体育教学的特殊规律的应用（体育教学规律有哪些）

聊到体育教学的特殊规律的应用，大家应该都听过，有朋友问体育教学规律有哪些，这究竟是咋回事？让我们一起来看看吧。

体育课怎样运用心理活动规律提高学生的积极性?

1、调整学生的学习情绪、锻炼学生意志，提高学生积极性 学生的情绪体验直接影响着学习的成效和身体各方面能力的发挥，学生具有满意感、轻松感，情绪稳定，能激发他们参加学习活动的强烈动机，提高活动水平。

2、这时候，学习一些心理学知识，是在体育课上运用心理规律提高学生积极性的前提。

3、用游戏缓解运动压力 为了调理学生学习中的严重程度，消除学生的心思疲惫，在体育教育中教师应多选用生动有趣、针对性强的体育游戏和道具，再结合教师生动形象的解说、示范，来调集学日子动的积极性，进步学生训练的效果。

4、我们上体育课的时候，怎么样运用人的心理活动去提高学生的积极性呢？现在来给大家分享一下这方面的建议吧！奖赏方法 首要最广泛使用的呢，我认为是奖赏方法。

体育教学的规律是什么?

体育教学过程要遵循人体活动和掌握体育技术、技能的特殊规律。

【答案】：C C[解析]体育教学的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。

创编体育游戏时必须与教材的内容、教学的任务有紧密的联系。如创编与基本教材接近或难度较低诱导性游戏，能使大脑皮质的相应中枢先有粗糙的分化过程，对学会基本技术动作十分有益。

试述体育教学过程中的客观规律,是否还有补充?

教与学辩证统一的规律。5）教育、教养和发展相统一的规律。6）教学内容和教学过程相统一的规律。7）教学效果取决于教学基本要素合力的规律。8）体育教学过程的控制反馈规律。

体育教学原则是体育教学过程客观规律的反映，是在长期体育教学实践中积累起来的、具有普遍意义的经验总结和概括。人们对体育教学实践的认识不一，因此对体育教学原则的提法也不尽相同。

教学效果取决于教学基本要素的规律 第四节体育教学原则 体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导原理，是长期体育教学经验的 概括和总结、是体育教学过程客观规律的反映。

体育教学中的一般规律和特殊规律

1、体育教学过程要遵循人体活动和掌握体育技术、技能的特殊规律。

2、【答案】：C C[解析]体育教学的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。

3、体育教学要遵循教学的一般要求，但在许多环节上不能拘泥于一般教学的规则，因为体育教学有体育的特点：（一）体育教学以传授体育技术、技能为主要内容，其根本目的在于增强学生体质。

4、特殊教学规律是指体育教学过程所特有的规律，有以下几个方面：动作技能形成规律 体育实践课的教学，以运动动作的练习为主，学习掌握动作技术 技能的教学过程，有自己的特点和发展规律。

体育教学中的一般规律和特殊规律有什么?

1、【答案】：C C[解析]体育教学的特殊规律有：动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律。

2、体育教学过程要遵循人体活动和掌握体育技术、技能的特殊规律。

3、特殊教学规律是指体育教学过程所特有的规律，有以下几个方面：动作技能形成规律 体育实践课的教学，以运动动作的练习为主，学习掌握动作技术 技能的教学过程，有自己的特点和发展规律。

4、在体育教学中，应该遵循美的规律，从体育的根本任务出发，对学生进行美的教育，提高学生认识美、欣赏美和创造美的能力。

5、本题考查的是体育教学过程的规律的知识点。D项，动作技能形成的规律属于体育教学过程的特殊规律。除此之外，还包括：人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化规律。综上，D正确。

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