高校体育课程思政内容体系（高校体育课程思政内容体系研究）
当大家交流高校体育课程思政内容体系，我们或许都熟悉，有人问高校体育课程思政内容体系研究，这究竟是怎么一回事呢？让朋友们一起来了解吧。
在当今的高校体育课程中思政建设策略都是什么呢?
1、体育课程思政建设中，体育教师发挥着带头作用。新时期的高校体育课程思政建设中，要加强体育教师课程思政培训。培训包括多个层次与多个方面，这就需要学校党委、思政教师与体育教师个人的共同努力，使体育教师形成基本的体育课程思政教育思想，更好地将思政教育融入到体育教学中，从而进一步提高体育教师的政治素养。
2、体育思政课程的具体方式是以学生为主体，推动思政课教学真正实现入脑、入心，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目标。根据国家教育部的要求，高校体育课程不仅要体现强身健体的功能，同样也要体现思政育人的功能。在体育课程中，体育教师可以根据体育项目的特点来体现。
3、借助体育竞技比赛，优化思政教育活动高校体育教学中，竞技比赛是重要的活动内容和形式。注重教师自身素养，奠定思政教育基础高校体育教育中，想要有效融入思想政治教育工作中。
4、一是提高对“课程思政”的认识，“课程思政”作为重要的育人抓手和方式，体育教师对课程思政的认识，能够加快更好地体育课程实施策略更好地进行。
5、在课程教学中，应先以熟悉球性来导入课程，遵循由易到难的原则，同时还应该充分遵循乒乓球运动技能的掌握规律，并充分结合不同学生运动技能等方面的差异性，然后科学合理地组织教学，使大多数学生都能熟悉乒乓球运动的竞赛规则与裁判方法。
篮球课有哪些思政元素?
教学过程对思政内容的融入存在不足，教研室的监管力度不够，教师个人的思政育人知识、意识和能力有待提升。全国体育院校篮球课课程思政的路径构想（1）完善篮球课教学文件思政元素融入的设计。
市政元素篮球中的话有很多的市政元素，比如说篮球的运行以及篮球的运动，这些元素的话都是很重要的。
体育课程中的思政元素可以培养学生的团队协作能力。体育比赛中的团队协作是非常重要的，可以让学生感受到团队合作的力量和重要性。在体育课程中，教师可以组织一些团队活动，如接力赛、篮球比赛等，让学生在实际操作中体验到团队协作的重要性。体育课程中的思政元素还可以培养学生的社会责任感。
体育项目中的思政元素简介 竞争精神竞争，指互相争胜，是个人或群体在某项活动中力争胜过对方的对抗性行为。《庄子·齐物论》解释为有竞有争《辞海》解释为商品生产者为争取有利的产销条件而进行的角逐《现代汉语词典》 定义为为了自己方面的。
新时代“课程思政”背景下体育健康课程改革的意义是什么呢?
一是提高对“课程思政”的认识，“课程思政”作为重要的育人抓手和方式，体育教师对课程思政的认识，能够加快更好地体育课程实施策略更好地进行。
而体育教学作为学校主要的课程之一，对发展学生的身心健康素质，提高学生的综合素养有着重要的意义，“课程思政”的有效开展对促进学生的健康水平和心理素质发挥着重要的作用。
课程思政的意义和作用如下：全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措，也是提高人才培养质量的重要任务。推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，顺应历史潮流，适应新时代要求。
同时也是培养学生终身体育意识和能力的关键时期和最佳阶段。体育本身蕴含着大量的思政元素，不仅能强健体魄还能磨砺学生意志，调整学生的心理状态，让当代大学生拥有良好的精神面貌，是思想政治教育的天然媒介。
教书育人是教师的基本职责。讲授课程，是教书；思想政治教育，体现育人，而课程思政，实现了教书与育人的统一。课程中无思政，只教书不育人，就不是一个合格的教师。因此，广大高校专业课教师要提高课程思政意识，积极主动地投入课程思政教育教学改革之中。
目前我国高校体育教学模式的优化路径都有什么呢?
充分利用网络智能化平台，通过体育赛事、体育新闻等传播媒介将体育教学课堂升级为不但是可以锻炼身体、强健体魄的教学场所，更是一个培养学生树立高尚道德情操、磨炼意志品质的学习平台。改变传统体育教学过程中只注重体育技术技能培养，忽略理论知识学习的模式，打破传统思维模式。
其次是相关教育部门应努力构建科学、完整的体育理论知识体系，同时鼓励应用型在生态视角下优化体育教学模式，适当提升体育理论教学的比例。与此同时，各应用型院校也应努力拓宽自身体育理论教学的范围，使学生能够掌握科学锻炼、运动保护、运动保健等方面的知识，从而实现学生运动自我保护和基础保健能力的培养。
二，网课视域下高校健美操教学的优化路径 （1）利用计算机 PPT 与手机共同直播 规范学生技术动作教师在开展网络直播教学时应当灵活利用电脑及智能手机。具体而言，电脑向学生播放 PPT，加强学生对理论知识的理解和认知，而在开展关于健美操技术动作的示范教学时，则应当利用手机。
优化健美操教学环境 优质的教学环境能够有效激发学生参加健美操运动的兴趣、信心及安全感，因此，高校应该着重从健美操教学环境方面着手，积极采取相应的措施来对健美操教学环境进行优化与完善。
高校排球教学改革的路径 （1）优化教学模式，提高学生参与积极性 体育兴趣作为学生从事体育学习和锻炼的内在动力，是学生获得基础知识、掌握基本技能的基本保证，也是学生形成正确价值观的重要基础[5]。
加大对体育课程实施过程的优化，以更加合理的环节提高体育健康课程教学的效果，实现体育健康课程的育人目标。三是要加大对体育健康课程评价方法的创新。有效的评价是提高课程效果的重要抓手，是激发学生体育兴趣，提高教学效果的重要路径。
课程思政融入高校乒乓球教学的实践路径有哪些?
1、一， 精化课程设计 将“课程思政”理念融入课程教学时，只是在教学素材与教学方法方面做出相应的改变，而不是独立于课程之外进行思想政治教育。因此，在设计乒乓球课程思政时，要做到润物细无声，不要有任何牵强、刻意和造作。乒乓球课程思政的设计应该从教学内容、教学方法、教学组织以及教学评价等方面进行。
2、通过凝聚专业优势来引领和开展体育课程思政建设，建立健全专业建设与课程思政建设的协调机制和体制。武汉体育学院在开展专业建设的同时建立起覆盖面广、类型丰富、方式多元、层次递进、相互支持的课程思政配套建设体系，深入发掘蕴含在专业建设进程中的各类思政教育资源和素材。
3、乒乓球课程会在课程设计中融入思政元素教学。乒乓球（table tennis），被称为中国的“国球”，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。乒乓球起源于英国，“乒乓球”一名起源自1900年，因其打击时发出“Ping Pong”的声音而得名。
4、青岛黄海学院创建于1996年，是经教育部批准、具有学士学位颁发资格的普通本科高校。学校设有国际商学院、智能制造学院、建筑工程学院、艺术学院、学前教育学院、护理与健康学院、大数据学院、马克思主义学院、创新创业教育学院、国学院、继续教育中心、大学体育教学部等12个教学单位。
5、舞蹈：内容包括掌握舞蹈的基础知识和基本技能、形体训练、学习幼儿舞蹈的基础知识与方法、培养幼儿舞蹈的组织指导能力、培养自学和创编幼儿舞蹈的能力。学习这门课程的目的是让幼师拥有创作适合幼儿舞蹈的能力与知识，获得适合教授的舞蹈的范围。
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