疫情下的小学体育教育变革　疫情下的小学体育教育变革有哪些

讲到疫情下的小学体育教育变革，大家可能略知一二，有朋友想问疫情下的小学体育教育变革有哪些，这究竟是咋回事？让朋友们少走弯路。

应该如何做到体教融合?

1、注重实践： “体教融合”模式强调通过实际体育活动来促进学科知识的实际运用。学生通过参与体育锻炼，不仅增强了身体素质，还培养了解决问题和团队协作的能力。

2、体教融合的实践可以从多个方面入手。首先，学校可以加强体育课程的教学，将体育课程与其他学科相结合，让学生在体育活动中学习到更多的知识。其次，学校可以组织各种体育比赛和活动，让学生在比赛和活动中锻炼身体，同时也培养学生的竞争意识和团队精神。

3、课程融合：将体育课程纳入学校教育体系，使学生在学习文化知识的同时，也能够接受系统的体育教育。师资融合：体育教师和文化教师之间的合作和交流，共同制定教学计划和教学方法，提高教学质量。活动融合：将体育活动和文化活动相结合，开展丰富多彩的体育文化活动，促进学生的全面发展。

4、体教融合包括四个方面： 体育教育：将体育元素引入到学习中，通过体育训练和比赛来提高学生的身体素质和健康水平，同时也培养学生的运动技能和运动精神。 教育教育：将教育元素引入到体育训练中，通过教学设计和教学方法来培养学生的思考能力、判断能力、合作能力和创新能力。

结合本次新冠肺炎疫情,青少年如何提高自身身体素质,以及体育锻炼的重要...

生活化的体育可因地制宜，尽量减少时间、空间限制。在学校操场、公园或城市的健身步道，呼吸着新鲜的空气，感受心跳的频率，欣赏周边的环境变化，属于自然、舒适条件下的体育锻炼。当前疫情形势严峻，积极响应防控，调整生活节律，每天坚持跳绳、做俯卧撑等是在创造条件运动。

提高身体素质和自身免疫力，应该从三个方面入手：一是要注重防控措施，做好个人防护。戴口罩勤洗手不聚集，回家用百分之七十五酒精消毒，阻断传染途径。二是劳逸结合，适当运动让身体充满活力。不熬夜，充足睡眠，让身体机能恢复，提高免疫能力。三是适当加强营养和中药调养，提高抵御病毒能力。

与人群保持安全距离，不结伴跑步 病毒最主要的传播方式之一是飞沫传播，因此，在疫情期间，最好以独自跑步为主，并时刻注意与他人保持安全距离。若遇到大量人群经过时，建议跑者短时间戴上口罩，确保自身安全。

其次，对于轻症患者来说，这类人身体素质比较好，病毒对身体造成的伤害不算很大。康复后可以进行快走，跑步等体育运动，但是也应循序渐进的进行科学的锻炼。总之，新冠病人康复后进行锻炼时，运动量应适宜，无明显疲劳感最佳，暂时不要进行剧烈的运动。

均衡饮食 疫情下，我们更应该注意饮食的调整，这并不是指多吃或少吃哪些食物，而是需要饮食均衡。日常饮食要尽量保证每天都摄入足量的新鲜蔬果；多吃些优质蛋白含量高的食物，比如牛奶、鸡蛋、豆制品、鱼、虾等。对于儿童来说，摄入充足的优质蛋白是提高儿童免疫力的重要因素。

经过这次疫情、你认为体育课今后在教育中乃至人生中如何发展?

我觉得体育一直都需要发展的强身健体是基本，有了健康的体魄，才能干别的，只是一直都要强调体育课是很重要的一门课程，只是我们之前忽视了而已。只是我们应该要小孩多点，户外的互动。多打打篮球，踢踢足球，跳跳绳，跳跳舞。

每天在钉钉直播群里上课，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多。老师们每节课在直播间里以课件的形式向我们授课，整节课的知识框架变得清晰明朗了起来，这是十分有利于我们接受并消化东西的。 其次，就是这种方式突破了原有的教学模式。

这次疫情，对中国体育乃至东京奥运会的备战影响都是非常大的。奥运会对全世界的运动员来讲都是一辈子最期待的事情，有些运动员为了参加运动会不仅仅筹备和准备了四年，甚至花了十几年、二十几年的时间就是在为奥运会做准备，因此东京奥运会的推迟会给运动员造成非常大的心理负担。

通过平时深入、扎实、有效的教育引导，确保一旦有战事，通过简单的政治动员和思想发动，就能激发浓厚、热烈的爱国氛围，形成思想统全民抗敌的有利局面。 （二）要强化居安思危理念。

疫情下的体育,会向什么方向发展?

1、另一方面，要培养高级社会体育指导员和体育处方师，培养专业人才。后疫情时期，全民健身继续向社区化转移，社会体育指导员，即围绕市民的体育健身指导员，显得尤为重要。培养兼具体育知识和医学知识的高级社会体育指导员和体育处方师是未来全民健身行业人才队伍建设的重点。

2、我国体育产业发展至今，已经形成了六大层次的全产业链，包括技术层、要素层、运营层、传播层、用户层和衍生层。产业结构逐渐优化 此外，我国体育产业结构也正在逐渐优化，我国体育产业以体育用品及相关产品制造业为主。

3、疫情对中国体育产业发展的影响目前，我国大多数中小体育企业都偏向于轻资产战略。即便如此，对于以传统方式运营的中小体育企业来说，痛苦还是显而易见的。这些行业在我国体育产业总量中所占比重较高，必然影响我国体育产业十三五规划中体育消费达到5万亿的总体目标的实现。

4、学校体育教育的任务之一是培养学生的终身体育意识，在疫情时期，学生主要依赖于家庭体育活动，而后疫情时期的学校体育教育应当注重与家长的沟通，使学生建立适时、适量，自觉、主动的体育意识，从而实现家校联动，共同促进学生体质的提升。

5、后疫情时代下的体育锻炼发展逐步呈现四个特色方向：生活化、 社交化、生命化、信仰化。首先，要让生活融入体育，再让体育走进生活，最终 养成良好的体育生活方式。人民群众对体育的基本需求和多样化需求快速提升，全民健身热情高涨，群众体育亮点纷呈。民众已深刻认识到体育是提高人民健康水平的重要途径。

6、我国体育发展现状和趋势如下：我国大众体育的发展既面临着机遇，同时也面临着巨大的挑战。体育价值观的形成促使人们自觉关注体育事业，自觉加入到体育锻炼中，这为大众体育的发展奠定了良好的群众基础。

在疫情期间学校体育教育发展的策略有什么呢?

1、学校体育教育的任务之一是培养学生的终身体育意识，在疫情时期，学生主要依赖于家庭体育活动，而后疫情时期的学校体育教育应当注重与家长的沟通，使学生建立适时、适量，自觉、主动的体育意识，从而实现家校联动，共同促进学生体质的提升。

2、通过开设班会课、眼操、体育活动及劳动教育。把知识教育与素养教育有机结合，全面提升学生的核心素养，促进学生德智体美劳全面发展。 师资配备 为切实提升线上教学质量，做到有的放矢，按照行政班教师定位进行授课。

3、对于高校来说，发展体育主要是以培养学生的体育兴趣爱好为主，由此提高他们的体育锻炼意识。应该将学生作为体育教学的主体，摒弃以往教师一味教书的习惯，根据学生的需求去教学，由此满足学生的各种需求。

4、变换练习法：是根据练习任务的需要，在变换条件下进行练习的方法。

5、加强师生教育引导工作。通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种 渠道 普及防疫知识，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动。

6、体育属性首先是一种教育，在身体运动实践教育过程中，习得了体育的运动技能、认知、行为和情感，获得了人的身心健康。高校体育是大学生人生教育中最后一段体育教育，是终身体育思想形成的重要时刻，也是培养具有“体育素养的个体”的关键阶段。

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