育总局、共青团中央提出的“健康第一”的指导思想，全面增强中、小学生的综合素质。

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展开全部 （科教版）六年级品德与社会下册教案第四单元 只有一个地球第三课 大自然的诉说教学目标：通过课文的学习，了解由于地球的生态环境遭到严重破坏，温室效应、沙尘暴、珍贵物种濒临灭绝等问题挑战着人类，使学生感受到保护环境刻不容缓。让学生了解当前环境状况，并探究问题产生的原因，培养学生的环保意识。

六年级体育教学计划

1、六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和资料的要求，针对学生的理解潜力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学资料的重要组成部分。在小学六年级的教学资料中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

2、六年级体育教学工作计划1 学生分析 小学六年级的学生有一定的自制能力，但学生身体素质差异较大，各学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。 教学目标 认真上好体育课。

3、小学体育教学工作计划1 学生分析 小学六年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。 应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好 学习 方法 ，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。

小学一个学期上几节体育与健康教育课

低年级（二年级）8节；中年级（四年级）7节；高年级（六年级）6节。

新课改规定：小学一二年级体育与健康教育课每周共四课时，每学期按16或17个教学周计算，应备64或68课时。

小学一二年级体育与健康教育课每周共四课时，每学期按16或17个教学周计算，应备64或68课时。体育教案举例 队列队形复习广播操 教学目标：通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

从数据可以看出，与2001年版、2011年版课标相比，新课标中体育与健康的课时占比虽是10%-11%，但课时数并未增加——20年来一直是每周小学1至2年级4节体育课，3年级至初三3节体育课。体育依旧是第三主科。

按照义务教育课程方案要求，如果以每学期上16周体育与健康课计算，小学阶段学生应上640节体育课，初中阶段应上288节体育课，义务教育阶段一共应上928节体育课。如何为学生上好928节体育课是值得我们广大的工作者和体育教师思考、回答和解决的重大问题。

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