广西民族体育舞蹈新闻联播（广西民族体育舞蹈新闻联播回放）

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舞蹈分哪些

1、舞蹈的种类也有很多，舞蹈种类大致分为七种，分别是古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞和爵士舞。 下面让我来详细介绍一下这七种舞蹈吧！ 古典舞： 古典舞经过历代专业工作者提炼、整理、加工、创造，并经过较长时期艺术实践的检验，流传下来的被认为是具有一定典范意义的和古典风格特点的舞蹈。

2、舞蹈分为：古典舞蹈、民族民间舞蹈 、现代舞蹈、当代舞蹈、芭蕾舞 。古典舞蹈：是在民族民间舞蹈基础上，经过历代专业工作者提炼、整理、加工创造，并经过较长期艺术实践的检验，流传下来的，被认为是具有一定典范意义和古典风格特点的舞蹈。

3、根据舞蹈的不同的风格特点来划分，可分为古典舞、民间舞、现代舞和新风舞四类。根据舞蹈表现形式的体裁和样式的特点来划分，可分为独舞、双人舞、三人舞、群舞、组舞、歌舞、歌舞剧、舞剧等八类。

...想学习舞蹈。前几天到少年宫一看,有体育舞蹈、形体舞蹈、民族舞蹈...

桂林少年宫有声乐，中国舞，芭蕾形体，体育舞蹈，钢琴，手风琴，小提琴，大提琴，钢管乐，吉他，爵士鼓，电子琴，古筝，二胡，笛子，琵琶，杨琴，柳琴，美术，书法，手工艺，武术，围棋等兴趣班。少年宫是校外文科体艺教育的中心，兴趣小组，活动丰富多彩。

欧洲的古典舞蹈，一般都泛指芭蕾舞。芭蕾舞起源于文艺复兴时期的意大利，形成于十七世纪的法国宫廷，在当时的法国宫廷形成了一种叫做“芭蕾”的舞蹈，而这种舞蹈在十八世纪被确认为“古典芭蕾”。古典芭蕾给人的基本印象是：技巧的高难度。编排的程式化。严格训练的必要性。

不拘一格。芭蕾舞：在西方剧场舞蹈艺术中占统治地位达300余年，至今已历四个多世纪。1958年北京舞蹈学校建立引进俄罗斯芭蕾至今也已四十多年。街舞：街舞类型多样，分为：Poppin（机械舞）、Locking（锁舞）、Punking（甩舞）、Hiphop（自由舞）、Raggae（雷鬼舞）等。

拉丁舞分：伦巴、恰恰、斗牛、牛仔和桑巴。汉族的大秧歌、藏族的弦子舞、蒙古族的安代舞、土家族的摆手舞、苗族的踩堂鼓以及丰富群众文化生活而常跳的交谊舞、青年集体舞。舞蹈可分为生活舞蹈和艺术舞蹈两大类 生活舞蹈包括有：习俗舞蹈、宗教祭祀舞蹈、社交舞蹈、自娱舞蹈、体育舞蹈、教育舞蹈等。

舞蹈分类分为专业舞蹈、国际标准交谊舞（体育舞蹈）、大众交谊舞、时尚舞蹈、广场舞蹈。专业舞蹈：古典舞、芭蕾舞、民族舞、民间舞、现代舞、踢踏舞、爵士舞。国际标准交谊舞（体育舞蹈）：拉丁舞（伦巴、桑巴、恰恰、斗牛、牛仔）；摩登舞（华尔兹、维也纳华尔兹、探戈、快步、狐步舞）。

南宁市青少年活动中心少年宫学舞蹈比外面好。因为南宁市青少年活动中心少年宫开设的舞蹈课程，通常由经验丰富、专业水平较高的老师授课，课程设置也比较系统和完善，可以为学生提供较为全面的舞蹈培训。在外面的培训机构水平和课程质量参差不齐，有些机构不够专业、不够规范，甚至存在一些安全隐患。

民族舞有哪些种类

1、民族舞有蒙古舞、朝鲜舞、傣族舞、维族舞、汉族舞蹈、 苗族舞蹈、 侗族舞蹈、 彝族舞蹈、土家族舞等舞种。蒙古舞：蒙古舞指的是中国内蒙古自治区以及吉林、黑龙江等省蒙古族聚居地区的民间舞蹈。这一舞蹈文化与它们的狩猎、游牧生活有着密切的联系。

2、芦笙舞，贵州省传统舞蹈，国家级非物质文化遗产之一。芦笙舞，又名“踩芦笙”、“踩歌堂”等，因用芦笙为舞蹈伴奏和自吹自舞而得名。它流布于贵州、广西、湖南、云南等地的苗、侗、布依、水、仡佬、壮、瑶等民族聚居区。是南方少数民族最喜爱、分布最广泛的一种民间舞蹈。

3、木鼓舞是谷江方白（苗语汉音，或译反排）苗族的祭祀性舞蹈。以木鼓为唯一的伴奏乐器，鼓手敲击，形成复杂多变的舞调。节奏为六拍。以胯为支点，头、肩、手、腰、腿 、脚扭摆、甩动、踢蹬，转体自然，常以急速逆转形成强烈对比。

4、龙舞，又称“龙灯”。汉族民间舞蹈形式之一。流行于中国广大地区。历史悠久，汉代已有记载。“龙”的造型形状各异，但分节均为单数。由一人持彩球引龙作舞。形式热烈欢腾。一般以锣鼓伴奏，舞时多放鞭炮助兴。花灯，汉族民间舞蹈形式之一。流行于中国西南等地区。多为欢快的载歌载舞形式。

5、民族舞蹈种类繁多，大致可以分为以下几种：新疆舞蹈 新疆舞蹈活泼优美，步伐轻快灵巧，身体各部分的运用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富。维吾尔族民间舞蹈的表演形式有：“赛乃姆”、“多朗舞”、“夏地亚纳”、“萨玛”、“那孜尔库姆”以及“盘子舞”等使用道具的舞蹈。

6、中国的民族舞种类：傣族：孔雀舞、大象来舞、鱼舞、蝴蝶舞、篾帽舞…等 朝鲜族：自长鼓舞、龙鼓舞、假面舞、僧舞、刀舞等 藏族：寺庙舞蹈“羌姆”，还有：谐、果日谐、卓以及热巴等。

体育舞蹈融入民族特色文化的创新发展是怎么样的?

加强体育文化教育、推动体育文化产业发展等。加强体育文化教育：将中华优秀体育文化纳入学校教育体系，通过体育课程、文化课程等方式，让学生了解和掌握中华优秀体育文化的内涵和价值。

文化内容 民族健身操将民间传统健身活动中带有浓郁民族特色和鲜明地域特点的元素融入其中，通过新颖的编排设计，徒手或运用器械与身体运动巧妙结合，挖掘富有创意性民族特色和亮点的动作元素，挖掘多元素健身文化内涵和精华，创新和丰富少数民族人民群众体育健身活动内容和形式，客观上促进了民族文化的交往交流交融。

相关高校转变观念，要想“中国元素”很好的融入高校体育舞蹈中，高校首先要转变观念，建立具有民族特色的课程体系，充分认识到融入“中国元素”的重要性，鼓励教师与学生积极融入，相互借鉴。开设具有民族特色的体育舞蹈课程。

可以说，体育舞蹈有机结合了体育和美学所具备的艺术特征，是体育在发展阶段进行升华所得到的艺术产品。另外，体育舞蹈对场地有一定要求，通常需要在标准化的长方形场地中进行表演，动作要领则需要根据场地状况具体制订。一，互联网平台高校体育舞蹈项目推广思路创新 （1）运用自媒体宣传体育舞蹈文化。

体育舞蹈特有的社交属性不仅是其项目文化内涵中的灵魂所在，更是其区别于其他舞蹈风格的重要标志。

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