从社会发展看体育发展趋势（从社会发展的角度看体育发展趋势）

在我们说从社会发展看体育发展趋势，大家应该略知一二，有朋友想问从社会发展的角度看体育发展趋势，这究竟是怎么一回事呢？让大家详细了解一下吧。

未来体育及学校体育的发展趋向是什么?

未来体育及校园体育的发展趋向：体育的社会功用增强 未来社会的高度技能化及生活方式，工作方式的灵活性与自由性，使人与机对话增多，人与人之间的直接触摸削减，但人是社会性的，有群居的要求，需求社会交往。因而，日常健身必不可少的运动场，作为社会的缩影，其社会功用明显增强，成为人们社交的场所。

促进学生身心健康发展 未来的体育教育将会发挥教育的隐性功能，让学生在体育活动中形成良好的行为习惯，促进学生身心健康发展。因此在未来的学校体育教育中，将会越来越注重教育的趣味性，增加学生的参与度。让更多的孩子参与到学校体育运动中来，为孩子的身心健康发展打下良好的基础。

学校体育目标向多元化方向发展；学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展；学校体育向与健康教育相结合的方向发展；学校体育逐渐向整体化方向发展；学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展；学校体育管理逐渐向科学化方向发展。

学校体育的发展趋势体现在多个方面：首先，学校体育的目标正趋向多元化。不再单一追求体质增强，而是注重学生全面发展，包括身心健康、社交技能及审美情感等。其次，学校体育正朝着阶段与长远效益相结合的方向发展。即在关注学生当前体育成绩的同时，也重视为其终身体育打下基础。

简述我国社会体育的发展趋势

1、我国社会体育发展趋势就是全民健身。珍爱自己的生命，健康，锻炼身体，保障自己的快乐幸福的姿态。在新生活当中发挥着健康有序的发展。

2、我国大众体育的发展趋势：多样化趋势 多元化趋势 绿色体育趋势 休闲娱乐趋势 体育与文化旅游日趋结合的趋势。

3、我国体育发展现状和趋势如下：我国大众体育的发展既面临着机遇，同时也面临着巨大的挑战。体育价值观的形成促使人们自觉关注体育事业，自觉加入到体育锻炼中，这为大众体育的发展奠定了良好的群众基础。

4、体育发展趋势 现如今体现最为突出的就是各个省市都增设了许多体育场所，而且政府机关、企事业单位、社会团体、学校等都实行工间、课间健身制度等，倡导每天健身1小时。要切实保障中小学体育课课时，鼓励实施学生课外体育活动计划，促进青少年培育体育爱好，可见体育锻炼已经深受重视。

5、于是体育与经济广泛融合，体育产业成为我国国民经济新的增长点，体育事业的发展有了新活力，以外资或合资形式建成的各种健身服务中心、组织和企业，是纯粹的商业性经营，这种商业化经营是我国大众体育的有益补充，具有广告效益，对我国社会体育发展具有示范和促动作用，这是以盈利为主要目的一种管理方式。

现代体育的发展趋势大致可归纳为

现代体育的发展趋势主要表现为国际化。与古代体育和近代体育相对应，现代体育通常指的是在鸦片战争之后，中国社会和中国体育开始艰难现代化进程的体育形式。有些学者甚至将近代体育也纳入现代体育的范畴，因为中文的“近代”和“现代”在英文中均译为modern。

体育发展的未来趋势包括科技化发展、大众化发展、全球化发展、可持续发展、多元化发展等方面。科技化发展 科技的发展会对体育产生深远的影响，例如，运动追踪技术、智能设备和虚拟现实等新技术的应用，使得体育训练和比赛更加科学化和精确化。

体育是社会发展的产物，又对社会发展具有反作用。现代体育的社会功能已大大超出增强人民体质的范围，成为改善生活方式和提高生活质量的不可缺少的因素。在社会飞速发展的时代，现代体育发展呈现出“国际化、产业化、科学化、娱乐化、交融化和功利化”六大趋势。

试述现代篮球运动的发展趋势：答案一：大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓。 篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系。

现今足球运动员的技术发展趋势，归纳起来大体有四个方面：（1）技术既全面又有特长。（2）技术与速度融为一体。（3）技术熟练且技巧性高。（4）技术表现了高度的合理性、准确性、力量性和实用性。战术发展的主要趋势 （1）严密的快速整体的攻守战术在兴起。（2）攻守转换战术倍受重视，且快速。

试述体育课程的发展阶段及主要发展趋势。

1、学校体育目标向多元化方向发展；（2）学校体育向追求阶段效益和长远效益相结合的方向发展；（3）学校体育向与健康教育相结合的方向发展；（4）学校体育逐渐向整体化方向发展；（5）学校体育教学方法与手段向多样化、现代化方向发展；（6）学校体育管理逐渐向科学化方向发展。

2、第一阶段（1950年代至1960年代）：在这个时期，体育教学并没有明确的课程标准，师生们更多地进行自由活动和训练，强调的是体育锻炼对身心的益处。第二阶段（1970年代至1980年代）：在1971年，全国普及“文化大革命”纪念运动期间，“山东南乡实验中学”的校长冯友兰提出了“开放式体育活动”。

3、就我国当前的学校体育的发展来看，学校体育总体呈现良好的上升趋势，学校体育的教育情况较为乐观。学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。

4、第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年；第三阶段称为畸形发展阶段；第四阶段称为发展与初步改革阶段；第五阶段称为改革的深化阶段。体育运动自古代奥运会时期发展至今，其组织性和相关规则不断得到加强。

5、学校体育的发展趋势体现在多个方面：首先，学校体育的目标正趋向多元化。不再单一追求体质增强，而是注重学生全面发展，包括身心健康、社交技能及审美情感等。其次，学校体育正朝着阶段与长远效益相结合的方向发展。即在关注学生当前体育成绩的同时，也重视为其终身体育打下基础。

6、现代体育与科技进步有着深刻的内在联系，社会的不断发展以及新的科学技术的浪潮迭起，都为现代体育的改革与发展提供了巨大的动力。因此，研究并把握体育学科的发展方向，将有助于提高体育的发展和进步。

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