中学体育教材教法名词解释　中学体育教材教法题库

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体育理论课名词解释

体育专业基础理论学科名词解释：体育与健展误程：是以体可数族为主享手死，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。是深化原有体育误程改革，突出健康目标的课程。它是学校误程体系的重要组成部分，是实施亲质教育，培养德智体美全面发展人才的必不可少的途径。

理论课是相对于实践课来说的，简单点说“理论课是学习理论知识，实践课就是锻炼活动”。实践课主要让学生练习、锻炼，理论课是传授体育与健身的基本知识、技术、项目规则、锻炼方法的课。说课是相对于上课来说的。

体育理论知识，是教育路上的基石，助力学生在健康与技能的双翼上展翅飞翔。从必修的体育与健康课程出发，以身体活动为载体，提升全面素质，培养健康意识，体育不仅是锻炼身体，更是一种生活态度。体育的核心在于强化体能，促进全面发展，在教育体系中，体育教育旨在培养学生的体育意识和实践能力。

理论课主要是通过讲授、讨论、演示的方式传授体育知识，有体育原理、运动技巧、营养知识、竞赛规则方面的内容。理论课注重培养学生的体育素养和认知能力，为实践课的学习打下基础。实践课主要是通过身体练习和比赛活动来培养学生的体育技能和体能。

《体育概论》是我国普通高等学校体育教育专业教学计划规定的一门必修课程。《体育概论》课程的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上、总体上概括的研究和揭示体育基本特征和一般规律的专业理论课程。

名词解释（10分）：每题2分 健康 健康不仅仅是没有疾病和衰弱，而是保持身体、精神、社会诸方面的完美状态。

体育与健康课程名词解释

是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。“体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。 健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态 练习密度：是指一堂课中，学生练习时间与实际上课总时间的比例。

体育与健康课程：是一门以（ 身体锻炼 ）为主要手段，以（增强体质 ）为目的的必修课程。

体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

体育课的解释中小学必修课 之一 。根据体育教学大纲，按班级授课制进行的有 组织 有计划的教学。其 任务 是 锻炼 身体，增强体质；传授体育的基本 知识 、技能；进行 思想 品德教育。 词语分解 体的解释 体 （体） ǐ 人、 动物 的全身：身体。体重。体温。体质。

体育教学过程的名词解释

【答案】：为了实现体育教学目标而计划，实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育程序，这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。从获得最佳教学效果出发，通过对体育教学及其过程的认识和理解，客观地分析并确定其基本构成因素，掌握它们的性质和职能，促进其同步发展与优化组合，才能从根本上增强体育教学过程的整体效应，提高实现体育教学目标的速度和水准。

体育教学过程是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。

学校体育过程：指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。体能：指有关机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力（简称运动能力）、身体素质和生理功能（如脉率、血压、肺活动等）。

体育过程的名词解释指传授和掌握健身知识、技能，并在此基础上培养学生体育意识和体育能力的教、学、练（炼）相统一的过程，最终达到增进学生身心健康的目的。育过程的本质，其实也就是体育过程与社会其他活动过程的 区别，这个区别反映了体育活动规律的差别。

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