幼儿园体育开展遇到的问题「幼儿体育活动遇到的问题」
当讨论幼儿园体育开展遇到的问题，我们或许都知道，有人想问幼儿体育活动遇到的问题，这究竟是怎么一回事呢？让大家少走弯路。
幼儿园开展体育活动的现状及对策
第一，管理制度 幼儿园管理者没有从长远发展角度规划制定幼儿园体育活动的发展方向，更没有帮助幼儿教师树立并强化体育活动观念，从而导致从制度上没有对幼儿参与体育锻炼的常规活动进行约束、监督和检查，更没有保证幼儿体育活动有序规范、保质保量的开展。第二，安全隐患 安全是幼儿园得以支撑的重中之重。
科学、适宜的体育活动，能促进幼儿认知能力的发展。体育活动能促进幼儿神经系统反应灵敏，为接受智育提供良好条件。通过体育活动，还能使幼儿的理解能力、记忆力、想象力、思维能力、判断能力得到发展。
重视幼儿在活动中自主合作和探讨，促使幼儿主动参与体育锻炼，激发幼儿参与体育活动的兴趣，帮助幼儿获得积极的情感 体验；尊重幼儿年龄与个性差异，注意活动内容与器械的选择，使每个幼儿都积极投入到活动中。
但目前幼儿园的户外活动普遍存在着形式单材料贫乏的现状，使户外体育活动常常流于形式，或偏向于小型器械的摆弄，或仅停留在计划上，实际活动的时间和活动质量却得不到保证。
注意风险问题，幼儿从事体育活动，安全第一。——策略：准备充分，项目合理。注重生理发育。——策略：符合孩子生理发育规律，以不负重项目为主。注重心理特点。——策略：以孩子喜闻乐见形式开展，调动孩子的兴趣。注重社会性培养。
目前在学校课外体育活动中，主要以球类活动开展的最为频率，而每次活动中，却出现“临渊羡鱼”者多，参与者少的尴尬局面；也许是球类运动具有一定的观赏性，易于组织管理的特点，从而使学校忽视了对其它体育项目的组织与安排。
幼儿园里体育活动、运动游戏存在哪些问题?
1、在实践中，我们总会碰到这样或者那样的问题：游戏太过模式化，缺少个性化；游戏目的不清晰，缺少目标性；游戏缺少场景感，孩子难以代入；游戏内容堆砌，缺少趣味性等。
2、三）游戏没有社会的使用价值，没有强制的社会义务，不直接创造财富 游戏是一种娱乐活动，没有强制性的社会义务，没有使用价值，也不创造社会财富，其价值在于游戏过程本身。（四）游戏伴随着幼儿愉快的情绪 幼儿在游戏过程中表现出愉快的情绪，能获得满足感和自豪感。
3、二）运动量太少，难度太低，练习密度不足 幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，讲解密度、示范密度过长，练习密度不足。
幼儿户外游戏时遇到的问题
1、户外自主游戏内容较为单一，目标也较为明确。这种限制性的游戏环境导致幼儿参与的热情不高。 在户外自主游戏中，幼儿的游戏时间较短，无法满足充足的自由游戏需求。 在自主游戏过程中，教师要么过度放任，不进行任何干预，要么过分介入，要求幼儿遵循自己的指导进行游戏。
2、户外游戏场地大、人员多，尤其是幼儿的流动性大，给教师的全面观察带来了困难。教师的观察一般在固定区域中进行，而幼儿的流动性大，导致教师对幼儿的游戏情况没有一个比较系统、完整的观察追踪，且观察时间短，也难于对幼儿进行准确的观察分析。
3、幼儿园管理者对户外游戏的重视和管理程度不够，以至于户外游戏一方面缺乏与幼儿年龄特征相适应的游戏材料，另一方面现有的游戏材料存在安全隐患。 幼儿教师在户外游戏活动中往往扮演的是纪律维护者和安全保护者的角色，未能创设一个良好的户外游戏心理环境。
4、因为幼儿的游戏不像成人的工作那样可以打断后再接着做，幼儿的注意力容易受其他事物的影响而转移，游戏的中断可能导致幼儿后期游戏不能顺利进行。正确的做法是教师在不打断幼儿自主游戏的前提下，适当地给幼儿以启发、指导，帮助他们克服困难、解决问题。
5、教师经常中断幼儿的自主游戏幼儿自主游戏的主题与过程都是幼儿自己感兴趣的、自己确定的。然而，我们时常看到教师中断幼儿的自主游戏，要么是对幼儿游戏中出现的问题做一些指导，要么是因为游戏时间不足而中断游戏，使幼儿自主游戏的兴趣不能得到很好的满足。
当前幼儿园体育存在的问题
1、师资力量不足：幼儿园体育教育需要有专业的教师授课，但实际上很多幼儿园的教师并没有接受过专业的体育教育培训，缺乏专业的体育知识和教学技能。场地设施不足：很多幼儿园没有足够的室内或室外场地供幼儿进行体育活动，或者场地设施不够完善。
2、不同地区间的幼儿教师设施存在显著性差异，一些经济落后的地区，幼儿教育设施存在很大的欠缺。这种现状违背了幼儿教育的公平性原则，不利于幼儿身心健康的发展，同时，很大程度上反映了目前幼儿园体育设施不能满足教育的要求。
3、二）运动量太少，难度太低，练习密度不足 幼儿园教师基于自身的生理、心理和社会因素等影响，往往选择一些安静、轻松、安全且偏重于技巧练习的活动内容。在活动组织上，讲解密度、示范密度过长，练习密度不足。
幼儿体育教学研究论文
幼儿园体育教育探讨论文篇一 《探讨幼儿园教育中体育教育的重要性》摘要：幼儿园教育属于教育的启蒙时期，在国民经济日益进步和发展的影响下，幼儿时期教育的重要性越来越明显。在幼儿园的教育中，体育是非常重要的一个组成部分，它有利于促进国民素质的提高。
随着幼儿体育教育的价值和地位的提升以及教学实践过程的不断深入，幼儿体育教育对提高幼儿综合素质发展的作用越来越明显。
树立体育观念的教育改革是社会进步对于公民身体素质的必然要求，开展幼儿体育教育具有重大的意义。幼儿的体育教育能锻炼幼儿的协调能力，能增加幼儿的抵抗力，对其将来的成长具有重要的意义，故应充分重视幼儿体育的重要性。
在实际教学中，部分幼儿教师的体育教学活动组织不恰当，导致幼儿既达不到训练体能的目的，又不能满足幼儿发展的`需要。
幼儿园体育活动的安全与防护
1、创设安全的环境。户外场地应为塑胶地面，设有围栏。场地分布应当科学，避免让幼儿接触到有潜在危险的东西。户外活动设备应经常检查、维修，保证幼儿的安全。（2）严格依据幼儿园安全制度组织户外体育活动。户外体育活动的时间、区域、内容等遵守幼儿园规定。
2、幼儿本身缺乏相应的安全意识与生活经验，这就需要教师在平时组织体育活动时要将安全教育作为体育教学中的必要组成部分，教师在活动中要对幼儿反复强调安全问题，然而，不少教师却不太重视这一点，这就会导致幼儿在活动中常常会出现模仿电视场景中打斗等的危险事情。
3、教师必须始终将安全意识放在首位。在活动开始前，教师应彻底检查活动场地、设施和玩具，排除潜在的安全隐患。 教师在组织户外活动时，应避免单纯限制幼儿的自由，而是通过引导和观察，让他们在交流中学习安全游戏的重要性，以减少受伤风险。
幼儿园体育开展遇到的问题的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于幼儿体育活动遇到的问题、幼儿园体育开展遇到的问题的信息别忘了在本站进行查找喔。