体育游戏特点分类意义不同 ，体育游戏分类及特点是什么

在我们说体育游戏特点分类意义不同，大家应该都熟悉，有朋友想问体育游戏分类及特点是什么，这究竟怎么回事呢？一起来看看吧。

简述体能游戏的形式与特点有哪些

1、体能游戏是指以游戏的形式来锻炼身体，让孩子们在玩乐中体验运动的乐趣。这种游戏形式可以让孩子们更加愉快地参与运动，不会感到枯燥和单调。

2、“跨界线”：在地上铺一张垫子，或在室内进行，孩子轮流牵绳，并将绳子举起一定高度，高度可调节，不同的高度，可以锻炼孩子钻爬能力。

3、例：NBA，世界杯足球赛）为蓝本。 多数受欢迎的体育运动会收录成为游戏，包括足球，篮球，网球，高尔夫球，美式橄榄球，拳击，赛车等，大部分体育类游戏以运动员的形式参与游戏。

4、具有趣味性。教材中的游戏有六类，内容丰富、形式活泼、趣味性强，能满足小学生好奇、好动和求新、求异、求变的心理需求，深受他们的欢迎；具有情节性。

5、民间体育游戏：斗百草、放风筝、骑竹马、荡秋千、捉迷藏、斗蟋蟀，还是跳房、跳百索、拔河、赛龙舟、摔跤、下土棋等等 游戏特点：随意性。

6、中班：听信号有节奏地走； 用脚尖走、蹲着走；高举手臂走； 在物与物之间或平衡板上走； 倒退步走、上下坡走等。 大班：一对一整齐地走；听信号变速或变换方向走； 较长距离的远足等。

7、逐渐形成与同伴合作的意识以及培养幼儿勇敢、克服困难的品质，体验游戏的快乐。活动目标：利用长桌游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力。让幼儿尝试和探索从高处望下跳的技能，提高敏捷性、协调性。

8、体育游戏七大特点 1娱乐性和趣味性 体育游戏是一项轻松活泼的活动。由于它的娱乐趣味性，吸引着众多的参与者，使人们在娱乐中竞争，在竞争中体验着愉悦，不知不觉地接受教育。

9、按活动形式分类 活动形式是指体育游戏的外在表现，它一般都有较强的特异性，按活动形式分类，体育游戏主要可分为角力类，追拍类，接力类，综合类·一等。这样的分类可以清楚地展示某种体育游戏活动中所采用的形式。

10、与此同时，游戏又是幼儿普遍喜爱的活动，也是最适合幼儿年龄特点的活动形式及幼儿教育中采用最广泛而又最重要的教育方式。不同年龄段的幼儿，游戏也是也不同的，所以要区别对待。

11、按运动项目进行分类，体育游戏主要分为篮球类，排球类，足球类，’田径类，体操类，武术类·一等。这种分类明确揭示了游戏活动的特征，比较容易的使体育游戏成为某个项目的辅助手段。

体育游戏的概念是什么

解析：广义的体育游戏是指在一定规则约束下，通过身体活动的方式进行的一种娱乐活动。将体育游戏作为一种体育手段，它的定义是以体育体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。

体育游戏的概念是在体育运动的基础上，经过人为的规定，在一定约束下进行的娱乐活动。它综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育运动的基本形式，而创编出来的各种形体动作。

体育游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。多数受欢迎的体育运动会收录成为游戏，包括足球，篮球，网球，高尔夫球，美式橄榄球，拳击，赛车等，大部分体育类游戏以运动员的形式参与游戏。

体育游戏是指一类需要运动的身体机能和技巧的游戏，如足球、篮球、羽毛球、游泳等。体育游戏是人类文明和社会发展的重要组成部分，它不仅是健康的体育活动，也是社会和文化的一种表现和交流方式。

体育游戏：是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。编排原则：锻炼性原则：锻炼性是体育游戏最本质的特征。

民间体育是指存在于一定民众的日常生活当中，尚没有高度组织化、制度化、专业化开展的体育活动。民间体育游戏是由民间创编，并在民间代代相传的喜闻乐见的活动，它给人们带来了欢乐。

户外体育游戏就是说凡是在室内不可以进行的游戏就是户外体育游戏。

概念 体育游戏是儿童游戏的一种特殊形式，它把体育和游戏结合起来，既可以锻炼幼儿体力，又能对儿童智力和心理的发展有重大的影响。

是指与户外相关的拓展、培训等相关的益智类户外活动项目。户外体育游戏对幼儿的好处：幼儿体能活动的重点在于为他们提供大量的知觉动作经验，促进姿势与动作的发展与成熟，并奠定未来生理成长与功能发展的基础。

体育游戏的组成如下：任务，在游戏中有定向的作用，包括健身、娱乐、教育。内容，主要内容是游戏的动作，其他方面的内容具有从属性。方式，指游戏的组织，包括队形、分配角色、启动信号、结束方式和练习的方法。

通过调查发现，在我们同学的游戏概念中，体育游戏被排除在外，而提到游戏会想起电脑游戏的同学占总人数的96%，课余时间参与体育游戏的同学占被调查人数的4%，而接触电脑游戏的占到78%。

它是一门实践性较强的课程，侧重于应用方面。本课程先修课程为：田径、球类、体操、武术等。

幼儿体育活动丰富多彩，主要分为三大类： 体育游戏： 它包括走、跑、跳、投、平衡、钻、爬和小球、水上、冰雪等多种游戏。

问题一：传统民间游戏 优点 民间游戏概念 民间游戏是指流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。

体育运动与游戏的不同之处在什么地方?!

性质不同，形式不同。性质：体育活动是一种通过运动锻炼来提高身体素质、促进身体健康的活动，具有一定的目的性和计划性，而体育游戏则是一种娱乐方式，通过在特定规则下进行游戏，追求精神世界的满足。

性质不同，形式不同等。性质：体育游戏是一种娱乐方式，通常以规则为基础，追求精神世界的需求满足；而体育运动则是在人类发展过程中逐步开展的，旨在有意识地培养身体素质的活动。

团队合作：体育游戏是一种团队合作和竞技的活动，需要运动员们在规定的时间内，按照规则展现各自的能力和技巧。而体育活动则不一定需要团队合作。

区别目的不同，联系都可以促进身体健康。目的不同：科学运动性游戏的主要目的是娱乐和消遣，而体育活动的主要目的是提高身体素质和运动技能。

锻炼侧重、活动形式等区别。锻炼侧重：体育游戏更注重个体的发展和自由度。鼓励幼儿通过自由发挥和创造性的方式参与游戏，锻炼他们的小肌肉群、身体局部技能和关节精细动作等。体育活动则更注重集体的统一性和纪律性。

幼儿园的游戏与区体育活动的区别，最主要的特征就是活动强度不同。前者属于在游戏中活动，后者应该是在具体的跑步等项目进行活动。其次，幼儿园的游戏应该没有竞争，而体育活动大多都有竞争性质。

体育运动也可以有很多分类，在主观意向上可以分为竞技体育和娱乐体育。像竞技体育而言，绝对不能当做游戏来看待。它更多的是一种体育精神，关乎到个人荣誉、甚至于集体国家荣誉，是抛除了娱乐性之外的。

羽毛球游戏和体育比赛的区别主要在于竞技性和组织性。羽毛球游戏通常是指在非正式环境下进行的休闲活动，重点放在娱乐和锻炼身体上。在游戏中，参与者可以根据个人兴趣和水平进行娱乐性的比赛或练习。

虽然有不少游戏玩家因为技术精湛而成功将爱好职业化，甚至在电竞圈内小有名气，但考虑到这部分人所占比例极少，电竞作为一项体育运动仍然颠覆人们的认知。

体育锻炼VS玩游戏：指尖的欢乐还是身体的快乐？体育锻炼和玩游戏，是两种不同的方式，可以带来不同的快乐和乐趣。但是，当被迫在这两者之间做出选择时，很多人可能会陷入困境，不知如何取舍。

竞技运动是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异的运动成绩和夺取比赛优胜为主要目的的社会体育活动。游戏是为了发展游戏者的体力和智力，或是为了娱乐。

什么叫体育游戏

1、体育游戏是也叫“活动性游戏”。体育教学内容和方法之一。规则游戏的一种。为提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加锻炼的积极性。

2、体育游戏的概念是在体育运动的基础上，经过人为的规定，在一定约束下进行的娱乐活动。它综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育运动的基本形式，而创编出来的各种形体动作。

3、解析：广义的体育游戏是指在一定规则约束下，通过身体活动的方式进行的一种娱乐活动。将体育游戏作为一种体育手段，它的定义是以体育体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。

4、体育游戏是一种让玩家可以参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。多数受欢迎的体育运动会收录成为游戏，包括足球，篮球，网球，高尔夫球，美式橄榄球，拳击，赛车等，大部分体育类游戏以运动员的形式参与游戏。

5、体育游戏是指一类需要运动的身体机能和技巧的游戏，如足球、篮球、羽毛球、游泳等。体育游戏是人类文明和社会发展的重要组成部分，它不仅是健康的体育活动，也是社会和文化的一种表现和交流方式。

6、体育游戏是一种娱乐性竞技游戏，比方说篮球、足球等运动类游戏，都是体育游戏。

7、【答案】：幼儿体育游戏主要由各种基本动作组成，有一定规则和玩法，并要取得一定结果的游戏，是一种融和运动、游戏和教育指导的身体练习活动。

8、体育游戏（Sports games）又称运动类游戏，是一种让玩家模拟参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。该游戏类别的内容多数以较为人认识的体育赛事（例：NBA，世界杯足球赛）为蓝本。

9、体育游戏：是以身体练习为基本手段，以增强体质、娱乐身心、陶冶性情为目的的一种现代游戏方法。编排原则：锻炼性原则：锻炼性是体育游戏最本质的特征。

10、课程说明 体育游戏是以体育动作为基本内容，以游戏为形式，以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏是体育专业本科学生的限选课。体育游戏一门实践性较强的课程，体育游戏学科侧重于应用方面。

简述体育游戏的分类并各举例子说明?

1、体育娱乐有很多种，比如说球类。比如说羽毛球，乒乓球之类的。如果回答满意，麻烦给个采纳，祝你生活愉快。

2、动作游戏：模仿动物运动。学生模仿不同动物的动作，如跳跃、爬行等，增强身体协调能力和灵活性。 拍球游戏：墙壁拍球。学生利用球拍将球拍向墙壁，在接球和击球过程中锻炼眼手协调和反应能力。 拍板游戏：拍板接球。

3、按基本活动技能进行的分类：有奔跑游戏、跳跃游戏、投掷游戏、攀爬游戏等。按运动项目进行的分类：有田径游戏、体操游戏、篮球游戏、排球游戏、游泳游戏等。

4、体育游戏的分类有：可以将游戏分成娱乐性游戏、教育性游戏和竞赛性游戏三大类。体育游戏（Sports games）又称运动类游戏，是一种让玩家模拟参与专业的体育运动项目的电视游戏或电脑游戏。

5、活动形式是指体育游戏的外在表现，它一般都有较强的特异性，按活动形式分类，体育游戏主要可分为角力类，追拍类，接力类，综合类·一等。这样的分类可以清楚地展示某种体育游戏活动中所采用的形式。

6、齐眉棍 齐眉棍的游戏规则是每人伸出一根手指托住棍，更高的调整至高的人的眉毛的高度，然后令大家同时下降，齐心缓缓将棍往下降至地面，在整个过程中，不许有人将手离开棍子。一旦离开则游戏失败，需要重新开始。

7、学前体育活动主要分球三类：球类：传球、抛接球、赶球走、夹球行进、运球走、投球。绳类：单人跳、集体跳。沙包：投掷沙包、抛接沙包、踢包。

8、而且可以配合器材道具，比如长绳、呼啦圈、毽子或者是利用世纪万成体育包器材，比较常见的这些都是我们小时候玩过的东西，但是同样是一个器材，老师也要想出不同玩法。

9、适合小班年龄的体育游戏名称有：分类、请你照我这样做、我的五官、分彩石、找娃娃等。

10、可以做一些体育游戏 游戏的选择根据你的目的而定 有些游戏是可以增加身体力量 敏捷 速度 智力 有的则是增强团队意识 强化配合的重要性。下面附带一些简单的游戏希望能帮助你。

幼儿体育游戏的特点包括

趣味性趣味性是体育游戏最为显著的特征。对于幼儿而言，游戏是自由选择、参与的过程游戏氛围轻松、自由，游戏中的情节也极大提高了幼儿的参与兴趣。

幼儿游戏的特点包括：具体性：游戏有内容、情节、角色、动作、语言、活动、玩具和游戏材料。虚构性：是在假想的条件下完成的一种反映现实的活动，其情节和角色的扮演、活动的方式、代替物的使用，是象征性的。

规则性，体育游戏一定是要求有规则的。开发智力性，运动益智性，锻炼协调性。会让幼儿的身体的到良好的运动发展，增加身体免疫力。

体育游戏比一般体育活动更能全面开展幼儿的身心各年龄班。小班幼儿体力和身体素质比拟薄弱，大肌肉群发育不太完善各项根本动作都还没有正确掌握，动作缺乏协调性和准确性，平衡能力差，活动不自如。

动作简单规则比较复杂。“中班体育游戏特点是”是出自幼儿园体育活动设计与指导笔试题1（含答案）中的一道填空题，根据幼儿教育专业所学知识得知，本题答案为动作简单规则比较复杂。

幼儿体育游戏不具有的特点是：非常喜欢竞赛性质的游戏。根据查询相关资料信息，幼儿体育游戏的特点包括：身体的协调性增。关注游戏中的社交。游戏规则更加复杂。幼儿园体育游戏的有效开展对改善幼儿的身心健康有积极作用。

组织幼儿活动的场所应小型舒适，玩具材料丰富多变。营造和谐平等的心理氛围。应掌握幼儿个体差异，循序渐进，激发幼儿兴趣。应简明易行，限制性规律少，幼儿自由度大，安排科学合理。

学前儿童体育活动的基本特点包括以下几个方面： 游戏性：学前儿童的体育活动往往以游戏的形式进行，这样可以激发他们的兴趣，使他们更愿意参与。游戏可以包括身体运动、体操、追逐游戏等。

特点如下：游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。

l ）从学前儿童体育游戏活动的内容看，应以假设活动为主要内容，通常应是实际生活中有意义的模拟活动。这对于大人们看来是可笑的，但却非常适合儿童的心理特点。活动中应突出“游戏”成分，强调情境性。

可以让幼儿在跳舞或健美操中感受到音乐的魅力，同时也可以增强他们的身体协调性和灵活性。总之，幼儿园体育活动的途径有很多，幼儿园可以根据幼儿的兴趣和特点，选择适合的运动项目和方式，让幼儿在体育活动中快乐成长。

幼儿园体育活动内容的特点是（ABC ）A. 基础性 B. 兴趣性 C. 科学性 D. 高难度性 体育活动目的在于让学生放松；体育课目的在于让学生系统学习特定体育项目内容，并辅以实践、考核方式的教学活动。

这个的话就是安全性一般来说都是要保证安全，所以吧，体育游戏这些都是比较安全比较好一点的，能够保障安全的那种特点。

民间体育游戏有哪些及玩法

民间体育游戏：脚尖脚跟脚尖踢、滚铁环、骑竹马、荡秋千、捉迷藏、斗蟋蟀，还是跳房、跳百索、拔河、赛龙舟、摔跤、下土棋等等。脚尖脚跟脚尖踢：双手叉腰，边念边跳。

放风筝：在开阔的地方，利用线和风，使风筝升上天空的活动。 打角螺：一种用嘴吹的民间乐器，通过吹气产生声音。 弹弓：用弹弓射击目标的玩具，可以发射小石子或其他小物品。

民间游戏100种玩法有：翻花绳、滚铁环、跳皮筋、拔河、踢毽子、斗鸡、躲避球、丢包、跳房子、老鹰捉小鸡等等。翻花绳：翻花绳是一种中国民间流传的儿童游戏，玩法分为单人玩和双人玩。

踢毽子、拔河、跳皮筋、捉迷藏、投篮，这五种运动都是我们小时候玩的游戏，也是我们的传统文化。本文将介绍这五种运动的玩法和历史。

跳皮筋 跳皮筋，也叫跳橡皮筋、跳橡皮绳、跳猴皮筋，是一种适宜于儿童的民间游戏，流行在20世纪50至80年代。

民间游戏种类繁多，各有其独特玩法。以下是一些经典的民间游戏及其玩法： 丢手绢：游戏开始前，参与者围成一个圈，并选择一名丢手绢的人。丢手绢的人需在圈子外行走，同时秘密地将手绢丢在圈内某人的身后。

玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。打花棍 是贵州省贵阳市花溪、乌当两地区苗族民间的传统体育活动，是苗族武术中别具一格的传统项目。

跳房过程中，脚和沙包压到线或没有踢到应踢到的房子中，算失误，换另一人跳，以先跳完五间房子者为胜。

跳房子跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。易筋经、八段锦。

蹴鞠，“蹴”有用脚蹴、蹋、踢义，“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球。蹴鞠即是民间的娱乐游戏，又是兵家的练兵之法。的含义，“鞠”最早系外包皮革、内实米糠的球。

体育游戏的作用和意义,你最大的观点是什么?

1、你好，体育游戏有很多作用，包括提起我们对体育的兴趣、提高以及培养我们的等等。 提起我们对体育的兴趣平常一提起体育，我们就会想到两个字：“累”、“热”，体育游戏会让我们对体育的这份不好的印象有所改变。

2、锻炼身心，放松心情。体育游戏是一种以身体练习为手段的身心锻炼活动。作为一种积极有效的身体锻炼手段，具有良好的增强健康的效果。

3、小学体育教学中运用体育游戏的意义 激发学习兴趣 现在大多数的小学体育教学模式都较为单调古板，小学生日渐对体育课失去兴趣，在体育课堂上不好动、易疲惫。

4、假装游戏有助于提高儿童理解他人的思想、情感、观点的能力。社会扮演（角色）游戏的频率与各种承担能力存在显著的正相关。

5、意义和价值在于：体育运动可以使我们更接近自然，接近自己本原，丰富社会交往，体育体现出自由开放精神，使其成为人们和睦相处的良方，起到了净化人们身心作用。

6、体育运动活络筋骨，促进全身血液循环，加强人体的代谢和吸收功能，有益于保持强健的体魄；生命在于运动，适宜的运动量可以自动调节人体各项激素的平衡。

7、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式，它包括仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。由于体育游戏形式多样、内容丰富，它对幼儿多方面的发展可以起到良好的促进作用。

8、竞技体育是一种既具有娱乐性，又具有竞技性的活动。从古至今，竞技体育一直是人类社会发展的重要组成部分，对于个人身心健康、社会文化发展以及国家形象宣传等方面都有着重要的意义。

9、体操体育项目的意义是什么？小编觉得体操体育项目存在的意义也是非常大的，如果大家平时在生活中只是忙于自己的工作。

10、幼儿园运动会目的和意义如下：（1）培养孩子的身体素质：通过运动会这样的活动，在游戏中潜移默化地培养孩子的身体协调性和运动能力，丰富他们的精神生活，并增强自信心与竞争意识。

11、小小的孩子们也很喜欢这样的课堂。中小学生的体育课一般包含慢跑，打乒乓球，打羽毛球，跳绳，踢毽子，拍篮球等，有人认为中小学的体育课起不到强身健体的作用，没有什么意义。

12、获取新知、游戏增趣 加强实际摸索，培养学生的学习兴趣.心理学家认为：“人的最初阶段的思维是从动作开始的。由于低年级学生的思维特点主要是以具体形象思维为主”。

13、体育活动具有强体健身、娱乐，此外还有教育、政治、经济等作用。体育是一种繁杂的社会文化情况，以身体活动为基础方式，加强身体素质、提高健康以及培养人的各类心理品格为目的。

论游戏在活动中有哪些特点及意义

1、幼儿游戏具有趣味性。趣味性是游戏自身固有的特征，每种游戏都含有趣味性，正是游戏的这一特点，给幼儿的精神和身体带来舒适、愉快，使他们喜欢游戏。3：幼儿游戏具有虚构性。

2、游戏是儿童主动的自愿的活动。主动性是游戏的主要特点。学前儿童正处在身心迅速发展时期，游戏符合儿童的生理和心理发展水平。

3、游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。游戏没有社会的实用价值，没有强制性的社会义务，不是直接创造财富。

4、游戏的形式活泼、有趣，种类繁多，能极大的满足学生好动、好奇和追求新异刺激的心理特点，深受学生喜爱。游戏中，学生不受任何压抑，完全沉浸在欢乐中，在情绪昂然中得到锻炼。

5、意义：能够激发幼儿的学习兴趣。幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，在幼儿教学中加入音乐游戏的成分，能够有效激发幼儿的学习兴趣。

6、第二，幼儿游戏有助于孩子社会交往能力的培养。

7、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪情感，发泄不良情绪，促进幼儿心理谜康发展。（2）游戏是自愿自主的，在游戏过程中，幼儿是自主操作，尊重了幼儿的主体性原则，有利于保证幼儿的学习兴趣与需要。

8、幼儿游戏的特点有：游戏是儿童主动的自愿的活动。游戏是在假想的情景中反映周围生活。和工作比较，游戏是一种非功利性的活动，它更重过程而不重结果。

9、学前儿童游戏的特点：自愿性，趣味性，创造性。自愿性。游戏是儿童主动和自愿的活动。游戏能满足儿童两个内心需求：一是长大的需求，二是承担主动角色的需求。

10、不同年龄段的幼儿，游戏也是也不同的，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一视同仁。

11、幼儿游戏是愉快的活动。游戏是以愉悦为目的、体验生活的活动，兴趣性和娱乐是游戏的一个重要特点，如果丧失了兴趣，游戏也就停止了。

12、角色游戏的特点 角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。

13、幼儿园游戏的意义和价值是什么，孩子不懂事是很正常的，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，孩子最开心的事情莫过于得到父母的认可，孩子的世界是很纯净的，下面跟大家分享幼儿园游戏的意义和价值是什么。

14、幼儿体育游戏的最显著特征是趣味性，且内容广泛，可具有故事情节，能引起幼儿的兴趣，此外体育活动是一种自由性很强的活动，参加者能轻松、自由地参加活动，把注意力集中在活动过程的乐趣上，获得一种轻松愉快的游戏体验。

15、增强自律性。幼儿在进行自己喜欢的活动时，一般会以自我为中心，没有规则意识，自主自愿控制自己的行为，往往导致不良后果的产生。

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